Relazione Finale. Le attività espletate in riferimento alle aree assegnatemi sono le seguenti:

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE Scuola dell Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado Raffaele LEONE Viale Pitagora Marina di Ginosa (TA) Tel Fax: taic80500g@istruzione.it - istcompleone@libero.itwww.icleone.it Relazione Finale Funzioni Strumentali Area 1 - Piano Triennale Dell Offerta Formativa : Coordinamento e monitoraggio delle attività Anno Scolastico 2016/ Ins. Anna Maria Elia Accettando l incarico di Funzione Strumentale area 1, designata con nomina del collegio dei Docenti del 25 Ottobre 2016 delibera N 14 ai sensi dell art. 33 del CCNL del e dell art. 37, il Dirigente Scolastico, Prof. ssa Vita Maria Surico ha conferito alla sottoscritta l incarico con i sopraindicati settori di intervento. Le attività espletate in riferimento alle aree assegnatemi sono le seguenti: Ho aggiornato il PTOF per l anno scolastico 2016/ 2017, nella prima fase è stata curata la revisione del documento già adottato nel precedente anno scolastico. Infatti l impegno iniziale è stato quello di raccogliere i dati per organizzarli, sistemarli e aggiornare il nuovo documento. Si è riscontrato che poteva essere mantenuto valido per buona parte, ma è sorta l esigenza di apportare alcune modifiche per: numero di alunni e numero personale scolastico organizzazione della scuola : infanzia, primaria, secondaria di primo grado. Organigramma della scuola Aggiornamento e stesura della Programmazione educativo - didattica della scuola dell infanzia. Aggiornamento dati amministrativi e di funzionamento. Il PTOF è stato realizzato in forma cartacea e consegnato al D. S. e poi socializzato in collegio dei docenti per l approvazione e la delibera, approvato anche dal Consiglio d Istituto, è stato pubblicato sul sito web dell istituto. Ho aggiornato anche con una presentazione in power Point il documento della scuola dell infanzia. Per quanto riguarda le prove Invalsi 2017 la sottoscritta ha provveduto a svolgere le seguenti procedure:

2 - Autoaggiornamento (lettura documentazione, circolari, collegamenti e contatti con il SNV) in collaborazione con la prof. Maria Andrisani ; - Verifica materiale ( plichi, etichette, codici scuola e plessi, codici alunni); - Predisposizione materiale ( manuale del somministratore, catalogazione plichi, griglie); - Consegna del materiale nei diversi plessi nel primo giorno delle prove; - Presenza (ove possibile) durante la somministrazione per supportare i docenti interessati. Secondo quanto previsto dal calendario nazionale si è proceduto nel mese di maggio alla somministrazione delle prove Invalsi nelle classi coinvolte, seguendo il protocollo stabilito. Si sono poi avviati la correzione e l inserimento nelle apposite maschere; il tutto è stato portato a termine nelle modalità e nei tempi previsti dall Invalsi anche se l inserimento dei risultati nelle griglie on line ha richiesto diverse ore di lavoro dei docenti e difficoltà di collegamento con la linea ADSL. - A settembre, prima dell inizio delle lezioni, sarà necessario che tutti gli insegnanti prendano visione dei Quadri di riferimento Invalsi relativi (disponibili in pdf sul sito dell invalsi). - sempre a settembre, prima dell inizio delle lezioni, sarebbe opportuno riflettere in team di lavoro/ dipartimenti sui programmi di Italiano e Matematica, alla luce dei Quadri di riferimento Invalsi e delle nuove Indicazioni nazionali per il curricolo; - a maggio 2018, quando si svolgeranno le prove nazionali, sarà necessaria una riunione preliminare con i somministratori al fine di rendere più agevole l applicazione del protocollo. In data 22 maggio 2017 ho somministrato i questionari per raccogliere elementi utili alla valutazione complessiva dell Istituto, al fine di rilevare il grado di soddisfazione di tutte le componenti del sistema scolastico (alunni, genitori, docenti e personale ATA) su diversi aspetti del servizio offerto dall Istituzione Scolastica nell a.s. 2016/17 e per migliorare l offerta formativa. I dati sono stati raccolti e graficizzati, l analisi degli stessi è report che presento in forma cartacea e file. Nel mese di aprile ho progettato e scritto i seguenti 4 progetti PON competenze di base (la scuola dell infanzia accede per la prima volta ai fondi strutturali Europei):

3 1. Noi nella città: la geo- mappa (le attività affrontano temi quali la scoperta del territorio, attraverso una prospettiva ecologista 2. Manine d'oro (Espressione creativa); 3. Progetto di lingua inglese - la lingua inglese nella scuola dell infanzia hello children 4. Globalismo affettivo. Le attività progettuali si rivolgono agli alunni dell ultimo anno della scuola dell Infanzia, con attività ludico - laboratoriale. Nel corrente mese di giugno ho provveduto a contattare i docenti interni, richiedendo la valutazione delle attività formative della scuola in seguito al monitoraggio operato dai docenti responsabili dei progetti. Dai monitoraggi dei progetti didattici curriculari ed extracurriculari è emerso che tutti i progetti sono nati dall esigenza di sostenere uno sviluppo flessibile della persona, in particolare di quella che vive per vari motivi situazioni di disagio. I contenuti presentati nei vari progetti hanno interessato moltissimo gli alunni, hanno permesso di riflettere con migliori risultati e di arricchire il proprio percorso formativo. Tale monitoraggio è avvenuto tramite la somministrazione di questionari per alunni. I risultati hanno evidenziato la positività delle attività svolte e un generale livello di soddisfazione dei soggetti coinvolti. In conclusione, la valutazione finale delle attività di gestione del piano dell Offerta formativa risulta positiva, in riferimento al piano di miglioramento dell 0fferta formativa finale dei progetti. Si allegano i progetti P.T.O.F. avviati e conclusi nell anno scolastico 2016/17; Progetti per aree disciplinari con delibera c.d.i. Progetti realizzati con fondi regionali Diritti a scuola ; Progetti con Enti e associazioni; Progetti PON espletati Punti di forza: collaborazione con il D.S., con gli altri soggetti con incarichi nell organigramma d Istituto per il raggiungimento delle finalità programmatiche del PTOF.

4 Coerenza delle iniziative progettuali curriculari ed extracurriculari con le linee programmatiche contenute nel documento RAV e INVALSI che evidenziavano ( criticità in italiano e matematica). Punti critici: ritengo utile segnalare due ambiti in cui intensificare l azione nel prossimo anno scolastico: - raccordo più stretto tra i referenti di progetto - come da verbale collegio 8 settembre in cui il D. S. aveva sottolineato la necessità di individuare delle macroaree alle quali far afferire tutti i progetti, evitando così di presentarne molti (al fine di valorizzare l identità dell istituto e creare sinergie e condivisione fra i tre segmenti scolastici). - Potenziare le risorse strutturali (spazi strutturati, laboratori finalizzati, e disponibilità di materiale di facile consumo. Proposte Per l anno scolastico 2017/18 - Istituire una commissione PTOF, programmare incontri periodici con i docenti referenti, con i coordinatori di classe, con le altre figure strumentali, con lo staff in generale sia all inizio dell anno per una migliore pianificazione delle attività che al termine dell anno per una valutazione finale. - Promuovere il coinvolgimento dei docenti attraverso una più equa ripartizione degli incarichi e delle referenze per garantire la condivisione delle scelte e delle motivazioni, con massima chiarezza le funzioni specifiche dei referenti stessi suddivisi non tanto per singoli progetti quanto per aree di intervento e competenza al fine di evitare dispersione di tempo e eccessiva frammentazione di incarichi; - Seguire con maggior attenzione e continuità le attività proposte; - Intervenire in modo più proficuo nel lavoro delle diverse funzioni strumentali; - Proseguire nella progettazione e costruzioni di percorsi condivisi attraverso gruppi di lavoro, aperti anche a docenti di altri ordini di scuola; - Migliorare e favorire la comunicazione tra le F.S. e tra queste e il corpo docente, garantendo una costante informazione circolare e non settoriale.

5 In conclusione, vorrei cogliere l occasione per ringraziare tutti coloro che nell espletamento della mia funzione hanno saputo suggerire preziosi consigli e supporto organizzativo. In particolare la Dirigente, la Prof. Maria Andrisani, il DSGA, il personale di segreteria in particolare Gianpaola Russi, la vicepreside e coordinatori di plesso, nonché le altre funzioni strumentali e di tutti coloro che in modo diretto o indiretto mi hanno permesso di proseguire il mio incarico, nonostante le difficoltà incontrate. Non per ultime, vorrei ringraziare le mie colleghe per il sostegno e la fiducia dimostratami. L esperienza è stata stimolante e gratificante per l esperienza acquisita. Il mio impegno è sempre stato indirizzato verso la realizzazione di un progetto comune, nella certezza che solo il lavoro di squadra possa essere veramente vincente; solo il fatto di non essere stata affiancata da una commissione a causa delle ristrettezze economiche, mi ha portata spesso ad interrogarmi sul da farsi e dover trovare da sola le risposte. Materiali e documentazione sono depositati presso la sede centrale. Relazione finale del Piano di lavoro in formato cartaceo ed elettronico; Piano dell offerta Formativa della scuola dell Infanzia in Power Point; D W D del Progetto a spasso nel verde progetto Green in Power Point; Marina di Ginosa 24 /06/ 2017