Materia ITALIANO Classe 5AET Anno Scolastico 2015/16

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1 Allegato A RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE PADOVAN STEFANIA Materia ITALIANO Classe 5AET Anno Scolastico 2015/16 In relazione alla programmazione curricolare sono stati conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: SITUAZIONE DELLA CLASSE RELATIVA A: - competenze sviluppate - abilità conseguite - problematiche incontrate - altro Il programma di Italiano ha avuto nel corso dell anno uno svolgimento regolare, dopo aver dedicato i primi momenti al completamento degli argomenti di quarta con lo studio di Leopardi. In generale la classe ha seguito con discreta attenzione, ma con scarsa partecipazione soprattutto nel primo quadrimestre, mentre il grado di coinvolgimento è andato progressivamente aumentando nella seconda parte dell anno. L applicazione nello studio personale non è stata sempre e per tutti costante, ma generalmente legata e limitata al momento di verifica. In continuità con gli anni precedenti si è lavorato sulle competenze di scrittura, per sanare e recuperare fragilità morfologiche e sintattiche di alcuni alunni e in generale per migliorare l organizzazione dei contenuti. Sono state svolte regolari esercitazioni sulle diverse tipologie di scrittura previste dall Esame di Stato. Per quanto riguarda i contenuti tutti gli alunni conoscono nelle linee di fondo lo sviluppo della letteratura italiana nei suoi principali movimenti ed esponenti dagli ultimi decenni dell Ottocento fino ai primi decenni del Novecento, con alcuni riferimenti anche a correnti ed autori europei. Gli alunni sono quasi tutti in grado di leggere e interpretare in modo sufficiente testi letterari e di altro tipo; di individuare le principali caratteristiche stilistiche nei testi in prosa e poesia analizzati; di produrre una scrittura documentata, un testo argomentativo anche se in qualcuno sono ancora presenti degli errori nella correttezza linguistica, modeste capacità di rielaborazione e di argomentazione, semplicità espositiva. Alcuni alunni hanno, però, dimostrato un interesse maggiore per gli argomenti e un impegno più responsabile, acquisendo buone capacità argomentative, interpretative, di istituire confronti e collegamenti tra autori, correnti o contesti diversi. LIBRO DI TESTO ADOTTATO: Bologna-Rocchi, Rosa fresca aulentissima, ed.loescher, vol 2, vol.3a e 3b Pag. 1 di 5 - SISTEMA QUALITA - P09-06-MOD-05.00

2 CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE ESPOSTI PER: Unità didattiche e/o Moduli e/o Percorsi formativi ed Eventuali approfondimenti U.D. Modulo Percorso formativo Approfondimento Periodo Ore Giacomo Leopardi Cenni biografici, il pensiero, la poetica, i temi salienti della sua produzione in versi. Lettura e analisi di: - Il passero solitario - L infinito - A Silvia - La quiete dopo la tempesta - Il sabato del villaggio - A se stesso Settembre/Ottobre 7 L età del Positivismo - il contesto storico, il pensiero e i protagonisti, - i caratteri del Naturalismo, - il romanzo europeo di fine Ottocento; cenni al romanzo d appendice, - la rivolta della Scapigliatura. E. Zola, Il romanzo sperimentale, Romanzo e scienza: uno stesso metodo, pag. 65, vol. 3a Ottobre 3 Dal Naturalismo al Verismo: Giovanni Verga Cenni biografici, il pensiero, la poetica, i temi salienti della sua Lettura e analisi : - da I Malavoglia, Prefazione, brano Il ciclo dei Vinti, pag175 - La famiglia Malavoglia, pag Una visita di condoglianze (fotocopia) - da Vita dei campi, La Lupa, Rosso Malpelo, La roba. - da Novelle rusticane, Libertà. Ottobre 6 L età del Decadentismo - il contesto storico-culturale, - i caratteri di fondo del Decadentismo, - Estetismo e Simbolismo: caratteri e protagonisti. Lettura integrale del romanzo di J.K. Huysmans Controcorrente. C. Baudelaire, da I fiori del male: Corrispondenze, Spleen, L albatro. Novembre 5 Gabriele D Annunzio Da Il piacere, L attesa pag. 348, - Il ritratto di Andrea Sperelli (fotocopia) - da Alcyone, La sera fiesolana pag.369, - La pioggia nel pineto pag Dicembre 5 Pag. 2 di 5 - SISTEMA QUALITA - P09-06-MOD-05.00

3 Giovanni Pascoli - da Il fanciullino, La poetica pascoliana pag.408, - da Myricae, Lavandare pag.414, - da Myricae, X Agosto pag.416, - da Myricae, Il tuono pag.423, - da Canti di Castelvecchio, Nebbia pag.423, - da Canti di Castelvecchio, Il gelsomino notturno pag.425, - da Canti di Castelvecchio, La mia sera pag.427. Il romanzo della crisi e le avanguardie storiche - il contesto storico-culturale del primo Novecento, - cenni a Bergson, a Freud e alla psicoanalisi, - le novità del romanzo della crisi, - le avanguardie storiche, - le principali riviste letterarie. Lettura di: - F.Kafka., La metamorfosi - F.T. Marinetti, Primo manifesto del Futurismo pag. 505, - F.T.Marinetti, Manifesto tecnico della letteratura futurista pag.50. Gennaio 6 4 Italo Svevo produzione; - La coscienza di Zeno: la vicenda, i personaggi, l organizzazione della narrazione, i temi principale, lo stile. da La coscienza di Zeno: - La prefazione, pag,594, - Preambolo, pag.597, - Il fumo, pag,599, - Lo schiaffo, pag.603, - Il finale, pag.609. Febbraio 6 Luigi Pirandello Da L umorismo: - Il sentimento del contrario, pag.628, - La vita come flusso continuo, pag Da Novelle per un anno: - La patente - La carriola, - Il treno ha fischiato - La giara. Marzo 6 Pag. 3 di 5 - SISTEMA QUALITA - P09-06-MOD-05.00

4 Da Il fu Mattia Pascal: - Cambio treno, pag.655, - Il fu mattia Pascal, pag.663. Da Uno, nessuno, centomila: - Non conclude, pag.670. Da Così è se vi pare: - La verità velata (e non svelata) del finale, pag.678. La diverse fasi della produzione teatrale; le novità del teatro pirandelliano; la trama, i temi, la struttura di Sei personaggi in cerca d autore. Da Sei personaggi in cerca d autore: - L ingresso dei sei personaggi,pag.687 Giuseppe Ungaretti La vita, il pensiero, la poetica, le diverse stagioni della sua produzione nelle principali raccolte. Le novità della poesia di Ungaretti. Da L Allegria: - In memoria. - Il Porto Sepolto, - Veglia, - Sono una creatura, - I fiumi, - San Martino del Carso, - Soldati. Da Sentimento del tempo: - La madre (fotocopia) Da Il dolore: - Non gridate più. Aprile 5 Eugenio Montale La vita, il pensiero, la poetica, le diverse fasi della sua produzione nelle principali raccolte in versi; la poetica dell oggetto. Da Ossi di seppia: - Non chiederci la parola, - Meriggiare pallido e assorto, - Spesso il male di vivere ho incontrato. Maggio 6 Gli argomenti che seguono saranno affrontati dopo il 15 di maggio Da Le occasioni: - Non recidere, forbice quel volto Da La bufera e altro: - La bufera Da Satura: - Ho sceso dandoti il braccio, almeno un milione di scale Per quanto riguarda la produzione scritta nel corso dell anno gli alunni hanno svolto esercitazioni sulla stesura delle diverse tipologie di scrittura previste dall Esame di Stato. Hanno inoltre letto integralmente i romanzi Controcorrente e Furore, quest ultimo concordato come lettura comune a tutte le classi quinte. Pag. 4 di 5 - SISTEMA QUALITA - P09-06-MOD-05.00

5 METODOLOGIE (Lezione frontale, gruppi di lavoro, processi individualizzati, attività di recuperosostegno e integrazione, ecc..): I diversi argomenti sono stati proposti utilizzando principalmente la lezione frontale, rivolgendo particolare attenzione alla contestualizzazione storico-letteraria, con riferimento agli eventi storici più significativi. Si è cercato di stimolare il dialogo con gli alunni per potenziare la capacità di instaurare confronti, collegamenti e far emergere le loro valutazioni critiche. Di ogni corrente sono state fornite le caratteristiche di fondo e dei singoli autori si è considerata la contestualizzazione storica, la vita, i principi del pensiero e della poetica, le opere maggiori; per quanto riguarda i brani antologici, sono stati letti e analizzati in classe i testi poetici, mentre i brani in prosa sono stati letti a casa dagli alunni e poi commentati in classe. Tutti gli argomenti di letteratura sono stati oggetto di verifica orale o scritta. MATERIALI DIDATTICI (testo adottato, orario settimanale di laboratorio, attrezzature, spazi, biblioteca, tecnologie audiovisive e/o multimediali, ecc..): Il testo di riferimento è stato il manuale in uso, integrato da appunti, fotocopie con mappe, schemi o materiale di analisi testuale e di approfondimento. TIPOLOGIE DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE Specificare: (prove scritte, verifiche orali, test oggettivi come previsti da terza prova, prove grafiche, prove di laboratorio): Nel corso dell anno sono state svolte con regolarità verifiche scritte nelle diverse tipologie previste dall Esame di Stato; test scritti validi per la valutazione orale, soprattutto sui contenuti del percorso di Letteratura, e interrogazioni per verificare e valutare, oltre alle conoscenze, le capacità espositive, di fare collegamenti, di contestualizzare, di interpretare ed esprimere osservazioni critiche. La valutazione delle diverse prove è stata data prevalentemente seguendo la scala in decimi, mentre nelle ultime prove è stata utilizzata la scala in quindicesimi. A disposizione della commissione sono depositati in segreteria i seguenti esempi delle prove e delle verifiche effettuate: Data Tipo di prova 6/5/16 Simulazione d Istituto di prima prova Firma del Docente Padovan Stefania Vicenza, 9 maggio 2016 Pag. 5 di 5 - SISTEMA QUALITA - P09-06-MOD-05.00