Il Cem LIRA per le scuole

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1 Il Cem LIRA per le scuole Proposte per l anno scolastico Scuola primaria 2 ciclo e secondaria inferiore G L I S P E T T A C O L I T E A T R A L I I N I N G L E S E Scuola di musica riconosciuta per l'anno scolastico 2016/2017 con determinazione n.6248 del della Responsabile del Servizio Istruzione della Regione Emilia-Romagna, di cui alla DGR n. 2254/2009 come modificata dalla DGR n. 2184/2010 MUSA srl v.le Solferino, PARMA PR tel fax info@cemlira.it Associazione Culturale CEM LIRA v.le Solferino, PARMA PR tel fax info@cemlira.it

2 Gli spettacoli del Cem Lira si collocano esattamente a metà strada tra lo spettacolo teatrale e l intervento didattico: il linguaggio utilizzato è quello specifico del teatro, con una grossa quota di interazione con il giovane pubblico; ma lo spettacolo si presta perfettamente ad essere anche uno stimolo specifico per l'attività didattica all'interno della classe, attraverso la discussione dell'esperienza vissuta dai ragazzi, e grazie all'utilizzazione del materiale didattico espressamente realizzato allo scopo e fornito gratuitamente a tutti i partecipanti.

3 LIBERI TUTTI Il protagonista della storia è un Huckleberry Finn contemporaneo, nel quale si può rispecchiare la maggior parte dei bambini: preferisce giocare con i videogiochi piuttosto che studiare e fare i compiti e si sente costretto dal padre a svolgere i suoi doveri da bambino. Dopo che il padre gli requisisce i videogiochi per costringerlo a studiare, Huck lamenta il fatto di sentirsi trattato come uno schiavo. E proprio in questo momento, mentre cerca di studiare il capitolo di storia sulla tratta degli schiavi, che si addormenta e sogna di essere in quell epoca e per di più nei panni di un prigioniero. Durante il sogno Huck sarà sempre accompagnato da due strane figure BiancoreN (nome composto dalla parola bianco e nero, al contrario) un personaggio coscienza, simbolo dell uguaglianza e della giustizia che lotta contro qualunque forma di razzismo; e Blues (l anima del blues) personaggio musicista che porterà Huck a comprendere le origini e la forza di questo tipo di musica (genere nato proprio dagli schiavi afroamericani, ai quali era rimasta solo la libertà di cantare). Nel sogno Huck sarà costretto a provare tutte le fatiche e le privazioni a cui gli schiavi erano sottoposti e si ritroverà a rimpiangere la sua vita. Al suo risveglio, sarà pronto per affrontare la sua nuova giornata di scuola, ma con uno spirito molto diverso, più consapevole e maturo. DESTINATARI: 3, 4, 5 Scuola primaria, Scuola secondaria inferiore. DOVE: Nella vostra scuola, in uno spazio teatralmente idoneo. Oppure presso il Teatro Ennio Magliani di Corcagnano (PR).

4 MAGIC RELATIVES Lo spettacolo è ambientato nella casa di Filippo Potter e sua figlia Adele, una famigliola italiana un po stramba che scopre di avere una parentela con il famosissimo mago Harry Potter. La notizia giunge con la lettera di ammissione alla scuola per maghi e streghe di Hogwarts indirizzata ad Adele Potter e prende forma con l arrivo a casa Potter di Susan, un insegnante della prestigiosa scuola, venuta per cercare e preparare la ragazza. Filippo, che all inizio si dimostra ostile alla situazione, ben presto cambierà idea e spinto dalla curiosità si cimenterà in ogni sorta di incantesimo insieme ad Adele, combinandone di tutti i colori. Il finale riserverà colpi di scena perché anche Filippo scoprirà di avere uno strano potere I bambini del pubblico vengono coinvolti nel divertente apprendimento dell inglese in modo attivo e spontaneo. Lo spettacolo utilizza metodi didattici soft attraverso unità semantiche, proponendo canzoni e ponendo alcune semplici domande in modo giocoso e adatto ai diversi livelli di comprensione. CONTENUTI: Lingua inglese: Modal verb Can, prepositions of place and directions, plurals, comprehension. Nella "Guida didattica per gli insegnanti", distribuita a tute le classi partecipanti, sono elencate le strutture linguistiche della lingua inglese utilizzate nel corso dell incontro. La Guida può essere preventivamente richiesta al nostro Centro, oppure scaricata dalle pagine del nostro sito internet ( DESTINATARI: 3, 4, 5 Scuola primaria DOVE: Nella vostra scuola, in uno spazio teatralmente idoneo. Oppure presso il Teatro Ennio Magliani di Corcagnano (PR).

5 SWINGING IN THE RAIN Lo spettacolo è ambientato a Londra, città nella quale arriva una ragazza italiana di nome Valentina per imparare l inglese e trovare un lavoro come musicista. Nella piazza di Covent Garden, la ragazza incontra subito Daisy (la quale parla esclusivamente in inglese), un artista di strada che fa ritratti e che le darà alcuni consigli sulla lingua e sui locali di musica in cui si può suonare dal vivo. Valentina, nel locale suggeritole da Daisy, conosce un musicista un po strano, Bart, con il quale, però, non riesce a comunicare se non attraverso la musica I bambini del pubblico vengono coinvolti nel divertente apprendimento dell inglese in modo attivo e spontaneo. Lo spettacolo utilizza metodi didattici soft attraverso unità semantiche, proponendo canzoni e ponendo alcune semplici domande in modo giocoso e adatto ai diversi livelli di comprensione. CONTENUTI: Lingua inglese: Present Continuous, feelings, weather, comprehension. Nella "Guida didattica per gli insegnanti", distribuita a tute le classi partecipanti, sono elencate le strutture linguistiche della lingua inglese utilizzate nel corso dell incontro. La Guida può essere preventivamente richiesta al nostro Centro, oppure scaricata dalle pagine del nostro sito internet ( DESTINATARI: 3, 4, 5 Scuola primaria, 1 secondaria inferiore DOVE: Nella vostra scuola, in uno spazio teatralmente idoneo. Oppure presso il Teatro Ennio Magliani di Corcagnano (PR).

6 YOU ARE LIKE ME You are like Me è uno spettacolo per ragazzi indirizzato agli ultimi anni della scuola primaria e al primo anno della scuola secondaria, in cui i costrutti grammaticali della lingua inglese sono integrati nell'ambito spettacolare e nei momenti ludici dove, sotto forma di gioco, vengono affrontati elementi didattici. Il tema della multiculturalità è quanto mai delicato se trattato in ambito scolastico. Così anziché incorrere in inevitabili luoghi comuni dovuti all'imitazione di usi e costumi non propri, si è preferito partire dalle radici dei disagi che possono scaturire dall incontro/scontro di due realtà diverse e sconosciute tra loro. Eccoci dunque in compagnia dell'astronauta Fernando Armstrong, il quale mentre sta viaggiando nello spazio alla ricerca di un nuovo pianeta abitabile, precipita su di un corpo celeste apparentemente deserto. Infatti il pianeta si rivela ben presto essere abitato da una bizzarra creatura: Egoogoma, una maestra aliena. I ruoli sono invertiti quindi: è l'uomo lo straniero venuto dallo spazio. Egoogoma si dimostra fin da subito incuriosito dal nuovo arrivato, che di contro si rivela essere scontroso e poco interessato alla vita di questi. Entrambi si trovano nei guai. Fernando deve riparare la sua astronave; Egoogoma deve restaurare la sua scuola, essendo stata distrutta dalla navicella in avaria. La situazione costringerà il pilota a scendere a patti con il suo disponibile ospitante e dopo presentazioni, scambi di favori e scoperte, Fernando capisce sempre di più il valore del rispetto e della curiosità di conoscere le cose. La paura e la fretta di giudicare qualcun altro solo perché diverso da noi, sono le cattive consigliere che il cosmonauta gradualmente abbandona per accogliere l'altro come spunto di riflessione per migliorare se stesso. L'addio sarà ben diverso dall' incontro iniziale. Il pubblico viene coinvolto nell'apprendimento dell'inglese in modo attivo e spontaneo. La lingua è integrata all'interno della trama in modo da non complicarne la fruizione. Al contrario la semplice sonorità dell'inglese fluisce implicitamente accompagnando la trama e abituando i ragazzi ad una comprensione orale agevolata dal contesto. In oltre i contenuti linguistici vengono ulteriormente enucleati ed affrontati attraverso canzoni e attività in cui i ragazzi sono chiamati in prima persona a partecipare. CONTENUTI: Lingua inglese: Present simple, Past simple, Futuro con will, Comprehension. Nella "Guida didattica per gli insegnanti", distribuita a tute le classi partecipanti, sono elencate le strutture linguistiche della lingua inglese utilizzate nel corso dell incontro. La Guida può essere preventivamente richiesta al nostro Centro, oppure scaricata dalle pagine del nostro sito internet ( DESTINATARI: 3, 4, 5 Scuola primaria, 1 secondaria inferiore DOVE: Nella vostra scuola, in uno spazio teatralmente idoneo. Oppure presso il Teatro Ennio Magliani di Corcagnano (PR).

7 ALLARME SHAKESPEARE!... I personaggi sono tra noi Allarme Shakespeare è uno spettacolo teatrale per i ragazzi della scuola secondaria inferiore che abbina in modo piacevole e divertente la lingua inglese con quella italiana, e dà modo a qualsiasi studente (dai principianti ai più esperti) di seguire e comprendere una storia basata in parte sulla lingua inglese. Una compagnia teatrale si trova a mettere in scena uno spettacolo del famoso drammaturgo inglese William Shakespeare. I problemi cominciano quando i personaggi della pièce improvvisamente si ribellano e, uscendo dagli attori, scappano via. Scatta l allarme generale dunque: personaggi shakespeariani in fuga! Considerati pericolosissimi, capaci d intrufolarsi nelle vite di chiunque, sconvolgendole, devono assolutamente essere ritrovati. Gli attori della compagnia riusciranno nel loro intento? E soprattutto, riusciranno a portare a termine lo spettacolo che avevano cominciato? Una cosa è certa: l aiuto del pubblico sarà indispensabile. I bambini del pubblico vengono coinvolti nel divertente apprendimento dell inglese in modo attivo e spontaneo. Lo spettacolo utilizza metodi didattici soft attraverso unità semantiche, proponendo canzoni e ponendo alcune semplici domande in modo giocoso e adatto ai diversi livelli di comprensione. Nella pièce teatrale vengono trattati nello specifico due opere del famoso drammaturgo: Romeo and Juliet e Hamlet. CONTENUTI: Lingua inglese: Comprehension, listen, repeat. Viaggio tra i personaggi Shakespeariani. Nella "Guida didattica per gli insegnanti", distribuita a tute le classi partecipanti, sono elencate le strutture linguistiche della lingua inglese utilizzate nel corso dell incontro. La Guida può essere preventivamente richiesta al nostro Centro, oppure scaricata dalle pagine del nostro sito internet ( DESTINATARI: Scuola secondaria inferiore DOVE: Nella vostra scuola, in uno spazio teatralmente idoneo. Oppure presso il Teatro Ennio Magliani di Corcagnano (PR).

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