Attività di Orientamento svolta nelle scuole secondarie di primo grado Report anno scolastico 2017/2018

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1 UNIONE RENO GALLIERA (UNRENGAL) - Codice AOO: aoounrg - Reg. nr /2018 del 01/10/2018 Attività di Orientamento svolta nelle scuole secondarie di primo grado Report anno scolastico 2017/2018 FUTURA Soc. Cons. r. l. Società pubblica per la formazione professionale e lo sviluppo del territorio Via Bologna 96/e S. Giovanni in Persiceto (BO) Tel Fax info@cfp-futura.it

2 Indice 1 - Attività di Orientamento svolte da Futura Pag Orientamento scolastico a.s. 2017/18 Pag. 3 3 Analisi e valutazione dell attività.. Pag. 5 Allegato 1 - Tabella riassuntiva degli interventi svolti con i ragazzi e i genitori Pag. 6 Allegato 2 - Sitografia di riferimento.. Pag. 8 Allegato 3 Indirizzi e orari sportelli CIOP.. Pag. 10 1

3 1 Attività di Orientamento svolte da Futura Futura Soc. Cons.r.l da oltre 20 anni offre al territorio in cui opera, oltre alle attività di formazione, anche azioni di orientamento scolastico svolte presso le scuole secondarie di primo grado, rivolgendosi sia ai ragazzi che alle loro famiglie. Futura ha seguito in questi anni l evoluzione dell orientamento e dei servizi orientativi in una società che cambia e che deve realizzare condizioni formative che offrano a tutti condizioni di opportunità nel rispetto delle singolarità di ciascuno. Nell ambito della scuola e della formazione professionale, l intervento orientativo ha il suo punto di partenza nell aiuto da offrire ai ragazzi e alle ragazze, perché siano in grado di mettere in atto adeguati processi decisionali. L orientamento si configura in primo luogo come un processo di autoconoscenza e di autonomia, che deve favorire nel soggetto la presa di decisione e l assunzione di responsabilità di fronte alle scelte future. In altri termini, si tratta di aiutare gli adolescenti ad imparare ad essere autonomi nel giudizio, sviluppando cioè una capacità critica e di auto-critica, e autonomi nelle azioni, imparando a conoscersi, accettarsi e valorizzare la proprie risorse, attitudini e disposizioni, interessi e valori. Gli interventi di orientamento che Futura propone si affiancano così alla programmazione delle diverse scuole presso cui l ente opera, contribuendo in particolare ad una delle finalità proprie della scuola secondaria di primo grado che ha un compito orientativo finalizzato allo sviluppo per il preadolescente di scelte realistiche nell immediato e per il futuro. Su questa base Futura, che opera in qualità di Centro di Servizio e Consulenza per le Scuole riconosciuto dalla Regione Emilia Romagna (sito scolastica/centri-di-servizio-e-consulenza-riconosciuti-csc/centri-di-servizio-e-consulenza-riconosciuti ), realizza diverse azioni di orientamento: attività di informazione orientativa proposte sia a livello di classe che di piccolo gruppo; consulenza individuale e di gruppo sulla scelta e la transizione tra cicli di studi e verso il lavoro; incontri con i genitori di sensibilizzazione al tema della scelta e/o informativi sui percorsi scolastici e sul sistema IeFP. Infine supporta gli insegnanti nel passaggio dei ragazzi verso la Scuola Superiore e verso il Sistema dell Istruzione e Formazione Professionale. Per l erogazione delle attività di orientamento Futura si avvale, dal 2012, del software S.OR.PRENDO, un programma interattivo di orientamento alle professioni, nato dall adattamento italiano del prodotto inglese I.C.A.S. International Career Assessment Software. 2

4 2 Orientamento scolastico a.s. 2017/18 L orientamento non si esaurisce negli anni ponte, nel passaggio tra ordini di scuole, ma si configura come un processo lungo e continuo che si inserisce all interno di tutto il percorso formativo sin dalla scuola primaria ed è trasversale a tutte le discipline. Nell ambito delle istituzioni educative e formative l orientamento mira ad avere allievi e studenti motivati e formatori che si assumono la responsabilità del sostegno ai loro percorsi formativi, alle scelte e alla loro realizzazione. In particolare gli interventi educativi dovrebbero favorire: a) la maturazione di un metodo (uno stile, una cultura, un insieme di atteggiamenti) centrato sull approccio dell auto-orientamento; b) lo sviluppo di competenze orientative funzionali ad acquisire una capacità di attivazione critica nei confronti dei problemi; c) la capacità di monitorare in senso orientativo il proprio percorso formativo; d) l educazione alla progettualità personale; e) la valorizzazione di situazioni esperienziali diverse; f) la capacità dei sistemi di rispondere ai bisogni di ri-orientamento. L orientamento cioè assume una finalità formativa, in quanto potenzia le capacità degli studenti, li guida e li stimola a conoscere non solo se stessi (in tutte le sue declinazioni), ma anche il contesto ambientale in cui vivono. Condividendo questa impostazione Futura propone delle azioni orientative che hanno come finalità quelle di promuovere l educazione alla scelta e sostenere gli studenti nella transizione; potenziare le loro competenze orientative, lavorare alla costruzione del loro profilo di competenze e interessi, ponendosi l obiettivo di contrastare la dispersione scolastica. Per rispondere a questi bisogni il CIOP di Futura ha proposto, nel corso degli anni, accanto agli interventi di informazione orientativa sempre più attività di consulenza orientativa sia individuale che di gruppo e azioni di sostegno nei confronti delle famiglie impegnate ad accompagnare i figli verso la scelta. Gli interventi di orientamento sono erogati direttamente presso gli Istituti Comprensivi, nelle sedi delle scuole secondarie di primo grado, durante gli orari della programmazione didattica. Gli operatori di Futura svolgono le attività negli orari scolastici, in quanto l orientamento rientra tra i compiti della scuola e nella sua globalità si qualifica innanzitutto come una modalità formativa permanente. La programmazione delle azioni per l anno scolastico 2017/18 è stata condivisa a inizio dell anno scolastico con i Dirigenti e gli Insegnanti referenti per l attività di orientamento e approfondita attraverso due incontri svolti a livello territoriale presso le sedi di Futura di San Pietro in Casale il 10/10/2017 e San Giovanni in Persiceto il 17/10/2017, che hanno coinvolto gli insegnanti referenti di ogni Istituto destinatario delle azioni di orientamento. 3

5 L attività di orientamento per i ragazzi e per i loro genitori è stata realizzata presso i seguenti istituti: Bacino del Ciop di San Giovanni in Persiceto: Scuola secondaria di primo grado di Calderara di Reno; Scuola secondaria di primo grado di Sant Agata Bolognese; Scuola secondaria di primo grado di San Matteo della Decima; Scuola secondaria di primo grado di San Giovanni in Persiceto; Scuola secondaria di primo grado di Crevalcore Scuola secondaria di primo grado di Sala Bolognese. Bacino del Ciop di San Pietro in Casale: Scuola secondaria di primo grado di San Giorgio e Bentivoglio ; Scuola secondaria di primo grado di Pieve di Cento e Castello D Argile Scuola secondaria di primo grado di San Pietro in Casale e San Venanzio di Galliera La fascia temporale di realizzazione degli interventi per le classi terze ha interessato i mesi tra ottobre e dicembre 2017 per l orientamento informativo e gli incontri con i genitori, mentre i colloqui individuali e/o di piccolo gruppo sono stati realizzati a gennaio 2018, comunque prima del termine delle iscrizioni on line alle scuole di ogni ordine e grado quest anno fissato in data 6 febbraio 2018 ( Gli incontri con i gruppi classe sono stati finalizzati alla presentazione del panorama degli Istituti Superiori e del Sistema IeFP Istruzione e Formazione. I colloqui si sono invece focalizzati sull analisi del progetto di scelta e sulla restituzione di eventuali strumenti di auto valutazione elaborati in classe o presentati dall operatore. Gli incontri rivolti ai gruppi di genitori sono stati realizzati nel periodo 28 ottobre 20 dicembre 2017; hanno previsto l illustrazione dei percorsi di studio proposti dagli Istituti d Istruzione Superiore, insieme al quadro di riferimento del Sistema Regionale d Istruzione e Formazione Professionale IeFP, unito alla sottolineatura dell importanza di verificare con i propri ragazzi gli interessi, le attitudini personali e le capacità, in funzione di una scelta consapevole. Le informazioni proposte sono state raccolte dai siti istituzionali (allegato 2- sitografia di riferimento); attraverso il raccordo diretto degli orientatori di Futura con le Scuole Superiori. Informazioni più specifiche sui percorsi attivati dai singoli istituti superiori sono state rimandate alle scuole stesse, agli open days organizzati dalle scuole. Tutti i genitori e gli studenti sono stati invitati a usufruire comunque degli sportelli Ciop (Centro di Informazione Orientamento Professionale) per avere colloqui individuali e consulenze specifiche in riferimento alle proprie esigenze. La scuola di San Giovanni in Persiceto, impegnata nell anno scolastico 2017/18 in un proprio progetto di orientamento rivolto alle terze, ha chiesto di dirottare gli interventi sulle classi seconde. Pertanto, a partire dalla seconda metà di marzo 2018, sono stati realizzati gli incontri con i ragazzi e le ragazze delle classi seconde, finalizzati alla conoscenza di sé, della propria storia scolastica, all analisi delle rappresentazioni sulla scuola e sul lavoro, all idea del futuro. Accanto agli incontri con i ragazzi sono stati organizzati anche due incontri con i genitori, sempre delle classi seconde, per introdurre il tema della scelta e del passaggio e accompagnamento dei figli verso un altro ciclo di studi. 4

6 3 Analisi e valutazione dell attività L attività di orientamento scolastico svolta nell a.s. 2017/2018 si è caratterizzata per una forte flessibilità nell erogazione delle azioni, sia in fase di programmazione che di realizzazione, cercando in questo modo di rispondere sempre più puntualmente alle esigenze delle scuole e ai bisogni orientativi dei ragazzi, delle ragazze delle loro famiglie. L attività di orientamento è stata svolta con le classi terze o con le classi seconde mettendo a disposizione rispettivamente 4 e 2 ore per ciascuna classe. Per i genitori sono state proposte 2 ore di incontro assembleare per ogni Istituto ad eccezione dell Istituto di San Giovanni in Persiceto dove sono stati organizzati 2 incontri assembleari. In specifico: a)interventi con le classi terze L offerta di 4 ore di orientamento per classe ha permesso di affrontare gli incontri sia sul piano dell intervento di classe sia su quello individuale e/o di piccolo gruppo in risposta alle esigenze del singolo ragazzo/a sempre sul tema della scelta del percorso di istruzione superiore, di analisi delle proprie risorse e capacità in vista della scelta. L obiettivo di tutta l azione è quello di contrastare il più possibile l insuccesso e la dispersione scolastica nei primi anni della scuola superiore. I ragazzi sono stati inviati a colloquio su segnalazione degli insegnanti e l operatore che li ha incontrati e che li aveva visti in precedenza nel gruppo classe ha poi potuto completare l azione attraverso brevi incontri individuali e/o di piccolo gruppo finalizzati al confronto sul progetto di scelta individuale. b) Interventi con le classi seconde L esperienza maturata in questi anni ha portato il gruppo di lavoro degli orientatoti di Futura a riflettere sui tempi delle attività di orientamento alla scelta. E opinione condivisa che le azioni orientative non possono essere svolte unicamente tra ottobre e dicembre del terzo anno della scuola secondaria di primo grado; sarebbe opportuno anticipare gli interventi al secondo anno, permettendo agli studenti di esplorare le proprie competenze, interessi, capacità e fornire alcuni strumenti che possano essere di supporto per la scelta futura. c) Incontri con i genitori Si evidenzia anche quest anno l esigenza di anticipare il più possibile gli incontri informativi con i genitori. Le iscrizioni on line si stanno attestando come termine ad inizio febbraio e quindi richiedono alle famiglie e ai ragazzi di avere le idee chiare già all inizio del terzo anno. Inoltre è utile fornire alle famiglie un quadro generale sul sistema dell istruzione prima dell avvio degli Open Days degli istituti superiori, che iniziano già ai primi di novembre dell anno scolastico in corso, terminando a fine gennaio. Gli incontri vogliono inoltre offrire spunti di discussione e strumenti per accompagnare i figli pre-adolescenti verso la scelta del proprio futuro. d) Interventi individuali con i genitori Le scuole hanno espresso la necessità di estendere gli incontri individuali anche ai genitori degli alunni. Spesso i genitori manifestano la necessità di un confronto individuale con un operatore di orientamento per approfondire le informazioni sui percorsi scolastici e più spesso per confrontarsi rispetto alle scelte fatte dal figlio/a o sulle difficoltà di scelta che possono presentare i figli/e. A tale proposito sono stati realizzati anche incontri con i genitori programmandoli il sabato mattina. 5

7 le 3ALLEGATO 1 TABELLA RIASSUNTIVA DEGLI INTERVENTI SVOLTI CON I RAGAZZI E I GENITORI DELLE CLASSI SECONDE E TERZE BACINO DEL CIOP DI SAN GIOVANNI IN PERSICETO Tabella interventi realizzati Classi terze Comune Scuola N. classi Terze e n. allievi N. incontri genitori classi terze N. genitori presenti Calderara di Reno Crevalcore Sala Bolognese S. Agata Bolognese S. Matteo della Decima S.M. Risorgimenti" "Due S.M. Marco Polo Crevalcore S.M. "A. Ferri" Padulle S.M. "G. Mazzini" S. Agata B. S.M. "Mezzacasa" S. Matteo D. 5 classi 122 allievi classi 111 allievi classi 82 allievi classi 66 allievi classi 57 allievi 1 20 TOTALE 20 classi 438 allievi Tabella interventi realizzati - Classi seconde Comune Scuola N. classi seconde e n. allievi N. incontri genitori classi seconde N. genitori presenti S. Giovanni in Persiceto S.M. "G. Mameli" S. Giovanni in P. 8 classi 187 allievi

8 BACINO DEL CIOP DI S. PIETRO IN CASALE Tabella interventi realizzati - Classi terze Comune Scuola e n. classi terze N. totale allievi per Istituto N. incontri genitori classi terze N. genitori presenti Bentivoglio S.M. Bentivoglio 3 classi 138 S. Giorgio di Piano S.M. San Giorgio di Piano 3 classi (51 Bentivoglio + 87 S. Giorgio di Piano) 1 62 Castello d'argile S.M. A. Gessi Castello d Argile 3 classi 131 Pieve di Cento S.M. A. Gessi Pieve di Cento 3 classi (64 Castello D Argile e 67 Pieve di Cento) 1 60 S. Pietro in Casale San Venanzio di Galliera S.M. P. Bagnoli San Pietro in Casale 4 classi S.M. Giovanni XXIII San Venanzio di Galliera 3 classi 155 (98 San Pietro in Casale e 57 San Venanzio di Galliera) 1 12 TOTALE 19 classi

9 ALLEGATO 2 SITOGRAFIA DI RIFERIMENTO 8

10 Miur -Ministero dell Istruzione dell Università, della Ricerca Regione Emilia Romagna Città Metropolitana di Bologna Futura Centro di servizio e consulenza per le scuole 9

11 3 ALLEGATO 3 INDIRIZZI E ORARI SPORTELLI CIOP GESTITI DA FUTURA Anno

12 Ciop Centro di Informazione e Orientamento Professionale San Giovanni in Persiceto Via Bologna 96/e (c/o Futura) tel. 051/ fax 051/ ciop@cfp-futura.it Giornate e orari di apertura al pubblico: Giovedì 09:30-12: :30(*) San Pietro in Casale Via Benelli 9 (c/o Futura) tel. 051/ fax 051/ ciop-futuraspc@cfp-futura.it Giornate e orari di apertura al pubblico: Martedì 09:30-12: :30(*) *su appuntamento 11