Istituto Comprensivo U. Foscolo di Vescovato. Scuola dell Infanzia, Primaria e Secondaria di Primo Grado. Verbale Collegio Docenti Unificato

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1 Istituto Comprensivo U. Foscolo di Vescovato Scuola dell Infanzia, Primaria e Secondaria di Primo Grado Verbale Collegio Docenti Unificato Anno scolastico 2017/2018 Verbale n. 5 Il giorno mercoledì 20 dicembre 2017 alle ore 16.30, presso i locali della scuola secondaria di Vescovato, si è riunito il collegio dei docenti unificato per trattare il seguente ordine del giorno: 1) Lettura e approvazione verbali sedute precedenti; 2) Approvazione rubriche valutative del comportamento degli alunni, come da disposizioni del D.Lgs 62/2017; 3) Approvazione rubriche valutative per disciplina; 4) Approvazione criteri di non ammissione alla classe successiva; 5) Comunicazioni eventuali Presiede la seduta il Dirigente Scolastico, la dott.ssa Paola Bellini. Svolge funzione di segretario il primo collaboratore del Dirigente, la m/a Daniela Conzadori. Sono assenti giustificati gli insegnanti: scuola dell infanzia: Costa Francesca (part time) Rizzo Filomena, Rizzuto Vincenza (part time), Zini Chiara; scuola primaria: Carrera Alessandra (part time), Ceruti Olga (part time), Giuliani Anna (part time), Masseroni Maria Cristina, Pasquali Ilenia, Posio Gabriella; scuola secondaria: Addeo Carmine, Cimarosti Eugenio (part time), Reibaldi Annalisa, Sasanelli Francesca (part time), Tentoni Claudia (Part time), Tonarelli Amedeo (part time), Zaniboni Gioia Sono assenti ingiustificati: Avanzini Lara, Fazzino Maria Felice, Rappa Giacoma Cinzia Hanno diritto di voto 149 persone, compreso il Dirigente Scolastico. Riconosciuta legale la seduta, il D.S. affronta il primo punto all ordine del giorno: 1. APPROVAZIONE VERBALE SEDUTE PRECEDENTI I verbali relativi alle sedute degli ultimi due Collegi Docenti sono stati inviati nei plessi perché tutti i docenti ne potessero prendere visione. Il Dirigente Scolastico ne chiede l approvazione. visto il verbale della seduta n 3 del Collegio Docenti di approvare all unanimità il verbale della seduta n 3 del Collegio Docenti ( n. 1) visto il verbale della seduta n 4 del Collegio Docenti 1

2 di approvare all unanimità il verbale della seduta n 4 del Collegio Docenti ( n. 2). 2. APPROVAZIONE RUBRICHE VALUTATIVE DEL COMPORTAMENTO DEGLI ALUNNI, COME DA DISPOSIZIONI DEL D.Lgs 62/2017 Il Dirigente Scolastico illustra al Collegio il lavoro prodotto dai docenti della scuola primaria durante gli incontri per ambiti al fine della valutazione del comportamento degli alunni e che ha portato, partendo dalle competenze chiave di cittadinanza, all individuazione delle rubriche valutative riportate nell allegato n 1. di approvare all unanimità le rubriche valutative del comportamento degli alunni della scuola primaria ( n. 3). Il Dirigente Scolastico illustra poi il lavoro prodotto dai docenti della scuola secondaria, sempre inerente le rubriche valutative del comportamento degli alunni, sintetizzato nello schema riportato nell allegato n 2. di approvare all unanimità le rubriche valutative del comportamento degli alunni della scuola secondaria ( n. 4). 3. APPROVAZIONE RUBRICHE VALUTATIVE PER DISCIPLINA Il D.S. illustra al collegio le rubriche valutative disciplinari per la scuola primaria, come da allegato n 3. di approvare all unanimità le rubriche valutative disciplinari per gli alunni della scuola primaria ( n. 5). Il D.S. illustra al collegio le rubriche valutative disciplinari per la scuola secondaria, come da allegato n 4, che riconferma quanto già approvato e inserito nel POFT d istituto. 2

3 di approvare all unanimità le rubriche valutative disciplinari degli alunni della scuola secondaria ( n. 6). 4. APPROVAZIONE CRITERI DI NON AMMISSIONE ALLA CLASSE SUCCESSIVA Il D.S. riassume i criteri di non ammissione emersi dalle riflessioni dei docenti in sede di lavoro per ambiti/dipartimenti che, in seguito a discussione, vengono così riassunti: La non ammissione nella scuola primaria e secondaria di primo grado va considerata: come realizzazione delle condizioni per attivare/riattivare un processo positivo, che si ritenga non possa verificarsi nel passaggio alla classe successiva nei casi di parziale o mancata acquisizione dei livelli di apprendimento in una o più discipline (D.L. del 13 aprile 2017, n. 62); come evento condiviso dalle famiglie e accuratamente preparato per l alunno, anche in riferimento alla classe di futura accoglienza; come evento condiviso con le équipe degli alunni seguiti presso strutture qualificate; come evento da considerare prevalentemente negli anni di passaggio da segmenti formativi ad altri che richiedano salti cognitivi particolarmente elevati e la padronanza di prerequisiti, mancando i quali potrebbe risultare compromesso il successivo processo (dalla quinta primaria alla prima classe della secondaria di primo grado e dalla terza classe secondaria di primo grado alla prima classe della scuola secondaria di secondo grado); quando siano stati comunque adottati e documentati interventi di recupero e di sostegno personalizzati/individualizzati che non si siano rilevati produttivi, quando si siano registrate contemporaneamente le seguenti condizioni: - assenza o gravi carenze delle abilità propedeutiche ad apprendimenti successivi (lettoscrittura, calcolo, logica matematica per la scuola primaria); - assenza o gravi carenze delle abilità afferenti alle competenze chiave di cittadinanza (lingua italiana, lingua inglese, logica e matematica per la scuola secondaria); - le insufficienze permangono dal I quadrimestre; - le insufficienze sono imputabili a disimpegno costante; - non si evidenzia nessun miglioramento rispetto alla situazione di partenza. Nel caso in cui l ammissione alla classe successiva venga comunque deliberata in presenza di carenze relative al raggiungimento degli obiettivi di apprendimento, la scuola provvede a compilare una specifica nota al riguardo nel documento individuale di valutazione e a trasmettere quest ultimo alla famiglia dell alunno. La decisione della non ammissione alla classe successiva richiede parere espresso all unanimità dei docenti della classe della scuola primaria, mentre dalla maggioranza dei docenti della scuola secondaria. Il D.S. ricorda che la famiglia va sempre informata con le lettere sui risultati degli alunni e che ai verbali dei consigli di classe vanno allegate le prove di verifica relative ai recuperi da prevedersi per gli alunni con voti non sufficienti. sentiti i criteri considerato che la votazione dà il seguente risultato: voti favorevoli 148, 1 contrario 3

4 che la non ammissione alla classe successiva nella scuola primaria e secondaria può essere considerata: come realizzazione delle condizioni per attivare/riattivare un processo positivo, che si ritenga non possa verificarsi nel passaggio alla classe successiva nei casi di parziale o mancata acquisizione dei livelli di apprendimento in una o più discipline (D.L. del 13 aprile 2017, n. 62); come evento condiviso dalle famiglie e accuratamente preparato per l alunno, anche in riferimento alla classe di futura accoglienza; come evento condiviso con le équipe degli alunni seguiti presso strutture qualificate; come evento da considerare prevalentemente negli anni di passaggio da segmenti formativi ad altri che richiedano salti cognitivi particolarmente elevati e la padronanza di prerequisiti, mancando i quali potrebbe risultare compromesso il successivo processo (dalla quinta primaria alla prima classe della secondaria di primo grado e dalla terza classe secondaria di primo grado alla prima classe della scuola secondaria di secondo grado); quando siano stati comunque adottati e documentati interventi di recupero e di sostegno personalizzati/individualizzati che non si siano rilevati produttivi, quando si siano registrate contemporaneamente le seguenti condizioni: - assenza o gravi carenze delle abilità propedeutiche ad apprendimenti successivi (lettoscrittura, calcolo, logica matematica per la scuola primaria); - assenza o gravi carenze delle abilità afferenti alle competenze chiave di cittadinanza (lingua italiana, lingua inglese, logica e matematica per la scuola secondaria); - le insufficienze permangono dal I quadrimestre; - le insufficienze sono imputabili a disimpegno costante; - non si evidenzia nessun miglioramento rispetto alla situazione di partenza ( n. 7). Il D.S. prende in esame i criteri di non ammissione per gli alunni della scuola dell infanzia, da considerarsi solo per quegli alunni con disabilità per i quali l équipe di specialisti di riferimento ne abbia consigliato il trattenimento, previo parere favorevole espresso dalla famiglia. sentiti i criteri che la non ammissione dalla scuola dell infanzia alla scuola primaria può essere considerata solo se: - proposta dall équipe di specialisti di riferimento del caso in oggetto; - supportata da parere favorevole della famiglia ( n. 6). 5. COMUNICAZIONI EVENTUALI L insegnante Daniela Conzadori ricorda che, come da avviso inviato nei plessi, l amministrazione comunale di Vescovato chiede che, in occasione delle riunioni presso la sede dell Istituto Comprensivo, i docenti utilizzino il parcheggio adiacente alla palestra anziché via Marchi. Come da comunicazioni inviate sulla posta dei plessi e da relative circolari, si informa che sono state aperte le iscrizioni per un 4^ turno formativo di Dislessia Amica, progetto formativo e- learnig sui Disturbi Specifici dell Apprendimento (DSA). Chi fosse interessato (docenti che non 4

5 avessero potuto iscriversi lo scorso anno o non avessero superato il questionario) potrà iscriversi al quarto periodo del corso compilando la richiesta con relativo modulo online, permettendo agli uffici di segreteria di procedere all iscrizione ufficiale. Per chi avesse già conseguito il titolo sarà comunque possibile accedere alla piattaforma, e usufruire dei materiali inseriti, utilizzando le stesse credenziali. In merito al corso di educazione stradale si invitano i docenti interessati ad iscriversi con relativo modulo online sul sito dell istituto. Esauriti gli argomenti all'o.d.g. la seduta viene tolta alle ore Il Segretario M/a Daniela Conzadori Il Dirigente Scolastico Dott.ssa Paola Bellini 5