DIALOGHI E TITOLI. LEGGIAMO INSIEME. Schede di lavoro per la lettura attiva La banda della III C, di Lia Levi, Il Battello a Vapore, serie Azzurra

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1 DIALOGHI E TITOLI Questa attività è uno sviluppo di quella analoga contenuta nell opuscolo Leggiamo insieme. Si propongono qui altri disegni, tratti dal libro, che i bambini devono completare con le parole o i pensieri dei personaggi, dopo aver individuato di quale momento della storia si tratta. È bene consigliare ai bambini di consultare il testo per essere sicuri di identifi care la sequenza e di riportare correttamente i dialoghi e i pensieri; questa consultazione è utile per sviluppare la capacità di lettura veloce selettiva. Nel corso dell attività lasceremo dunque a disposizione una o più copie del libro per la consultazione (ideale sarebbe un testo ogni due bambini). Suggeriamo infatti di far svolgere questa attività a coppie. Dopo aver consegnato un foglio-disegno a ogni coppia di bambini, distribuiamo o appendiamo il foglio con i titoletti delle sequenze (che spesso riprendono i titoli dei capitoli). Per prima cosa ognuno dovrà identifi care il titolo adatto al disegno che ha ricevuto. Dopo esserci accertati che sia stato scelto il titolo giusto, invitiamo i bambini a scriverlo sul foglio, nell apposito spazio. Fatto questo, gli alunni dovranno completare i balloon senza riportare necessariamente le parole esatte pronunciate o pensate dai personaggi ma rielaborandole con parole proprie, purché aderenti al senso originario. Alla fine, ogni coppia mostrerà e leggerà alla classe il proprio lavoro, raccontando anche l episodio a cui si riferisce il disegno. I compagni potranno commentare e suggerire eventualmente modifi che migliorative. I fogli potranno essere esposti chiedendo ai bambini di individuare la giusta sequenza. I fogli completati potranno essere utilizzati per ulteriori attività. Ecco alcune proposte. Raccontare in cerchio. Messi in ordine i fogli, l insegnante invita i bambini a sedersi in cerchio per raccontare la storia. Affida a un bambino (che può essere anche sorteggiato) il primo foglio e lo esorta a raccontare la parte di storia relativa; allo stesso modo affida il secondo foglio a un altro bambino, e così via fino alla conclusione. Raccontare in breve. Ogni coppia di bambini riceve uno dei fogli e scrive in breve la parte di storia relativa. Tutti i testi verranno poi letti dalla classe ed eventualmente migliorati insieme. Creare un libro. I fogli con i disegni e i dialoghi e quelli con i testi potranno infi ne essere raccolti insieme a formare un libro, che verrà completato con una copertina rielaborata dagli alunni (v. attività "La copertina a modo mio").

2 DIALOGHI E TITOLI Scegli il titolo adatto al disegno che hai ricevuto e copialo nello spazio in alto. La prima spedizione all ufficio postale Le storie dell Orso Bu Perché una banda Un incontro sulle scale La nonna è d accordo! Una truffatrice in azione? Il piano di Vincenzo Che pericolo! Vecchietti in pericolo Conseguenze di un equivoco Un furto sventato L incontro con il poliziotto

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