PROGRAMMA DIDATTICO DEI CORSI DI FORMAZIONE DEI FORMATORI

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1 Progetto Rete e Cittadinanza PROGRAMMA DIDATTICO DEI CORSI DI FORMAZIONE DEI FORMATORI La formazione dei formatori, a cura dell Università per Stranieri di Siena, ha l obiettivo primario di promuovere la formazione e l'aggiornamento continuo dei formatori impegnati nei corsi di lingua e cultura italiana rivolti a immigrati stranieri e finanziati con il Fondo Europeo per l Integrazione (FEI), con particolare attenzione alle forme innovative della didattica e all'utilizzo delle nuove tecnologie. La formazione prevista dal progetto regionale Rete e Cittadinanza 2014/2015 si divide in due macromoduli, la formazione in ingresso e i laboratori di formazione avanzata sulle tematiche legate alla didattica dell italiano a pubblici analfabeti, per rispondere ai diversi bisogni formativi delle seguenti tipologie di destinatari: a) docenti che non hanno svolto attività didattica nell ambito dei progetti FEI; b) docenti che non hanno ricevuto una formazione specifica per l insegnamento dell italiano L2. c) docenti dei Centri Provinciali per l'istruzione degli Adulti (CPIA) e Centri Territoriali Permanenti (CTP) Completando gli obblighi di frequenza sarà possibile ricevere l attestato di frequenza FEI. L UNIVERSITA PER STRANIERI DI SIENA L Università per Stranieri di Siena è un ente di ricerca specializzato nei processi di internazionalizzazione che investono la lingua, la cultura, la società e l economia italiana. Possiede al suo interno un Dipar - timento di Didattica e di Ricerca, una Scuola Superiore di Dottorato e Specializzazione ed un Centro di Eccellenza della Ricerca, l Osservatorio linguistico permanente dell'italiano diffuso fra stranieri e delle lingue immigrate in Italia. L università è sede del Centro CILS - Certificazione di Italiano come Lingua Straniera, titolo di studio ufficialmente riconosciuto che attesta il grado di competenza linguistico-comunicativa in italiano come L2, ed è membro fondatore dell associazione CLIQ Certificazione Lingua Italiana di Qualità. Dalla sua istituzione si occupa inoltre della formazione dei docenti di lingua italiana come L2 in Italia e all estero, e dal 2005 è sede del Centro DITALS, il cui scopo è la realizzazione delle attività previste per il rilascio della Certificazione di Competenza in Didattica dell Italiano a Stranieri, titolo tramite il quale viene attestato il possesso delle competenze teoriche e pratiche necessarie per svolgere il ruolo di docente di italiano a stranieri. La qualità della ricerca e della didattica messe in atto dall'università per Stranieri di Siena è testimoniata dal riconoscimento del Consiglio d'europa che, dal 2004 a oggi, ha concesso per ben 10 volte consecutive il Label per i migliori progetti per la diffusione delle lingue.

2 DESTINATARI: a) docenti che non hanno svolto attività didattica nell ambito dei progetti FEI; a) docenti che non hanno ricevuto una formazione specifica per l insegnamento dell italiano L2. FINALITÀ La formazione ingresso si articolerà in 6 incontri in plenaria, finalizzata ad offrire strumenti adeguati per il primo avvicinamento alla didattica dell italiano L2 dei neo-docenti e per orientare la formazione di coloro che non hanno esperienza di corsi FEI verso le tematiche specifiche oggetto del progetto Rete e Cittadinanza , tra cui l accoglienza dell utenza, l orientamento sul territorio, la normativa, l educazione alla cittadinanza, la gestione del test di lingua italiana. MONTE ORE: 36 ore 6 incontri, 10:00-13:00 / 14:00-17:00 FREQUENZA: obbligo di frequenza per almeno il 70% del monte ore complessivo per l ottenimento dell attestato di frequenza dell'intero corso. SEDE: Scuola secondaria di I grado G. Rodari in via Sassetti 1 a Scandicci (fermata Tramvia De Andrè) 16 Febbraio 2015 CALENDARIO E ARGOMENTI DEGLI INCONTRI PROGETTARE CORSI DI ITALIANO PER ADULTI DI ORIGINE STRANIERA Italiano come lingua di contatto Il profilo dell apprendente: Adulto straniero immigrato in Italia (bisogni linguistici e formativi) Ruolo del docente italiano L2 Progettazione di percorsi didattici (Curricolo, Sillabo, Test di ingresso ) Diritti linguistici, diritti di cittadinanza: l educazione linguistica come strumento contro le barriere linguistiche 2 Marzo 2015 PROGETTARE CORSI DI ITALIANO PER ADULTI DI ORIGINE STRANIERA / NUOVE TECNOLOGIE PER LA DIDATTICA DELLE LINGUE: RICERCA/USO DEI MATERIALI ON LINE Progettazione di percorsi didattici (ricerca testi e preparazione unità didattiche con diversi supporti) Tipologie, proprietà e funzionalità delle tecnologie Didattica dell italiano L2 on line, con la LIM (lavagna interattiva multimediale) Proposte applicative 16 Marzo 2015 FORMAZIONE IN INGRESSO ACCOGLIENZA E ORIENTAMENTO DEGLI IMMIGRATI Strategie e strumenti linguistici per la facilitazione e la mediazione linguistica Fenomeni e dinamiche del processo migratorio per l orientamento sul territorio L orientamento come strumento didattico

3 13 Aprile 2015 VERIFICA E VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE Introduzione alle tematiche della Verifica e Valutazione I requisiti di un test: validità, affidabilità, impatto, economicità/praticabilità Tipi di prove Il contesto normativo di riferimento (DM 4 giugno 2010) VADEMECUM MIUR - Indicazioni tecnico-operative per la definizione dei contenuti delle prove che compongono il test, criteri di assegnazione del punteggio e durata del test 27 Aprile 2015 (da confermare) RICONOSCIMENTO DEI CREDITI FORMATIVI E COMPETENZE ACQUISITE IN ITALIA E NEI PAESI DI ORIGINE Guida alla gestione del riconoscimento dei percorsi formativa Normativa di base 4 maggio 2015 (da confermare) INCONTRO CONCLUSIVO: DALLA PROGETTAZIONE ALLA VALUTAZIONE, BUONE PRATICHE DI DIDATTICA E TEST. Laboratorio Teorico-Pratico

4 LABORATORI DI FORMAZIONE AVANZATA DESTINATARI: i docenti dei CPIA e CTP membri della rete dei CPIA CTP toscani; docenti della formazione in ingresso interessati alle tematiche oggetto della formazione. FINALITÀ: La formazione specifica sulle tematiche dell analfabetismo si articolerà in un laboratorio che sarà replicato in 3 sedi decentrati sul territorio. Le tematiche oggetto della formazione sono state scelte in accordo nell ambito di un tavolo di lavoro costituito dall Università per Stranieri di Siena e un gruppo di docenti dei CTP aderenti al progetto, al fine di rispondere in maniere adeguata ai bisogni specifici dei destinatari. MONTE ORE: 1 laboratorio di 18 ore replicato in 3 sedi decentrate (per un totale di 54 ore). FREQUENZA: obbligo di frequenza per almeno il 70% del monte ore complessivo per l ottenimento dell attestato di frequenza dell'intero corso. ORARIO: dalle 10:00 alle 13:00 e dalle 14:00 alle 17:00. SEDI Siena, Università per Stranieri di Siena, Piazza Rosselli Pontedera (PI), Unione dei Comuni, Brigate Partigiane n.4 Prato, sede CPIA, v. San Silvestro n.11 I Incontro CALENDARIO E ARGOMENTI DEGLI INCONTRI Siena, 16 Febbraio 2015 Pontedera (PI), 23 Febbraio 2015 Prato, 17 febbraio 2015 Docente:Paola Casi Argomenti: profili di competenza degli analfabeti; calendarizzazione di un percorso didattico anche in termini di gestione delle ore all'interno di una lezione; creazione di un test d'ingresso per l'individuazione dei profili di competenza. Obiettivo: realizzazione di un test da poter somministrare nelle classi. II Incontro Siena, 27 Febbraio 2015 Pontedera (PI), 6 Marzo 2015 Prato, 9 Marzo 2015 Docente, Luisa Salvati

5 Argomenti: modelli di percorsi didattici per ciascun profilo. Creazione di attività per ciascun percorso (soprattutto sugli aspetti fonetici), da poter applicare nelle classi. Creazione test in itinere. III Incontro Siena, 13 Marzo 2015 Pontedera (PI), 20 Marzo 2015 Prato, 27 Marzo 2015 Docente: Luana Cosenza Argomenti: monitoraggio/feedback dei modelli operativi applicati in classe. Verifica e valutazione di apprendenti analfabeti. Creazione di un test finale da somministrare in classe. Per maggiori informazioni sui corsi di formazione, si prega di contattare: Prof.ssa Carla Bagna, Università per Stranieri di Siena [email protected] oppure [email protected] Tel.: 0577/240142