Formazione continua concernente l introduzione del piano di studio 21 Grigioni

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1 Sapere e saper fare Formazione continua concernente l introduzione del piano di studio 21 Grigioni

2 Conoscere e saper fare Formazione continua concernente l introduzione del piano di studio 21 Grigioni Nel periodo tra il 2017 e il 2021 nel Canton nella realtà scolastica. Su mandato dell Uf 21. Grazie a questo quadro di orientamento, stretta collaborazione con questo ufficio Grigioni verrà introdotto il piano di studio per la prima volta l attenzione sarà rivolta in modo conseguente alle allievi e agli al lievi: il piano di studio definisce cosa devo no apprendere a livello di sapere e delle competenze nei vari cicli della scuola popolare ovvero quali competenze vanno acquisite nelle materie e a livello trasversale. Tuttavia il nuovo piano di studio non stra volgerà il modo di insegnare. Va tenuto conto del fatto che anche le e i docenti de vono acquisire nuovo sapere e nuovo saper Foto Ralph Feiner fare per mettere in pratica il piano di studio ficio per la scuola popolare e lo sport e in l Alta scuola pedagogica dei Grigioni orga nizza un ricco ventaglio di proposte di corsi di formazione continua. Il presente opuscolo vi offre uno sguardo d assieme e una guida alle proposte for mative e si ispira al concetto del nuovo piano di studio: trasmettere conoscenze e competenze indispensabili. Dall altra parte riserva alle scuole e alle e ai docenti ampie libertà di scelta tra le proposte di sostegno in modo che ciascuno possa trovare quanto più gli necessita.

3 Le nostre proposte Le nostre proposte in dettaglio Nei quattro anni previsti per l introduzione del piano di studio, ogni docente segue un proprio percorso di apprendimento. Affinché questo percorso possa assumere forma concreta si tratterà di armonizzare al meglio i vostri interessi personali con quelli della scuola e con i percorsi formativi delle INTERNO ALLA SEDE SCOLASTICA Al centro: apprendimento orientato alle competenze diagnosi, promozione, valutazione connessioni Proposte ulteriori: competenze trasversali educazione allo sviluppo sostenibile corsi su insegnamento e apprendimento corsi su integrazione e collaborazione corsi sulla gestione di disturbi comportamentali proposte ulteriori FORMAZIONI SUPPLEMEN- TARI PERFEZIONAMENTI PER CICLI SPECIFICI Al centro: Acquisire nuove conoscenze Proposte: formazione supplementare per nuove materie e nuovi contenuti perfezionamenti per cicli specifici perfezionamenti in ambito di pedagogia speciale vostre colleghe e dei vostri colleghi. Infatti l impegno di apprendimento deve servire a voi ma anche al vostro team, con cui siete continuamente in contatto. Potrete disporre delle seguenti opportunità di perfezionamento: DI DIDATTICA DISCIPLINARE Al centro: Il compito orientato alle competenze Proposte per le seguenti materie: lingue di scolarizzazione lingue straniere matematica natura, essere umano, società (NEUS) arti figurative arti tessili e tecniche musica sport e movimento Diagnosi, promozione, valutazione Educazione allo sviluppo sostenibile Competenze trasversali Media e informatica 1. Perfezionamenti interni alla sede scolastica Entro agosto, quando sarà introdotto il piano di studio 21 GR, frequenterete con il vostro team una manifestazione di formazione continua per le tematiche collegate al piano di studio 21. Queste occasioni rappresentano le basi per tutti i corsi ulteriori. La terza opportunità di perfezionamento interno alla sede è data da varie proposte per i singoli team per effettuare approfondimenti e operare connessioni. L Alta scuola pedagogica dei Grigioni è a disposizione della vostra scuola per offrire consulenza e sostegno dal punto di vista della progettazione e della realizzazione. 2. Formazioni supplementari Le occasioni di formazione supplementare vanno frequentate obbligatoriamente nella misura in cui in futuro è previsto che insegnerete la materia (disciplina) in questione oppure che vi sarete confrontati. Anche in questo caso la pianificazione di questi corsi viene effettuata in comune con la vostra direzione. 3. Perfezionamenti di didattica disciplinare La pianificazione della formazione continua di didattica disciplinare sarà svolta insieme alla direzione della vostra sede. Ogni docente del grado elementare e del grado secondario I frequenterà quattro perfezionamenti di didattica disciplinare che saranno proposti per tutti i cicli e livelli scolastici e in tutte le lingue. Si terranno di volta in volta nelle ultime due settimane che precedono l inizio delle attività scolastiche in agosto. Successivamente, nelle vostre sedi scolastiche, condividerete con il vostro team quanto avrete appreso lavorando in specifiche giornate in gruppi di lavoro. Le proposte di didattica disciplinare hanno carattere facoltativo per le e i docenti della scuola dell infanzia.

4 Formazioni supplementari grafia di base Contenuti: si acquisiscono ampie conoscenze e com- Etica, religioni, comunità Contenuti: si acquisiscono ampie conoscenze e petenze relative alla grafia di base nonché alla scrit- competenze relative a etica, religioni e comunità tura nell ambito dei nuovi media. Gruppo destinatario: docenti del livello elementare Gruppo destinatario: docenti del grado elementare Durata: 5 giorni Svolgimento: una giornata prima dell agosto, Svolgimento: i restanti 4 giorni più oltre docenti 1 a /2 a classe, da gennaio a agosto ; docenti 3 a 6 a classe, da agosto Media e informatica Contenuti: le/i docenti della scuola dell infanzia e (MI) quelle/i delle classi di scuola elementare dalla 1 a alla Economia, lavoro, Contenuti: viene proposto un ampio ventaglio di 4a acquisiscono competenze a livello di applicazioni. economia domestica conoscenze e competenze in economia e lavoro. Le/i docenti della 5 a /6 a classe e del grado secondario La priorità è posta sull economia. I acquisiscono ampie conoscenze e competenze rela Gruppo destinatario: docenti di materia di economia tive al piano di studio modulare Media e informatica, domestica rispettivamente alla materia Media e informatica Durata: 5 giorni nella 5 a /6 a classe. Svolgimento: 1 giorno prima di agosto, i restanti Gruppo destinatario: docenti della scuola dell infan- 4 giorni più oltre zia, della grado elementare e del grado secondario I Durata: docenti sc.d infanzia mezza giornata Orientamento professionale Contenuti: si acquisiscono ampie conoscenze e docenti 5 a /6 a classe 3 giorni competenze relative al piano di studio modulare docenti livello sec. I 1 giorno Orientamento professionale Svolgimento: docenti sc.d infanzia 4 a classe, dal Gruppo destinatario: docenti del livello secondario I docenti 5 a /6 a classe, 1 giornata prima Svolgimento: docenti di 8 a classe nell anno scolastico dell agosto, le altre 2 giornate /19 prima di agosto (); si svolgeranno più tardi tutte e tutti gli altri docenti del secondario I, a partire docenti grado sec.i, da agosto da agosto

5 Perfezionamenti per cicli specifici e in ambito di pedagogia speciale In quanto docente di un determinato ciclo scolastico o dotata/o di un incarico specifico (p.es. c ome pedagogista curativa/o) siete interessati ai perfezionamenti per cicli specifici. Anche in questo caso pianificherete i corsi in comune con la direzione. Perfezionamenti per cicli specifici e in ambito di pedagogia speciale Attuazione del piano di Contenuti: si acquisiscono le conoscenze che Perfezionamento in Contenuti: si acquisiscono le conoscenze necessarie studio 21 nel ciclo 1 sottostanno alla realizzazione pratica del piano di ambito di pedagogia per effettuare adattamenti degli obiettivi di appren- studio nel ciclo che vi riguarda e specificamente per speciale: adatta menti dimento e misure di sostegno in base al piano di il passaggio dalla scuola dell infanzia al ciclo inferiore. degli obiettivi di studio 21 Gruppo destinatario: docenti della scuola dell infan- apprendimento e misure di Gruppo destinatario: docenti delle scuole speciali zia e della 1 a /2 a classe sostegno e docenti del sostegno e della scolarizzazione inte- grativa Svolgimento: tutte e tutti i docenti prima di agosto Svolgimento: da agosto Perfezionamento specifico Contenuti: si acquisiscono le conoscenze necessarie Perfezionamento in Contenuti: si acquisiscono le competenze per effet- di ciclo in natura, essere per progettare la didattica di NEUS nel quadro del ambito di pedagogia tuare diagnosi sulla base del piano di studio 21 umano, società (NEUS) con passaggio dal sistema vecchio a quello nuovo speciale: diagnosti ca per il Gruppo destinatario: docenti delle scuole speciali particolare attenzione alle Gruppo destinatario: docenti del grado secondario I sostegno e docenti del sostegno e della scolarizzazione inte modifiche per il passaggio grativa al nuovo piano di studio Svolgimento: docenti della 7 a /8 a classe nell anno scolastico /19, prima di agosto () Svolgimento: da agosto 2019 le/gli altri docenti del secondario I a partire da agosto Perfezionamento specifico Contenuti: si acquisiscono conoscenze di didattica di ciclo in didattica/orga e di organizzazione relative alle modalità di indivi nizzazione, nella 3 a classe dualizzazione nella 3a classe del grado secondario I del secondario I Gruppo destinatario: docenti del grado secondario I e docenti del sostegno e della scolarizzazione inte grativa nelle 3 e classi del grado secondario I Svolgimento: a partire dal 2019

6 Esempio per un percorso di apprendimento scuola dell infanzia Esempio per un percorso di apprendimento scuola elementare INTERNO FORMAZIONI SUPPLEMENTARI DI DIDATTICA DISCIPLINARE INTERNO FORMAZIONI SUPPLEMENTARI DI DIDATTICA DISCIPLINARE 2016 Semigiornata informativa USPS/ASP sull implemetazione piano di studi 21 (0.5d) 2016 Semigiornata informativa USPS/ASP sull implemetazione piano di studi 21 (0.5d) 2017 Progettazione individuale del percorso di apprendimento con la direzione 2017 Progettazione individuale del percorso di apprendimento con la direzione PS 21 ciclo 1 PS 21 ciclo 1 ERC GB Approfondimento nel team MI (0.5d) Arti figurative Musica Lavoro in gruppi di disciplina Approfondimento nel team ERC (4d) MI (0.5d/3d) Arti figurative Musica Italiano Matem. Lavoro in gruppi di disciplina Obbligatorietà di frequenza: Semigiornata informativa 0.5d Perfezionamento interno 3d Media e informatica (MI) 0.5d Attuazione del piano di studio 21 nel ciclo 1 (PS 21 c1) Perfezionamento di didattica disciplinare () 0 4d In tutti i corsi saranno tematizzati i seguenti aspetti con modalità diverse: Apprendimento orientato alle competenze Diagnosi, promozione, valutazione Competenze trasversali Media e informatica Educazione allo sviluppo sostenibile Obbligatorietà di frequenza: Semigiornata informativa Perfezionamento interno Grafia di base (GB) Attuazione del piano di studio 21 nel ciclo 1 (PS 21 c1) Etica, religioni, communità (ERC) Media e informatica (MI) Perfezionamento di didattica disciplinare () 0.5d 3d 5d 0.5/3d 4d In tutti i corsi saranno tematizzati i seguenti aspetti con modalità diverse: Apprendimento orientato alle competenze Diagnosi, promozione, valutazione Competenze trasversali Media e informatica Educazione allo sviluppo sostenibile

7 Esempio per un percorso di apprendimento grado superiore INTERNO FORMAZIONI SUPPLEMENTARI DI DIDATTICA DISCIPLINARE 2016 Semigiornata informativa USPS/ASP sull implemetazione piano di studi 21 (0.5d) 2017 Progettazione individuale del percorso di apprendimento con la direzione OP NEUS PS 21 Foto Ralph Feiner MI Approfondimento nel team Obbligatorietà di frequenza: Semigiornata informativa Perfezionamento interno Orientamento professionale (OP) NEUS passaggio al PS 21 (NEUS PS 21) Media e informatica (MI) Didattica 3 grado superiore Perfezionamento di didattica disciplinare () Didattica 3.GS 0.5d 3d 0 4d NEUS Arti figurative Italiano In tutti i corsi saranno tematizzati i seguenti aspetti con modalità diverse: Apprendimento orientato alle competenze Diagnosi, promozione, valutazione Competenze trasversali Media e informatica Educazione allo sviluppo sostenibile Matem. Lavoro in gruppi di disciplina Quattro regole per la pianificazione del percorso di apprendimento personale Progettate il vostro percorso di apprendimento assieme alla vostra direzione. Il direttore o la direttrice della sede scolastica cercherà di tener conto il più possibile degli interessi individuali delle e dei membri del team. Sperimenterete nelle vostre lezioni quanto avrete potuto apprendere e riferirete le vostre esperienze in occasione delle sedute di networking del vostro team. All interno del team vi accorderete per quanto concerne la realizzazione pratica delle competenze interdisciplinari e delle competenze trasversali (i corsi di formazione continua vi riveleranno il significato preciso di questi concetti) e metterete a punto l insegnamento nelle attività di teamwork nella vostra scuola.

8 Obbligatorietà di frequenza Iscrizione In linea di principio la frequenza dei corsi Effettuerete la pianificazione del vostro colante. L attuazione concreta viene con sieme alla direzione della vostra sede scola obbligatori di formazione continua è vin cordata con la direzione e viene realizzata tramite il bando dei corsi sulla pagina web e nell app della formazione continua della ASPGR. Le direzioni sono chiamate a sorve gliare che i corsi vengano concretamente frequentati. percorso personale in quanto docente as stica. Per quanto riguarda invece l iscrizione ai singoli corsi siete voi che dovrete prov vedere ad effettuarla. Le varie proposte sa ranno pubblicate in tempo sulla pagina web dell ASPGR. Questa pagina web vi propone inoltre ulteriori informazioni interessanti e materiale didattico per quanto concerne l apprendimento orientato alle competen ze. Dategli uno sguardo: ne vale la pena. Foto Ralph Feiner

9 L app della formazione continua Potete scaricare la nostra nuova app relativa alla formazione continua sul vostro smartphone. In questo modo venite informati in modo costante e puntuale sulle proposte di aggiornamento dell ASPGR. Contatto Alta scuola pedagogica dei Grigioni ASPGR Formazione continua Scalärastrasse 17, 7000 Coira www@phgr.ch/lehrplan21 weiterbildung@phgr.ch