GIARDINO DI SCULTURE: in festa tra Arte e Natura!

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1 L unico mezzo con cui possiamo preservare la natura è la cultura Wendell Berry Il Kit d artista offre la possibilità di creare elaborati semplici tesi a favorire l approccio degli studenti alle tematiche affrontate durante l anno scolastico. Seguendo le indicazioni del Kit ciascun alunno potrà realizzare a scuola una scultura che entrerà a far parte di una grande installazione alla quale contribuiranno contemporaneamente più classi aderenti al progetto A Scuola di Guggenheim. Il 25 maggio 2014 tutte le opere saranno portate presso il Parco San Giuliano di Mestre e allestite da insegnanti, studenti e loro famiglie insieme alle artiste Giulia Filippi e Virginia di Lazzaro, in occasione dell evento conclusivo del progetto. Gli studenti avranno così modo di costruire l installazione collettiva e riflettere sulla fruizione dell opera. Il binomio Arte e Natura affrontato durante quest anno scolastico porterà infatti a sperimentare un nuovo approccio all arte, in cui il paesaggio diventa spazio espositivo e allo stesso tempo elemento costitutivo dell opera. Parole chiave Installazione collettiva, paesaggio, botanica, giardino, Land Art, Arte Povera, guerrilla gardening, scultura, argilla, manipolazione, ecologia, cittadinanza Urs Fischer, retrospettiva dell artista al Museum of Contemporary Art, Los Angeles, aprile-agosto 2013 Gabriel Orozco, My Hands Are My Heart,

2 Movimenti artistici e tematiche di riferimento Tra la fine degli anni Sessanta e gli inizi degli anni Settanta in Europa e negli Stati Uniti si sviluppano movimenti artistici fondati sulla ricerca di un rapporto diretto con la natura: Arte Ambientale, Land Art e Arte Povera propongono interventi artistici in armonia con l ambiente naturale, un fare arte nella natura. La natura si intreccia all azione dell artista, che da essa ricava gli elementi per la produzione delle opere. La scelta di materiali organici assemblati e manipolati come strumento espressivo comporta che processo creativo e natura corrispondano, in uno scambio reciproco tra le due diverse sfere. Gli artisti abbandonano le metropoli per rivolgere il proprio sguardo agli spazi aperti del loro territorio. I segni con i quali modificano il paesaggio lasciano una traccia artificiale destinata ad essere riassorbita dalla natura attraverso i processi di erosione e trasformazione degli elementi che compongono le opere. Un esempio di intervento nella natura è la vicinissima Cattedrale vegetale di Giuliano Mauri realizzata nel 2001 in Val di Sella (Trento), dove gli alberi sono stati piantati all interno di una struttura che li guida nella loro crescita, evocando forma e atmosfera di un luogo sacro naturale. Ispirandosi a questo processo creativo, anche le sculture degli studenti, mettendo radici e germogliando, diventeranno parte integrante del contesto naturale di Parco San Giuliano. Bambini e ragazzi saranno veri e propri protagonisti di esperienze di cittadinanza attiva sul territorio locale, e attraverso il laboratorio avranno modo di approfondire le definizioni di collettivo e di collettività, intesi come valori di tutti e a cui ciascuno contribuisce. Giuliano Mauri, Cattedrale vegetale,

3 Lista della spesa Terriccio universale Terra di campo argillosa o argilla Fertilizzante naturale (fondi di caffè o cenere di legno) o chimico Semi vari (di piante, fiori o erba secondo il ciclo stagionale) Terriccio universale Terra di campo argillosa o argilla Caffè fertilizzante Semi vari Ricetta dell impasto Ingredienti e proporzioni per 1 PARTECIPANTE: Terriccio universale: 6 bicchieri circa Terra argillosa o argilla: 5 bicchieri circa Fertilizzante naturale: ½ bicchiere (nel caso si usi fertilizzante chimico seguire le istruzioni indicate sulla confezione) Semi: ½ bicchiere (quantità indicativa, dipendente dal tipo di seme scelto e dalle sue dimensioni) Acqua q.b. per ottenere un impasto adatto alla modellazione Ingredienti e proporzioni per GRUPPO CLASSE: Terriccio universale: 5 kg Terra argillosa o argilla: 4 kg circa Fertilizzante naturale: 1 kg (nel caso si usi fertilizzante chimico seguire le istruzioni indicate sulla confezione) Semi: 2-3 bicchieri (quantità indicativa, dipendente dal tipo di seme scelto e dalle sue dimensioni) Acqua q.b. per ottenere un impasto adatto alla modellazione 3

4 Amalgamare tutti gli ingredienti in modo da ottenere un composto omogeneo, solido e uniforme nella distribuzione dei singoli elementi, così da favorire al meglio la germinazione dei semi. Con l impasto ottenuto, ciascuno alunno potrà costruire una propria scultura di dimensioni non superiori ai 15 cm 3, dal soggetto libero ma preferibilmente collegato al binomio Arte e Natura e ai percorsi scelti. Una volta data forma all opera gli studenti potranno aggiungere semi anche sulla superficie delle sculture, a una profondità pari alle dimensioni delle sementi stesse. Evitare altri elementi di sostegno e decorazione poiché risulterebbero inquinanti al momento della decomposizione naturale della scultura. È consigliabile fare la scultura a ridosso dell evento per evitare che i semi più delicati, in fase di germinazione, possano subire stress e bloccarsi. Nel caso non fosse possibile, lasciare l opera all esterno. Innaffiare con vaporizzatore per evitare di sfaldare la scultura. Come trasportare? Una volta realizzata la scultura, priva di ogni altro elemento che non sia la terra, appoggiarla su una superficie rigida agevole per il trasporto (tavoletta di legno, plexiglas). 4

5 Evento finale Il 25 maggio alle ore 11, il dipartimento educativo della Collezione Guggenheim invita insegnanti, studenti e loro famiglie presso il Parco San Giuliano di Mestre a vivere insieme una giornata all insegna di Arte e Natura come momento conclusivo dell anno scolastico trascorso insieme. Appuntamento Punto di ritrovo ore 11 al parcheggio del Parco, ingresso Porta Rossa. Come raggiungere il Parco pages/serveblob.php/l/it/idpagina/11 Bus: Da Venezia-Piazzale Roma: Linee 5, 12, 12/, 19, 24, fermano in prossimità di Parco San Giuliano, zona Porta Rossa Da Mestre-Centro: Linea 12, 12/, 12L (ultima fermata di Viale S. Marco, Forte Marghera ). Da Mestre-Stazione Ferroviaria: Linea 9, 40 (ultima fermata di Via Forte Marghera). Poi camminare in direzione Viale S. Marco. Linea 31 (ultima fermata di Viale S. Marco) Auto: Parcheggi disponibili: Porta Rossa, Porta Blu (prime tre ore gratuite) Percorso / camminata Ci incontreremo al parcheggio Porta Rossa per iniziare insieme una passeggiata creativa alla scoperta del Parco. Camminare offre la possibilità di immersione nel paesaggio e comporta una partecipazione intellettuale, sentimentale e fisica attivando il movimento e tutta la sfera sensoriale. Il percorso, così, diventa un esperienza educativa creando legame, empatia, benessere. Durante la passeggiata (di circa 30 minuti) porteremo con noi le sculture realizzate a scuola che saranno parte dell installazione collettiva da allestire insieme alle artiste Virginia Di Lazzaro e Giulia Filippi. Al termine dell evento verrà offerta una merenda per festeggiare insieme quest anno scolastico trascorso con A scuola di Guggenheim. 5