I siti storici nel mio quartiere

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1 I siti storici nel mio quartiere envi.stromzivota.sk ENVI-MOBILE: Integration of mobile learning into environmental education fostering local communities development SK01-KA ERAZMUS+ Programme Il progetto è co-finanziato dall Unione Europea, Programma Erasmus +. IT

2 I SITI STORICI NEL MIO QUARTIERE Attività No. 1 Parte della lezione: EVOCAZIONE Scopo dell attività: Visitare siti storici dei quartieri, scoprirne la loro storia e acquisire più informazioni possibili al fine di mostrare ai ragazzi il loro valore, sottolineando quanto sia importante proteggerli. Fase 1 Breve descrizione dell attività: Prima della visita si collega questa lezione alla precedente, in cui gli studenti hanno ottenuto le informazioni di base sui siti storici. La lezione precedente si sarà conclusa con il compito di scrivere un elenco di tutti i siti storici nei quartieri che i ragazzi conoscono e che andranno a visitare. (riflessione della lezione Patrimonio culturale materiale) L insegnante mostrerà foto dei luoghi che andranno a visitare e gli alunni potranno fare delle domande in proposito. Prima della visita comunicare ai ragazzi di prendere penna e carta per scrivere le loro note. Istruzioni (cosa dire agli studenti): Qualcuno di voi conosce già questi siti? (mostrando le immagini) Sapete dove si trovano? Sapete qualcosa in più? Strumenti per l attività (tutto il necessario da portare in classe): Fotografie storiche dei luoghi scelti Tempo stimato: Dai 5 minuti Note: E adatto se l insegnante conosce bene i quartieri e i siti storici vicini. 2

3 I SITI STORICI NEL MIO QUARTIERE Attività No. 2 Parte della lezione: APPREZZAMENTO Scopo dell attività: Incontro con una persona che ha buone conoscenze storiche di un luogo (un anziano, un cronista, un sindaco, un esperto, un membro di una ONG che si interessa alla protezione di un sito). Fase 1 Breve descrizione dell attività: Presentare ai ragazzi la persona che fornirà istruzioni sul sito e spiegare che la lezione non è finalizzata solo a conoscere la storia del luogo bensì a proteggerlo. Istruzioni (cosa dire agli studenti): Insieme visiteremo un sito storico del nostro quartiere. Se avete delle domande potete farle all esperto che sarà lì con noi. Tempo stimato: 45 minuti 3

4 I SITI STORICI NEL MIO QUARTIERE Attività No. 3 Parte della lezione: RIFLESSIONE Fase 1 Breve descrizione dell attività: Utilizzare il foglio di lavoro (allegato 1), disegnare il sito o i suoi dettagli nella mappa della città / villaggio. Formare dei piccoli gruppi di studenti (3-4 ciascuno). Ogni gruppo riceve un copia del foglio di lavoro ( allegato 1) per inserire la posizione dei siti. Istruzioni (cosa dire agli studenti): Ogni gruppo ha avuto le informazioni sufficienti a svolgere la prossima attività. Prendete il vostro foglio di lavoro, suddividetevi i compiti per la compilazione, in modo che ognuno lavori ad un compito specifico, in modo da sfruttare al meglio il tempo a disposizione. Strumenti per l attività (tutto il necessario da portare in classe): Foglio di lavoro (vedi allegato 1) per ogni gruppo, penne matite colorate e una mappa dell area per ogni gruppo Tempo stimato (max. 40 min.): 30 minuti Note: Non dimenticare di portare con voi una mappa dell area che andiamo a visitare, una per gruppo. Al ritorno in classe, metteremo insieme tutti i fogli di lavoro e prepareremo una presentazione per il resto degli studenti della scuola. FONTE: ENVI-MOBILE / envi.stromzivota.sk 4

5 I SITI STORICI NEL MIO QUARTIERE Allegato 1 - FOGLIO DI LAVORO Compito 1. Rispondi alle domande completando la tabella. Quali sono le attività umane che possono distruggere questo sito? Quali altri impatti negativi potrebbero distruggere questo sito? Come si può proteggere questo sito? Cosa suggeriresti di fare per far conoscere al pubblico questo sito? Compito 2. Compila la seguente tabella: Nome del sito Qual è lo stato del sito/monument? (descrivere il suo stato attuale, distrutto/ricostruito/deturpato con graffiti ) La protezione e la cura del sito sono adeguati/sufficienti? Chi si prende cura del sito? A quale Ente/Istituzione appartiene? Se fossi il sindaco della città e avessi le fonti finanziarie sufficienti per il centro storico cosa farei... Completa la frase: Per primo... E poi... Annota alcune idee su come questo sito potrebbe essere utilizzato e/o come potrebbe essere protetto 5

6 I SITI STORICI NEL NOTE MIO QUARTIERE INVÁZNE R Compito 3. Sulla mappa segna la posizione del sito. Se sei a conoscenza di altri siti storici nel tuo quartiere segna anche questi sulla mappa Suggerimenti per lo svolgimento del lavoro: Provate a suggerire un elenco dei siti storici da visitare per i cittadini del vostro paese / città e disegnateli nella mappa. In modo da creare un percorso per i visitatori. Prepara una mappa più grande della zona segnalando l itinerario consigliato. E possibile includere brevi informazioni sui siti/monumenti e i motivi per cui sono interessanti 6 7

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