PROVA 2012 TFA CLASSE A050. Classe A050 - Prova numero 2. Criteri per l elaborazione delle risposte:

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1 1 PROVA 2012 TFA CLASSE A050 Classe A050 - Prova numero 2 Criteri per l elaborazione delle risposte: La Commissione non ha indicato il numero massimo di parole o di caratteri richiesto per ogni risposta alle domande aperte che la prova propone. Ha agito così perché consapevole che la cultura italiana, soprattutto in ambito umanistico, non ha ancora pienamente accolto tale procedura: essa dunque potrebbe apparire non familiare a buona parte dei candidati. Ciò detto, però, la Commissione raccomanda ai candidati i seguenti criteri nella compilazione delle risposte: 1. Perspicuità e precisione: mettere a fuoco il quesito e rispondere con nettezza e senza divagare; 2. Sinteticità: secondo i criteri di perspicuità, precisione e nettezza formulati al punto 1, che guidano a risposte essenziali, senza fughe strategiche o fumose digressioni (max righe, salvo dove siano fornite diverse indicazioni); 3. Chiarezza: si richiede che le risposte vengano formulate in lingua chiara, piana e trasparente, evitando ogni inutile artifizio e ogni pretenziosità stilistica.

2 2 Testo numero 1: Si legga attentamente il brano che segue, tratto da Il Cortegiano del Castiglione: Allor messer Federico, Veramente, disse, ragionando tra noi, come or facciamo, forse saria male usar quelle parole antiche toscane; perché, come voi dite, dariano fatica a chi le dicesse ed a chi le udisse e non senza difficultà sarebbono da molti intese. Ma chi scrivesse, crederei ben io che facesse errore non usandole perché dànno molta grazia ed autorità alle scritture, e da esse risulta una lingua più grave e piena di maestà che dalle moderne. Non so, rispose il Conte, che grazia o autorità possan dar alle scritture quelle parole che si deono fuggire, non solamente nel modo del parlare, come or noi facciamo (il che voi stesso confessate), ma ancor in ogni altro che imaginar si possa. Ché se a qualsivoglia omo di bon giudicio occorresse far una orazione di cose gravi nel senato proprio di Fiorenza, che è il capo di Toscana, o ver parlar privatamente con persona di grado in quella città di negoci importanti, o ancor con chi fosse dimestichissimo di cose piacevoli, con donne o cavalieri d amore, o burlando o scherzando in feste, giochi, o dove si sia, o in qualsivoglia tempo, loco o proposito, son certo che si guardarebbe d usar quelle parole antiche toscane; ed usandole, oltre al far far beffe di sé, darebbe non poco fastidio a ciascun che lo ascoltasse. Parmi adunque molto strana cosa usare nello scrivere per bone quelle parole, che si fuggono per viciose in ogni sorte di parlare; e voler che quello che mai non si conviene nel parlare, sia il più conveniente modo che usar si possa nello scrivere. Ché pur, secondo me, la scrittura non è altro che una forma di parlare che resta ancor poi che l omo ha parlato, e quasi una imagine o più presto vita delle parole, e però nel parlare, il qual, súbito uscita che è la voce, si disperde, son forse tollerabili alcune cose che non sono nello scrivere; perché la scrittura conserva le parole e le sottopone al giudicio di chi legge e dà tempo di considerarle maturamente. E perciò è ragionevole che in questa si metta maggior diligenzia per farla più culta e castigata; non però di modo che le parole scritte siano dissimili dalle dette, ma che nello scrivere si eleggano delle più belle che s usano nel parlare. E se nello scrivere fosse licito quello che non è licito nel parlare, ne nascerebbe un inconveniente al parer mio grandissimo, che è che più licenzia usar si poria in quella cosa, nella qual si dee usar più studio; e la industria che si mette nello scrivere in loco di giovar nocerebbe. Però certo è che quello che si conviene nello scrivere si convien ancor nel parlare; e quel parlar è bellissimo, che è simile ai scritti belli. Estimo ancora che molto più sia necessario l esser inteso nello scrivere che nel parlare; perché quelli che scrivono non son sempre presenti a quelli che leggono, come quelli che parlano a quelli che parlano. Però io laudarei che l omo, oltre al fuggir molte parole antiche toscane, si assicurasse ancor d usare, e scrivendo e parlando, quelle che oggidì sono in consuetudine in Toscana e negli altri lochi della Italia, e che hanno qualche grazia nella pronuncia. E parmi che chi s impone altra legge non sia ben sicuro di non incorrere in quella affettazione tanto biasimata, della qual dianzi dicevamo. Con riferimento al brano qui citato, Vi chiediamo di: 1) Parafrasarne la parte centrale, da Parmi adunque molto strana cosa (righe 14-15) a in loco di giovar nocerebbe (riga 27), trasponendo il testo in lingua italiana d oggi, e seguendo i criteri di perspicuità, chiarezza e alto livello di leggibilità. 2) Chiarire, in modo preciso e sintetico, la controversia sulla buona lingua cui il testo proposto fa riferimento e che funge da contesto alle scelte che qui vengono enunciate. 3) Che cosa intendono i due interlocutori quando fanno riferimento, più volte, a parole antiche

3 toscane? 4) Il brano contiene una teorizzazione significativa della differenza fra lo statuto della lingua scritta e quello della lingua orale. Esponete, in modo chiaro e sintetico, le possibili osservazioni di un lettore di oggi di fronte alle affermazioni della voce del passato che qui parla. 5) Commentare la figura quasi una imagine o più presto vita delle parole (righe 18-19) in chiave retorica. 6) Ragionare sul valore semantico della dittologia culta e castigata (riga 22) 7) La parola affettazione (riga 34) è una parola chiave nel testo del Castiglione; descrivere con precisione il significato che essa ha nel contesto dell opera. 3

4 4 Testo numero 2: I fiumi di Giuseppe Ungaretti (da L allegria, Mondadori, Milano 1942) 1 Mi tengo a quest albero mutilato 2 abbandonato in questa dolina 3 che ha il languore 4 di un circo 5 prima o dopo lo spettacolo 6 e guardo 7 il passaggio quieto 8 delle nuvole sulla luna 9 Stamani mi sono disteso 10 in un urna d acqua 11 e come una reliquia 12 ho riposato 13 L Isonzo scorrendo 14 mi levigava 15 come un suo sasso 16 Ho tirato su 17 le mie quattr ossa 18 e me ne sono andato 19 come un acrobata 20 sull acqua 21 Mi sono accoccolato 22 vicino ai miei panni 23 sudici di guerra 24 e come un beduino 25 mi sono chinato a ricevere 26 Il sole 27 Questo è l Isonzo 28 e qui meglio 29 mi sono riconosciuto 30 una docile fibra 31 dell universo 32 Il mio supplizio 33 è quando

5 5 34 non mi credo 35 in armonia 36 Ma quelle occulte 37 mani 38 che m intridono 39 mi regalano 40 la rara 41 felicità 42 Ho ripassato 43 le epoche 44 della mia vita 45 Questi sono 46 i miei fiumi 47 Questo è il Serchio 48 al quale hanno attinto 49 duemil anni forse 50 di gente mia campagnola 51 e mio padre e mia madre 52 Questo è il Nilo 53 che mi ha visto 54 nascere e crescere 55 e ardere d inconsapevolezza 56 nelle estese pianure 57 Questa è la Senna 58 e in quel suo torbido 59 mi sono rimescolato 60 e mi sono conosciuto 61 Questi sono i miei fiumi 62 contati nell Isonzo 63 Questa è la mia nostalgia 64 che in ognuno 65 mi traspare 66 ora ch è notte 67 che la mia vita mi pare 68 una corolla 69 di tenebre Cotici il 16 agosto 1916

6 6 1) Il candidato proponga una parafrasi delle prime quattro strofe del testo. 2) Il candidato annoti, come per un commento che aiuti il lettore a interpretare, le seguenti espressioni: mi sono riconosciuto / una docile fibra /dell universo (vv ); Ma quelle occulte / mani / che m intridono (vv ); Questa è la Senna / e in quel suo torbido / mi sono rimescolato / e mi sono conosciuto (vv ). 3) Con riferimento al repertorio di figure di questa poesia, il candidato provi a definire il rapporto fra similitudine e metafora e il loro differente impatto sul lettore. 4) Il candidato colleghi i fiumi introdotti da Ungaretti nel testo alle regioni che attraversano e alla loro rilevanza storico-geografica dentro l autobiografia ungarettiana. 5) Il candidato rifletta, citando qualche esempio, sulla valenza simbolica e immaginativa della Prima guerra mondiale nel contesto della vicenda storico-letteraria di primo Novecento. 6) Il candidato, con l aiuto di qualche esempio, proponga alcune osservazioni a proposito dell impianto metrico e ritmico del testo. 7) A partire da questo testo capitale, il candidato provi a esprimere alcune osservazioni sulla funzione Ungaretti dentro la poesia italiana ed europea del Novecento.

7 7 Domande di storia: 1) La Chiesa tra crisi istituzionale e dissenso religioso nei secc. XIV-XV. Il candidato si soffermi in particolare su: Papato avignonese, nuove forme di dissenso religioso, Scisma d Occidente, conciliarismo, Concilio di Costanza. (Per rispondere a tale quesito il candidato potrà anche superare le 20 righe pur mantenendosi dentro una prospettiva di sintesi estrema). 2) Il candidato descriva i caratteri delle tre principali fasi della Rivoluzione Francese tra il 1789 e il 1799, con particolare riguardo al rapporto tra le forme costituzionali e la mobilitazione delle forze sociali. (Per rispondere a tale quesito il candidato potrà anche superare le 20 righe pur mantenendosi dentro una prospettiva di sintesi estrema). Quesito di geografia: 1) Il candidato sviluppi in maniera concisa il seguente tema di interesse geografico: la sostenibilità