Anch io faccio la raccolta separata Istruzioni, schede di lavoro

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Simona Mancuso
6 anni fa
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1 Obiettivi Gli alunni conoscono almeno un punto di raccolta situato nelle loro vicinanze e sono in grado di motivare genitori e amici a fare la raccolta separata. Contenuto e attività Gli alunni portano i materiali riciclabili in un punto di raccolta e fissano per iscritto sul loro quaderno del riciclaggio impressioni ed esperienze. Metodo di lavoro Classe Materiale (per ogni alunno) Materiali riciclabili Carrettino Personaggio guida Libretto di controllo Tempo 90 Informazioni e idee supplementari Il progetto può essere portato avanti da più classi insieme, per introdurre poi in forma definitiva l uso dei contenitori fra le pratiche ecologiche della classe / della scuola: in breve tempo gli alunni separeranno automaticamente i rifiuti. Portate la classe a visitare un azienda attiva nella raccolta e nel riciclaggio dei materiali riciclabili. Una lista di tali aziende è disponibile al seguente link: 1/5

Istruzioni Compito 1 Impressioni ed esperienze relative alla giornata del

Dove aver svolto il compito indicato sulla scheda di lavoro, gli alunni

Compito 2 Portate la classe in uno o due punti di raccolta nelle vostre

Prima di andarci, informatevi su quali materiali riciclabili vi vengono

Guardate poi dove si possono portare i materiali riciclabili rimanenti e

scuola con i contenitori costruiti dagli alunni.

Rivedete in classe insieme agli alunni le loro conoscenze iniziali, quello

Preparate infine un cartellone che illustri le attuali conoscenze degli

2 Istruzioni Compito 1 Impressioni ed esperienze relative alla giornata del riciclaggio (lezione 06). Dove aver svolto il compito indicato sulla scheda di lavoro, gli alunni dovrebbero scambiarsi pareri e opinioni in piccoli gruppi o in classe. Compito 2 Portate la classe in uno o due punti di raccolta nelle vostre vicinanze. Prima di andarci, informatevi su quali materiali riciclabili vi vengono raccolti. Guardate poi dove si possono portare i materiali riciclabili rimanenti e come. Portate nei punti di raccolta i materiali riciclabili raccolti a scuola con i contenitori costruiti dagli alunni. Anche questa esperienza può e deve essere documentata nel quaderno del riciclaggio. Compito 3 Date ai bambini dei fogli di carta colorati perché vi scrivano la lettera. Conclusione Riprendete ora i preconcetti che erano emersi nella lezione 01. Rivedete in classe insieme agli alunni le loro conoscenze iniziali, quello che hanno imparato durante le lezioni ed eventuali domande ancora aperte. Preparate infine un cartellone che illustri le attuali conoscenze degli alunni sul tema. Possibili domande guida È possibile ora rispondere alle domande emerse durante l attività sui preconcetti e tuttora aperte? Sono emerse nuove domande? Ci sono cose che devono essere migliorate sulla base delle nuove conoscenze acquisite? Che cosa hanno imparato di nuovo gli alunni? Per quanto riguarda il tema del riciclaggio, cosa ritengono sia importante? In chiusura di lezione, vogliono aggiungere ancora qualcosa? 2/5

3 Compito 1 Hai annotato per un giorno intero tutti i rifiuti che hai prodotto. Rispondi ora alle domande riportate qui sotto. Ti ha sorpreso vedere quanti rifiuti hai prodotto in un giorno solo? Erano tanti o pochi? Che cosa pensi a proposito della giornata del riciclaggio? Quali rifiuti avresti potuto evitare di produrre? Sapevi dove e come smaltire tutti i materiali riciclabili? Per quali materiali non eri sicuro? Che cosa farai diversamente in futuro? Hai ancora domande sul tema del riciclaggio dei materiali? 3/5

4 Compito 2 Vai a vedere un punto di raccolta della tua zona e poi rispondi alle domande riportate qui sotto. Fai un disegno del punto di raccolta sul tuo quaderno del riciclaggio. Dove si trova il punto di raccolta? Quali materiali riciclabili puoi portare in questo punto di raccolta? Conoscevi già questo punto di raccolta? Se sì, chi te l aveva mostrato? Dove e come puoi smaltire i materiali riciclabili che non puoi portare in questo punto di raccolta? Cosa ne pensi di questo punto di raccolta? È organizzato bene? Manca qualcosa? Che cosa cambieresti? 4/5

5 Compito 3 Scrivi una lettera al personaggio guida. Oggi il personaggio guida ci viene a trovare in classe per l ultima volta. Come regalo d addio, ha chiesto una lettera o un disegno da parte di ognuno di voi. Scrivi anche tu una lettera, rispondendo alle domande riportate qui sotto. Così, in caso di insicurezza, grazie ai tuoi consigli il personaggio guida saprà cosa deve fare. Che cosa può fare per evitare che il suo mucchio di rifiuti diventi sempre più grande? Dove deve portare gli oggetti da smaltire? Secondo te, cosa è molto importante quando si parla di riciclaggio, materiali riciclabili e rifiuti? Che cos altro vuoi dire al personaggio guida? 5/5

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