PON PER LA SCUOLA FONDI STRUTTURALI EUROPEI

Transcript

1 PON PER LA SCUOLA FONDI STRUTTURALI EUROPEI LA CLASSE OLTRE I CONFINI PER UNA DIDATTICA 3.0 Progetto dell Istituto Comprensivo Vittorio Veneto 1 Lorenzo Da Ponte

2 NOME DEL PROGETTO: LA CLASSE OLTRE I CONFINI PER UNA DIDATTICA 3.0 Facendo riferimento al Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD) del MIUR, che contribuisce a catalizzare l impiego delle risorse a favore dell innovazione digitale a partire dai Fondi Strutturali Europei, questo Istituto intende progettare un modello di processo didattico innovativo che utilizzi le tecnologie digitali attraverso ambienti di apprendimento multimediali che superino le barriere fisiche del contesto classe. Tutto ciò nasce dall esigenza di creare una società futura in grado di affrontare le nuove sfide e i cambiamenti velocissimi dell era digitale e di sostenere il lifelong learning in tutti i contesti della vita formale e informale life wide. DESCRIZIONE DEL PROGETTO Questo progetto nasce dall esigenza di avviare tutti gli studenti del nostro Istituto all uso consapevole delle nuove tecnologie digitali. Tutto il personale della scuola si dovrà mettere in gioco per accogliere queste innovazioni e le nuove sfide: metodologiche e didattiche per i docenti, organizzative per il personale amministrativo e dirigenziale. Con questo progetto si vogliono creare una connessione tra più aule dello stesso istituto, fra più istituti locali e non, attraverso l uso delle LIM in collegamento tramite piattaforme di videoconferenza che permettono di sviluppare una didattica sempre più collaborativa e di laboratorio trasformando l aula in uno spazio aperto. Metodologie didattiche: Cooperative learning, problem solving, classi capovolte, apprendimento differenziato e stili cognitivi, sono tutte metodologie importanti per lo sviluppo delle abilità cognitive, digitali di ogni studente, anche con eventuali disabilità o difficoltà linguistiche, in quanto tutti possono imparare a formulare ipotesi, controllare le conseguenze, progettare e sperimentare, discutere, argomentare le scelte, imparare a raccogliere dati e confrontarli, negoziare e costruire significati interindividuali, portare a conclusione le conoscenze personali e collettive in base alle proprie capacità ed esperienze e ad incrementarle. Si prevede l utilizzo di aule aumentate (LIM, piattaforme digitali, ecc.) per superare il concetto di aula tradizionale. Questo implica movimento da parte degli studenti che possono lavorare per 1

3 gruppi in uno spazio abbastanza flessibile grazie alla possibilità di spostare velocemente parte degli arredi o attrezzature. Attraverso questo progetto i nostri studenti hanno la possibilità di svolgere attività e ricerche anche con studenti conosciuti in collaborazioni e progetti Comenius con paesi della Comunità Europea, progetti scambio lettere (amici di penna) e altro. TECNOLOGIE I lavori prodotti dagli studenti, con attività individuali e di gruppo, devono essere successivamente organizzati per la presentazione. L utilizzo di tecnologie hardware e software sono necessarie per raggiungere gli obiettivi prefissati. PRESENTAZIONE: strumenti necessari sono LIM, videoproiettore, webcam, laptop, notebook. Accanto alle LIM si prevedono dispositivi interattivi che consentono di rendere interattiva qualsiasi superficie e videoproiettore. Questi strumenti attraverso l uso di software adatti permettono la visione delle attività tra classi. Sistemi di web Forum, Computer conferencing per organizzare, ordinare, suddividere per temi la comunicazione moderata e orientata da un docente. CREAZIONE, GESTIONE E CONDIVISIONE DEI CONTENUTI: attraverso unità didattiche interattive i docenti stimolano i ragazzi all uso efficiente, efficace e responsabile delle risorse tecnologiche per un apprendimento produttivo. Le piattaforme in rete come Moodle ed e-twinning aiutano la realizzazione del modello processo-didattico innovativo con l obiettivo di migliorare l apprendimento degli alunni, in particolare quelli con problematiche (es. DSA) e di aiutare i docenti nelle loro modalità di insegnamento. Le piattaforme permettono di creare, condividere, riutilizzare, adattare materiale didattico con caratteristiche innovative rispetto al materiale cartaceo tradizionale. Pertanto si prevedono per i docenti corsi di formazione per migliorare le proprie competenze tecnologiche. CARATTERISTICHE DEL PROGETTO Obiettivi specifici e risultati attesi Gli obiettivi specifici previsti e risultati da raggiungere col progetto: - favorire l apprendimento delle competenze chiave - facilitare l accesso ai contenuti presenti nel Web - favorire l inclusione digitale, uno degli obiettivi dell Agenda Digitale, incrementando l accesso ad Internet, le competenze digitali e la fruizione di informazioni e servizi online tra studenti di contesti sociali svantaggiati o studenti BES, DSA e disabili (rif. Programma Operativo Nazionale 2

4 per la scuola competenze e ambienti per l apprendimento decisione del 17/12/2014; Programmazione FSE- FESR, pag.64) - aumentare le capacità di programmazione, progettazione, valutazione e controllo - favorire una cultura aperta alle innovazioni - favorire la centralità dello studente - promuovere il rispetto per la diversità culturale - promuovere e sostenere l innovazione per il miglioramento continuo della qualità dell offerta formativa e dell apprendimento, fornendo alla scuola modelli e strumenti per valutare il proprio lavoro, per identificare e valorizzare e utilizzare efficacemente le risorse disponibili e per promuovere le proprie potenzialità - garantire agli studenti le competenze necessarie per un inserimento professionale e sociale di successo - valorizzare il merito individuale indipendentemente dalla situazione sociale di partenza - promuovere servizi per gli utenti fruibili in modalità online. Peculiarità del progetto rispetto a: riorganizzare il tempo scuola, riorganizzazione didatticometodologica, innovazione curriculare, uso dei contenuti digitali. Il progetto evidenzia le seguenti peculiarità. - Riorganizzazione del tempo scuola: c è la possibilità di gestire in modo più efficace la comunicazione anche tra i diversi plessi dell istituto, di semplificare le procedure interne (vedi registro elettronico) - Riorganizzazione didattico-metodologica: accedere a nuovi contenuti grazie a Internet, avviare progetti di collaborazione con scuole estere tramite videoconferenza e piattaforme - Attraverso la metodologia del problem solving e del coding lo studente impara a ipotizzare, progettare e sperimentare e verificare per argomentare alla fine nel gruppo di lavoro o nei forum anche in vista di attività come la robotica, peculiarità del nostro istituto - Innovazione curriculare: attraverso gli strumenti tecnologici si attivano percorsi disciplinari trasversali - Uso dei contenuti digitali: creazione di materiale didattico multimediale. I docenti realizzeranno delle unità didattiche interattive per stimolare e accompagnare i ragazzi verso l uso efficiente e responsabile delle risorse per un apprendimento produttivo. Strategia di intervento adottate dalla scuola per le disabilità: Implementare strategie d intervento per le disabilità che permettono una migliore ricerca delle informazioni mediante la rete internet attraverso lezioni da seguire in videoconferenza. Tramite l utilizzo di sistemi di contenuti e videoconferenza è possibile sostenere nell apprendimento gli studenti anche non presenti fisicamente in classe grazie a capacità di registrazione e memorizzazione delle lezioni tenute. 3

5 In riferimento alle Linee Guida per l Integrazione Scolastica e al PAI dell Istituto Elementi di congruità e coerenza della proposta progettuale con il POF della scuola La congruità e la coerenza di questa proposta progettuale sono presenti nel POF nelle diverse Aree: metodologie didattiche, inclusione e potenziamento. Il link al POF è il seguente: Descrizione del modello di ambiente che si intende realizzare ed eventuale allegato Il progetto è rivolto alle attuali classi 4 e della scuola primaria future 5 e del prossimo (una classe per plesso) e le classi prime della secondaria di primo grado. Una LIM touch in ogni aula con connessione wi-fi (già presente), un videoproiettore XGA (4:3). Il pc per la LIM sarà un Notebook di facile trasportabilità; webcam. Le aule saranno collegate tra loro mediante una piattaforma di videoconferenza (software) che consente la partecipazione fino a 10 aule contemporaneamente (all interno o all esterno dell istituto stesso per progetti verticali e/o collaborazione con altri istituti). MODULI Modulo 3: - aule aumentate dalla tecnologia Indirizzo di studio ai quali si riferisce o plessi Il progetto è rivolto alle attuali classi 4 e della scuola primaria future 5 e del prossimo e classi prime della secondaria di primo grado. TITOLO: LA CLASSE OLTRE I CONFINI PER UNA DIDATTICA 3.0 DESCRIZIONE: Aule aumentate dalla tecnologia Modulo 4: TITOLO: per una scuola aperta al territorio - postazioni informatiche e per l accesso dell utenza e del personale (o delle segreterie) ai dati e ai servizi digitali della scuola Per quanto riguarda la realizzazione di questo modulo il nostro Istituto intende dotarsi di una postazione esterna alla segreteria fruibile ad una utenza esterna (genitori) ed interna (collaboratori) per accedere al portale scuola, consultare circolari, comunicazioni e documenti provenienti dalle segreterie didattiche, iscrizioni alle scuole. 4

6 Una postazione composta da pc desktop con monitor e una document camera per scansionare rapidamente i documenti. Una postazione per l utenza con pc desktop con monitor e una stampante b/n. DATA PREVISTA INIZIO: DATA PREVISTA FINE: Forniture - Fornitura per aule aumentate dalla tecnologia DESC. BREVE PER INSERIMENTO WEB Q.tà Importo unitario Totale Lavagna Inetrattiva Multimediale 78" multitouch 4 Tocchi , ,00 Videoproiettore XGA a ulra corta focale lumens :1 di contrasto 6 890, ,00 Casse integrate alla lim 0 150,00 0,00 Casse acustiche da 54 watt RMS 6 75,00 450,00 Software Smart Bridgit teleconference x , ,00 Notebook i3 15,6" 6 430, ,00 webcam 6 120,00 720,00 TOTALE ,00 Voci di costo come da PON AOODGEFID/9035 % PON % REALE Importo A. Progettazione 2% 1,0% 400,00 B. Spese organizzative e di gestione 2% 1,0% 400,00 C. Acquisto beni e forniture 85% 91,2% ,00 D. Piccoli adattamenti edilizi 6% 0,0% 0,00 E. Pubblicità 2% 2,0% 400,00 F. Collaudo 1% 1,0% 200,00 G. Addestramento all'uso delle attrezzature 2% 2,0% 400,00 Totale PROGETTO ,00 5

7 - Fornitura per postazioni informatiche e per l accesso dell utenza e del personale (o delle segreterie) ai dati e ai servizi digitali della scuola Fornitura Dispositivi accessori PC Desktop (PC fisso) Stampante Descrizione (max 50 caratteri) Scanner PC Desktop e monitor Win 8.1 Pro 4GB 500HD Stampante b/n A4 Led Velocità stampa max 30 ppm Link Scheda tecnica Prodotto e linee guida (da NON inserire nel formulario del Progetto) Scanner da tavolo A4 per foto e documenti Pc Desktop Stampante LAser b/n EPSOn AL-M200DW Importo unitario iva inclusa Quantità Totale iva inclusa 100, ,00 750, ,00 250, ,00 tavolo tavolo TOTALE 2.000,00 6