ISTITUTO TECNICO ECONOMICO STATALE Giovanni Calò Scuola polo per Puglia Ambito12

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1 a.s a.s a.s docenti comprensorio Moduli da 2 Moduli da 2 Moduli da 2 percorso percorso percorso ore ore ore Didattica per competenze 9 lingue straniere base + CLICL 4 Competenze digitali Francavilla Inclusione 1 Inclusione 3 Valutazione 1 Lingue straniere base 2 Alternanza Scuola-Lavoro 3 valutazione 3 Didattica per competenze 96 Ostuni Competenze digitali Autonomia 2 Lingue straniere base 1 competenze digitali San Vito d.n. Valutazione 3 Didattica per competenze 3 cittadinanza 3 63 Fasano Didattica per competenze 6 Valutazione 3 Lingue straniere base 1 competenze digitali 4 Inclusione 2 coesione 2 34 Ceglie M.ca competenze digitali 4 Coesione 1 didattica per competenze 3 a.s 2016/17 a.s.2017/1 a.s.201/19 Didattiche per competenze , ,44.334,61 Valutazione ,22.337,.32,92 Competenze digitali 37.76, , ,90 Inclusione 2.944,31 6.7,34.32,92 Lingue Straniere 0, ,6.111,30 Alternanza Scuola-Lavoro 0, ,0 Coesione 0, , ,40 Autonomia 0, ,69 Cittadinanza 0, , , , ,33 Le previsioni si modificheranno in base alla variazione di programmazione che deve essere effettuata Piano di formazione AMBITO 1

2 Realizzare video e videoannotazioni. Realizzare materiale audio. Realizzare animazioni. ISTITUTO TECNICO ECONOMICO STATALE Giovanni Calò PROPOSTA PROGETTUALE Competenze digitali e nuovi ambienti per l apprendimento Da proporre nell a.s nel comprensorio di Ostuni per 2 volte e di Ceglie Messapica per 1 volta ORE METODOLOGIA CONTENUTI VERIFICA VALUTAZIONE Lezione frontale, Laboratori in presenza, Altro Esercitazioni, Tutoring, Pratica didattica, Altro Studio Individuale, Documentazione, Lavoro on-line Il docente utilizza il video sia come mezzo per veicolare i contenuti disciplinari, sia come mezzo per far produrre agli studenti propri artefatti multimediali. L audio e l animazione sono una estensione del processo di realizzazione video. Guidare gli studenti a progettare lo storyboard del video, guidare gli studenti a scegliere lo strumento di editing più adatto agli obiettivi comunicativi, scegliere lo strumento Guidare la classe a prendere confidenza con la dizione tramite esercizi di registrazione, guidare gli studenti a Il docente utilizza il video sia come mezzo per progettare la registrazione audio, guidare veicolare i contenuti disciplinari, sia come gli studenti a utilizzare gli strumenti di mezzo per far produrre agli studenti propri registrazione più adeguati agli scopi artefatti multimediali. L audio e l animazione comunicativi, alle circostanze di sono una estensione del processo di registrazione, guidare gli studenti a realizzazione video. montare gli audio realizzati, guidare gli studenti a scegliere l ambiente di Il docente utilizza il video sia come mezzo per veicolare i contenuti disciplinari, sia come mezzo per far produrre agli studenti propri artefatti multimediali. L audio e l animazione sono una estensione del processo di realizzazione video ,4 Personale interno Assistenza tutoriale: n.ore 100 x 2,2 = 22 Personale interno Direzione: n.ore 100 x,16 = 16, Personale interno Progettazione: n.ore 2 x 41,32 = 1033 Personale interno Monitoraggio/Valutazione: n.ore 2 x 41,32 = 1033 Personale interno DSGA: n.ore 2 x 24, = 613,7 Personale interno Assistente Amministrativo: n.ore 2 x 19,24 = 41 Personale interno Assistente Tecnico: n.ore 60 x 19,24 = 114,4 Personale interno Collaboratore Scolastico: n.ore 100 x 16,9 = 169 Personale esterno Formazione: n.ore 0 x 1,6 = 0 Personale interno Formazione: n.ore 40 x 41,32 = 162, Costi per beni = 100 TOTALE PROGETTO di 100 ore complessive = 2,4 Costo programmazione a.s 2016/17 = 3776,3 Costo programmazione a.s.2017/1 = 3776,3 Costo programmazione a.s.201/19 = 200,9 pubblicazione. Scegliere lo strumento più adeguato all obiettivo comunicativo e al contesto degli utilizzatori, guidare gli studenti a scegliere i personaggi, gli sfondi, gli oggetti più opportuni Analisi dei Colloquio di materiali prodotti. certificazione. Analisi dei Colloquio di materiali prodotti. certificazione. Analisi dei Colloquio di materiali prodotti. certificazione. Piano di formazione AMBITO 2

3 Valutare per crescere Esercizi di valutazione. Per una valutazione più consapevole Lezione frontale, Laboratori in presenza Esercitazioni, Tutoring, Pratica didattica, Altro Studio Individuale, Documentazione, Lavoro on-line PROPOSTA PROGETTUALE Valutazione e miglioramento Da proporre nell a.s nel comprensorio di San Vito dei N.nni per n.3 volte e di Francavilla F.na per n.1 volta Da proporre nell a.s nel comprensorio di Fasano per 3 volte Da proporre nell a.s nel comprensorio di Ostuni per 3 volte ORE METODOLOGIA CONTENUTI VERIFICA VALUTAZIONE Lezione frontale, presentazione buone pratiche Metodologie: Attività cooperative, simulazioni, studio di casi Lavori individuali, in coppie e in gruppo ,04 Valutazione formativa e sommativa, compiti di realtà, certificazione delle competenze, autovalutazione, monitoraggio, piani di LIM, computer, miglioramento, metodi di controlloagli tablet, slides obiettivi comunicativi, scegliere lo strumento Valutazione formativa e sommativa, compiti LIM, computer, di realtà, certificazione delle competenze, tablet, materiali autovalutazione, monitoraggio, piani di vari miglioramento, metodi di controllo Valutazione formativa e sommativa, compiti di realtà, certificazione delle competenze, autovalutazione, monitoraggio, piani di miglioramento, metodi di controllo LIM, computer, tablet, Grado di Conversazioni, test coinvolgimento e strutturati e/o partecipazione dei semistrutturati corsisti Grado di Conversazioni, test coinvolgimento e strutturati e/o partecipazione dei semistrutturati corsisti. Questionario Esiti questionario di gradimento. Personale interno Progettazione: n.ore 7 x 2,2 = 10,74 Personale interno Monitoraggio/Valutazione: n.ore 7 x 2,2 = 10,74 Personale interno DSGA: n.ore 7 x 24, = 171, Personale interno Assistente Tecnico: n.ore 20 x 19,24 = 34, Personale interno Collaboratore Scolastico: n.ore 20 x 16,9 = 331, Personale esterno Formazione: n.ore x 1,6 = 619, TOTALE PROGETTO di 2 ore complessive = 2.779,04 Costo programmazione a.s 2016/17 = 11777,22 Costo programmazione a.s.2017/1 = 337, Costo programmazione a.s.201/19 = 337, Piano di formazione AMBITO 3

4 PROPOSTA PROGETTUALE Didattica per competenze, innovazione metodologica e competenze di base Da proporre nell a.s nel comprensorio di Francavilla Fontana per 3 volte e di Fasano per 2 volte MODULO ORE METODOLOGIA CONTENUTI VERIFICA VALUTAZIONE Costruzione di un percorso didattico per competenze Lezioni frontali e/o laboratori in presenza seminari, tutoring, pratica didattica - Sussidi audiovisivi Dai saperi disciplinari alla - Materiale didattico didattica per competenze: nuovi informatico percorsi didattici e rubriche di - Strumenti e valutazione. attrezzature presenti nel Workshop di restituzione partecipanti / docenti 1 Dalla teoria alla pratica Esercitazioni/tutoring/ pratica didattica di approfondimento, esercitazioni strutturate Laboratori di approfondimento per discipline e tematiche trasversali - Sussidi audiovisivi - Materiale didattico informatico - Strumenti e attrezzature presenti nel questionari con domande chiuse, aperte, miste, a sceltmultipla, esercitazioni, creazione di procedure, project work partecipanti / docenti Cominciamo a sperimentare Studio/documentazione/lavoro on line FAD, condivisione/confronto tra docenti della rete La sperimentazione dell innovazione didattica in classe Piattaforme Realizzazione elearning/piattaforme di contenuti multimediali condivisione partecipanti/docenti 2 2 Metodologie attive e tecniche per una didattica per competenze 2 Dalla teoria alla pratica Lezioni frontali e/o laboratori in presenza Esercitazioni/tutoring/ pratica didattica seminari, tutoring, pratica didattica Metodologie: di approfondimento, esercitazioni strutturate Metodologie didattiche(projectbased learning, cooperative learning, peer teaching e peer tutoring, mentoring, learning by doing, flipped classroom, didattica attiva)e rubriche di valutazione. Laboratori di approfondimento per discipline e tematiche trasversali - Sussidi audiovisivi - Materiale didattico informatico - Strumenti e attrezzature presenti nel Workshop di restituzione - Sussidi audiovisivi questionari con - Materiale didattico domande chiuse, informatico aperte, miste, a - Strumenti e sceltmultipla, attrezzature esercitazioni, presenti nel creazione di procedure, project work partecipanti/docenti partecipanti/docenti Piano di formazione AMBITO 4

5 Cominciamo a sperimentare Studio/documentazione/lavoro on line Metodologie: FAD, condivisione/confronto tra docenti della rete La sperimentazione dell innovazione didattica in classe Piattaforme Realizzazione elearning/piattaforme di contenuti multimediali condivisione partecipanti/docenti 3 Apprendere per competenze: compiti di realtà e formazione efficace Dalla teoria alla pratica Cominciamo a sperimentare Lezioni frontali e/o laboratori in presenza Esercitazioni / tutoring/ pratica didattica Studio/documentazione/lavoro on line Personale interno Assistenza tutoriale: n.ore 7 x 2,2 = 1936, Personale interno Direzione: n.ore 7 x,16 = 37,37 Personale interno Progettazione: n.ore 20 x 41,32 = 26,4 Personale interno Monitoraggio/Valutazione: n.ore 20 x 41,32 = 26,4 Personale interno DSGA: n.ore 20 x 24, = 491 Personale interno Assistente Amministrativo: n.ore 20 x 19,24 = 34, Personale interno Assistente Tecnico: n.ore 39 x 19,24 = 70,36 Personale interno Collaboratore Scolastico: n.ore 7 x 16,9 = 44,2 Personale esterno Formazione: n.ore 0 x 1,6 = 0 Personale interno Formazione: n.ore 36 x 41,32 = 147,2 TOTALE PROGETTO di 7 ore complessive = 334,61 Costo programmazione a.s 2016/17 = 41673,02 Costo programmazione a.s.2017/1 = 3333,42 Costo programmazione a.s.201/19 = 334, seminari, tutoring, pratica didattica L di approfondimento, esercitazioni strutturate Personalizzazione dei percorsi formativi centrati sui destinatari e mirati ad una formazione efficace e ad una valutazione attendibile Laboratori di approfondimento per discipline e tematiche trasversali La sperimentazione FAD, condivisione/confronto tra dell innovazione didattica in docenti della rete classe 7.334,61 - Sussidi audiovisivi - Materiale didatti co informatico - Strumenti e attrezzature presenti nel Verifica Workshop di restituzione - Sussidi audiovisivi questionari con - Materiale didattico domande chiuse, informatico aperte, miste, a - Strumenti e sceltmultipla, attrezzature esercitazioni, presenti nel creazione di procedure, project work partecipanti/docenti partecipanti/docenti Piattaforme Realizzazione elearning/piattaforme di contenuti multimediali condivisione partecipanti/docenti Piano di formazione AMBITO

6 ISTITUTO TECNICO ECONOMICO STATALE Giovanni Calò PROPOSTA PROGETTUALE Inclusione Da proporre nell a.s nel comprensorio di Francavilla Fontana per 1 volte Da proporre nell a.s nel comprensorio di Fasano per 2 volte Da proporre nell a.s nel comprensorio di Francavilla Fontana per 3 volte ORE METODOLOGIA CONTENUTI VERIFICA VALUTAZIONE Le misure compensative e le tecnologie nei BES/DSA Lezione frontale, Laboratori in presenza Lezione frontale, Laboratori in presenza Misure compensative e tecnologie per BES e DSA: quadro teorico e modelli di applicazione - Sussidi audiovisivi - Materiale didattico informatico - Strumenti e attrezzature presenti nel Workshop di restituzione partecipanti/ docenti Dalla teoria alla pratica Cominciamo a sperimentare Esercitazioni, Tutoring, Pratica didattica Studio Individuale, Documentazione, Lavoro online di approfondimento, esercitazioni strutturate FAD, condivisione/confronto tra docenti della rete Laboratori di approfondimento per discipline La sperimentazione dell innovazione didattica in classe - Sussidi audiovisivi - Materiale didattico informatico - Strumenti e attrezzature presenti nel Piattaforma elearning/piattaforme di condivisioni questionari con domande chiuse, aperte, miste, a sceltmultipla, esercitazioni, partecipanti/ docenti creazione di procedure, project Realizzazione contenuti multimediali partecipanti/ docenti ,67 Personale interno Progettazione: n.ore x 2,2 = 206,6 Personale interno Monitoraggio/Valutazione: n.ore x 2,2 = 206,6 Personale interno DSGA: n.ore x 24, = 196,4 Personale interno Assistente Amministrativo: n.ore x 19,24 = 13,92 Personale interno Assistente Tecnico: n.ore 20 x 19,24 = 34, Personale interno Collaboratore Scolastico: n.ore 20 x 16,9 = 331, Personale esterno Formazione: n.ore 20 x 1,6 = 1033 TOTALE PROGETTO di 2 ore complessive = 327,67 Costo programmazione a.s.2017/1 = 67,34 Costo programmazione a.s.201/19 = 963,01 Piano di formazione AMBITO 6

7 PROPOSTA PROGETTUALE Inclusione ORE METODOLOGIA CONTENUTI VERIFICA VALUTAZIONE Inclusione e differenziazione Lezione frontale 6 Ascolto attivo e dibattito La legislazione che regola le attività di inclusione e differenziazione nella scuola. I Bisogni Educativi Speciali - Pc; - Lim, - rete formativa formale La didattica per includere Pratica didattica Collaborative learning; lavoro in classe; tutoring La didattica cooperativa; le metodologie innovative; contesto, contenuti, obiettivi di una progettazione per includere. - Pc; - Lim, - rete fromativa Documentazione e diffusione di buone pratiche Lavoro on-line 7 Lavoro on-line Blog e siti come repositary di esperienze Pc, Lim; video proiettore, rete web formativa , Personale interno Progettazione: n.ore 7 x 41,32 = 29,24 Personale interno Monitoraggio/Valutazione: n.ore 7 x 41,32 = 29,24 Personale interno DSGA: n.ore 7 x 24, = 171, Personale interno Assistente Amministrativo: n.ore 7 x 19,24 = 134,6 Personale interno Assistente Tecnico: n.ore 19 x 19,24 = 36,6 Personale interno Collaboratore Scolastico: n.ore 2 x 16,9 = 414,7 Personale esterno Formazione: n.ore 6 x 1,6 = 309,9 TOTALE PROGETTO di 2 ore complessive = 2749, Costo programmazione a.s.2017/1 = 249,3 Costo programmazione a.s.201/19 = 0 Piano di formazione AMBITO 7

8 PROPOSTA PROGETTUALE Coesione Da proporre nell a.s nel comprensorio di Ceglie Messapica per 1 volta Da proporre nell a.s nel comprensorio di Fasano per 2 volta ORE METODOLOGIA CONTENUTI VERIFICA VALUTAZIONE Cyberbullismo e adescamento online Lezione frontale Pratica didattica 3 In presenza Teen Explorer - Perchè occuparsi di cyberbullismo e adescamento on line? Slide questionario I pericoli di un adolescente Lezione frontale Pratica didattica 3 In presenza Le emozioni nella piazza virtuale - Bisogni e rischi nel periodo adolescenziale Slide, dati statistici, link questionario Lezione frontale Effetti sulla salute delle violenze online Pratica didattica 2 2 In presenza Esiti sulla salute delle esperienze di violenza dati statistici, slide questionario online. DOCUMENTAZIONE Personale interno Progettazione: n.ore 7 x 2,2 = 10,74 Personale interno Monitoraggio/Valutazione: n.ore 7 x 2,2 = 10,74 Personale interno DSGA: n.ore 7 x 24, = 171, Personale interno Assistente Amministrativo: n.ore 7 x 19,24 = 134,6 Personale interno Assistente Tecnico: n.ore 20 x 19,24 = 34, Personale interno Collaboratore Scolastico: n.ore 20 x 16,9 = 331, Personale esterno Formazione: n.ore x 1,6 = 619, TOTALE PROGETTO di 2 ore complessive = 2.779,04 Costo programmazione a.s.2017/1 = 261,99 Costo programmazione a.s.201/19 = 723, ,04 Piano di formazione AMBITO

9 PROPOSTA PROGETTUALE Autonomia Da proporre nell a.s nel comprensorio di Ostuni per 2 volte Autonomia didattica e organizzativa nella scuola Lezione frontale pratica Studio Individuale, Documentazione ORE METODOLOGIA CONTENUTI VERIFICA VALUTAZIONE 4 14 SEMINARIO. Tutoring MODALITA COOPERATIVE E COLLABORATIVE MODALITA COOPERATIVE E COLLABORATIVE ON LINE. Progettare nell ambito dell autonomia Progettare nell ambito dell autonomia Progettare nell ambito dell autonomia Materiale informativo Materiale informativo Materiale informativo Prove strutturate Prove strutturate Prove strutturate Formale Formale. Formale Personale interno Progettazione: n.ore 7 x 41,32 = 29,24 Personale interno Monitoraggio/Valutazione: n.ore 7 x 41,32 = 29,24 Personale interno DSGA: n.ore 7 x 24, = 171, Personale interno Assistente Amministrativo: n.ore 7 x 19,24 = 134,6 Personale interno Assistente Tecnico: n.ore 13 x 19,24 = 20, Personale interno Collaboratore Scolastico: n.ore 2 x 16,9 = 414,7 Personale esterno Formazione: n.ore 0 x 1,6 = 0 Personale interno Formazione: n.ore x 41,32 = 49,4 TOTALE PROGETTO di 2 ore complessive = 220,3 Costo programmazione a.s.2017/1 = 0 Costo programmazione a.s.201/19 = 640, ,3 Piano di formazione AMBITO 9

10 i concetti base dell'asl e della sua programmazione curriculare PROPOSTA PROGETTUALE Alternanza scuola lavoro Da proporre nell a.s nel comprensorio di Francavilla Fontana per 3 volte ORE METODOLOGIA CONTENUTI VERIFICA VALUTAZIONE Lezione frontale, Laboratori in LIM e AULA presenza didattica frontale finale MAGNA Esercitazioni, Tutoring 9 Documentazione e studio individuale Personale interno Progettazione: n.ore 7 x 41,32 = 29,24 Personale interno Monitoraggio/Valutazione: n.ore 7 x 41,32 = 29,24 Personale interno DSGA: n.ore 7 x 24, = 171, Personale interno Assistente Amministrativo: n.ore 7 x 19,24 = 134,6 Personale interno Assistente Tecnico: n.ore 17 x 19,24 = 327,0 Personale interno Collaboratore Scolastico: n.ore 2 x 16,9 = 414,7 Personale esterno Formazione: n.ore 0 x 1,6 = 0 Personale interno Formazione: n.ore x 41,32 = 330,6 TOTALE PROGETTO di 2 ore complessive = 2732,03 Costo programmazione a.s.2017/1 = 0 Costo programmazione a.s.201/19 = 196,07 laboratoristi Lavoro online e documentazione ,03 Il quadro normativo, Il progetto formativo individuale e gli Obiettivi dell alternanza scuola lavoro laboratori di informatica laboratori di informatica finale questionari Piano di formazione AMBITO 10

11 ISTITUTO TECNICO ECONOMICO STATALE Giovanni Calò PROPOSTA PROGETTUALE Cittadinanza Da proporre nell a.s nel comprensorio di San Vito dei Normanni per 3 volte ORE METODOLOGIA CONTENUTI VERIFICA VALUTAZIONE Cittadinanza e Costituzione Lezione frontale 6 Discussione guidata - brain storming Competenza di cittadinanza - dignità umana - identità e appartenenza - educazione alle differenze - cittadinanza mappe concettuali e presentazioni multimediali prove in presenza e/o on line formale Le competenze di cittadinanza nella didattica Esercitazioni, Tutoring, Pratica didattica, Altro Discussione guidata - brainstorming - cooperative learning La cittadinanza: competenza interdisciplinare (costruzione di una ) - La valutazione delle competenze di cittadinanza - Programmi di apprendimento all'estero Laboratori, riferimenti normativi e bibliografici Stili di vita Documentazione, Lavoro online, Altro 7 Lezione dialogata e cooperative learning Educazione ambientale- educazione alimentare laboratori - riferimenti normativi e bibliografici Autentica Personale interno Progettazione: n.ore 7 x 41,32 = 29,24 Personale interno Monitoraggio/Valutazione: n.ore 7 x 41,32 = 29,24 Personale interno DSGA: n.ore 7 x 24, = 171, Personale interno Assistente Amministrativo: n.ore 7 x 19,24 = 134,6 Personale interno Assistente Tecnico: n.ore 19 x 19,24 = 36,6 Personale interno Collaboratore Scolastico: n.ore 2 x 16,9 = 414,7 Personale esterno Formazione: n.ore 6 x 1,6 = 309,9 TOTALE PROGETTO di 2 ore complessive = 2749, Costo programmazione a.s.2017/1 = 0 Costo programmazione a.s.201/19 = 249, , Piano di formazione AMBITO 11

12 PROPOSTA PROGETTUALE Lingua straniera Da proporre nell a.s nel comprensorio di Francavilla Fontana per 3 volte ORE METODOLOGIA CONTENUTI VERIFICA VALUTAZIONE tecnologie per l'insegnamento Lezione frontale, Laboratori in presenza, Altro cooperative learning lezioni frontali e modalità cooperative e collaborative dispense - Word processing avanzato - Il coding a strumenti ed scuola - Utilizzo di piattaforme e software attrezzature del didattici Indicatori calibrati sugli indicatori oggettivamente verificabili (IOV) - Customer satisfaction e relativo feedback Dalla teoria alla pratica Esercitazioni, Tutoring, Altro simulazioni di pratiche didattiche cooperative learning realizzazioni di per classi parallele strumenti ed attrezzature del Indicatori calibrati sugli indicatori oggettivamente verificabili (IOV) - Customer satisfaction e relativo feedback ci rifletto Documentazione, Lavoro online, Altro cooperative learning studio di qualificati contenuti on line personal device e strumenti di Customer applicazioni pratiche satisfaction e relativo feedback Personale interno Progettazione: n.ore x 2,2 = 206,6 Personale interno Monitoraggio/Valutazione: n.ore x 2,2 = 206,6 Personale interno DSGA: n.ore x 24, = 196,4 Personale interno Assistente Amministrativo: n.ore x 19,24 = 13,92 Personale interno Assistente Tecnico: n.ore 20 x 19,24 = 34, Personale interno Collaboratore Scolastico: n.ore 20 x 16,9 = 331, Personale esterno Formazione: n.ore 20 x 1,6 = 1033 TOTALE PROGETTO di 2 ore complessive = 327,67 Costo programmazione a.s.2017/1 = 1310,6 Costo programmazione a.s.201/19 = ,67 Piano di formazione AMBITO

13 PROPOSTA PROGETTUALE Lingua straniera CLIL Da proporre nell a.s nel comprensorio di Francavilla Fontana per 1 volte ORE METODOLOGIA CONTENUTI VERIFICA VALUTAZIONE Lezione frontale, Laboratori in presenza, Altro cooperative learning seminari Normativa, Obiettivi, Finalità, Benefici e Metodologie dispense - LIM e AULA MAGNA finale scuola e CLIL Esercitazioni, Tutoring, Altro simulazioni di pratiche didattiche 16 Laboratoriali e pratica didattica sui contenuti della disciplina e lingua inglese pratica didattica sui contenuti della disciplina e lingua inglese laboratori di informatica e pc collegati alla rete finale Documentazione, Lavoro online, Altro 2 laboratoriali Documentazione e verifica laboratori di informatica e pc collegati alla rete elaborati, questionari aperti e chiusi Personale interno Assistenza tutoriale: n.ore 30 x 2,2 = 774,6 Personale interno Direzione: n.ore 30 x,16 = 14,9 Personale interno Progettazione: n.ore 7 x 41,32 = 29,24 Personale interno Monitoraggio/Valutazione: n.ore 7 x 41,32 = 29,24 Personale interno DSGA: n.ore 7 x 24, = 171, Personale interno Assistente Amministrativo: n.ore 7 x 19,24 = 134,6 Personale interno Assistente Tecnico: n.ore 1 x 19,24 = 346,32 Personale interno Collaboratore Scolastico: n.ore 30 x 16,9 = 497,7 Personale esterno Formazione: n.ore x 1,6 = 619, TOTALE PROGETTO di 30 ore complessive = 327,3 Costo programmazione a.s.2017/1 = 0 Costo programmazione a.s.201/19 = 327, ,3 Piano di formazione AMBITO 13

14 PROPOSTA PROGETTUALE Competenze digitali e nuovi ambienti per l apprendimento Da proporre nell a.s nel comprensorio di Francavilla per 4 volte Da proporre nell a.s nel comprensorio di Fasano per (??) volta e Ostuni per (??) volta ORE METODOLOGIA CONTENUTI VERIFICA VALUTAZIONE Lezione frontale, Laboratori in presenza, Altro Analisi dei Colloquio di materiali prodotti. certificazione. Competenze digitali per la didattica, pensiero computazionale coding Esercitazioni, Tutoring, Pratica didattica, Altro Guidare gli studenti al problem solving attraverso il pensiero computazionale e la CODING E PENSIERO COMPUTAZIONALE, risoluzione di problemi con scratch Approccio agli algoritmi e ai diagrammi di flusso, PIATTAFORME PER L ELEARNING E LA DIDATTICA INNOVATIVA Analisi dei Colloquio di materiali prodotti. certificazione. Studio Individuale, Documentazione, Lavoro on-line ,67 Scegliere lo strumento più adeguato all obiettivo comunicativo e al contesto degli utilizzatori, Analisi dei Colloquio di materiali prodotti. certificazione. Personale interno Progettazione: n.ore x 2,2 = 206,6 Personale interno Monitoraggio/Valutazione: n.ore x 2,2 = 206,6 Personale interno DSGA: n.ore x 24, = 196,4 Personale interno Assistente Amministrativo: n.ore x 19,24 = 13,92 Personale interno Assistente Tecnico: n.ore 20 x 19,24 = 34, Personale interno Collaboratore Scolastico: n.ore 20 x 16,9 = 331, Personale esterno Formazione: n.ore 20 x 1,6 = 1033 TOTALE PROGETTO di 2 ore complessive = 327,67 Costo programmazione a.s.2017/1 = 1310,6 Costo programmazione a.s.201/19 = 0 Piano di formazione AMBITO 14

15 PROPOSTA PROGETTUALE Competenze digitali e nuovi ambienti per l apprendimento Da proporre nell a.s nel comprensorio di Francavilla per 3 volte Da proporre nell a.s nel comprensorio di Fasano per (??) volta e Ostuni per (??) volta ORE METODOLOGIA CONTENUTI VERIFICA VALUTAZIONE Produrre oggetti multimediali per la documentazione didattica Lezione frontale, Laboratori in presenza, Altro Esercitazioni, Tutoring, Pratica didattica, Altro Studio Individuale, Documentazione, Lavoro on-line ,04 Personale interno Progettazione: n.ore 7 x 2,2 = 10,74 Personale interno Monitoraggio/Valutazione: n.ore 7 x 2,2 = 10,74 Personale interno DSGA: n.ore 7 x 24, = 171, Personale interno Assistente Amministrativo: n.ore 7 x 19,24 = 134,6 Personale interno Assistente Tecnico: n.ore 20 x 19,24 = 34, Personale interno Collaboratore Scolastico: n.ore 20 x 16,9 = 331, Personale esterno Formazione: n.ore x 1,6 = 619, TOTALE PROGETTO di 2 ore complessive = 2779,04 Costo programmazione a.s.2017/1 = 337, Costo programmazione a.s.201/19 = 0 Guidare gli studenti a progettare lo storyboard del video, guidare gli studenti a scegliere lo strumento di editing più adatto agli obiettivi comunicativi, scegliere lo strumento Guidare la classe a prendere confidenza con la dizione tramite esercizi di Il docente utilizza il video sia come mezzo per registrazione, guidare gli studenti a veicolare i contenuti disciplinari, sia come progettare la registrazione audio, guidare mezzo per far produrre agli studenti propri gli studenti a utilizzare gli strumenti di artefatti multimediali. L audio e l animazione registrazione più adeguati agli scopi sono una estensione del processo di comunicativi, alle circostanze di realizzazione video. registrazione, guidare gli studenti a montare gli audio realizzati, guidare gli studenti a scegliere l ambiente di pubblicazione. Scegliere lo strumento più adeguato all obiettivo comunicativo e al contesto degli utilizzatori, guidare gli studenti a scegliere i personaggi, gli sfondi, gli oggetti più opportuni Analisi dei Colloquio di materiali prodotti. certificazione. Analisi dei Colloquio di materiali prodotti. certificazione. Analisi dei Colloquio di materiali prodotti. certificazione. Piano di formazione AMBITO 1

16 PROPOSTA PROGETTUALE Competenze digitali e nuovi ambienti per l apprendimento Da proporre nell a.s nel comprensorio di Francavilla per 3 volte Da proporre nell a.s nel comprensorio di Fasano per (??) volta e Ostuni per (??) volta ORE METODOLOGIA CONTENUTI VERIFICA VALUTAZIONE Lezione frontale, Laboratori in presenza, Altro Dai saperi disciplinari alla didattica con le tecnologie digitali: strumenti di base Analisi dei Colloquio di materiali prodotti. certificazione. Competenze digitali di base: Internet, Word, Excel e PowerPoint Esercitazioni, Tutoring, Pratica didattica, Altro Il docente, al fine di poter utilizzare le tecnologie digitali e guidare gli alunni nell acquisizione della cittadinanza digitale, Laboratori di approfondimento per prende dimistichezza con i diversi software di discipline e tematiche trasversali con gli office automation, internet e l utilizzo della strumenti digitali rete Analisi dei Colloquio di materiali prodotti. certificazione. Studio Individuale, Documentazione, Lavoro on-line La sperimentazione dell innovazione didattica in classe Analisi dei Colloquio di materiali prodotti. certificazione ,04 Personale interno Progettazione: n.ore 7 x 2,2 = 10,74 Personale interno Monitoraggio/Valutazione: n.ore 7 x 2,2 = 10,74 Personale interno DSGA: n.ore 7 x 24, = 171, Personale interno Assistente Amministrativo: n.ore 7 x 19,24 = 134,6 Personale interno Assistente Tecnico: n.ore 20 x 19,24 = 34, Personale interno Collaboratore Scolastico: n.ore 20 x 16,9 = 331, Personale esterno Formazione: n.ore x 1,6 = 619, TOTALE PROGETTO di 2 ore complessive = 2779,04 Costo programmazione a.s.2017/1 = 337, Costo programmazione a.s.201/19 = 0 Piano di formazione AMBITO 16

17 PROPOSTA PROGETTUALE Didattica per competenze, innovazione metodologica e competenze di base Da proporre nell a.s nel comprensorio di Ostuni per4 volte e di San Vito dei Normanni per 1 volta Da proporre nell a.s nel comprensorio di Ceglie Messapica per (??) volta MODULO ORE METODOLOGIA CONTENUTI VERIFICA VALUTAZIONE Metodologie attive e tecniche per una didattica per competenze, Apprendere per competenze: compiti di realtà e formazione efficace Lezioni frontali e/o laboratori in presenza Esercitazioni/tutoring/ pratica didattica Studio/documentazione/lavoro on line Personale interno Progettazione: n.ore 7 x 2,2 = 10,74 Personale interno Monitoraggio/Valutazione: n.ore 7 x 2,2 = 10,74 Personale interno DSGA: n.ore 7 x 24, = 171, Personale interno Assistente Amministrativo: n.ore 7 x 19,24 = 134,6 Personale interno Assistente Tecnico: n.ore 20 x 19,24 = 34, Personale interno Collaboratore Scolastico: n.ore 20 x 16,9 = 331, Personale esterno Formazione: n.ore x 1,6 = 619, TOTALE PROGETTO di 2 ore complessive = 2779,04 Costo programmazione a.s.2017/1 = 11116,16 Costo programmazione a.s.201/19 = 0 seminari, tutoring, pratica didattica di approfondimento, esercitazioni strutturate FAD, condivisione/confronto tra docenti della rete ,04 - Sussidi audiovisivi Dai saperi disciplinari alla - Materiale didattico didattica per competenze: nuovi informatico percorsi didattici e rubriche di - Strumenti e valutazione. attrezzature presenti nel Laboratori di approfondimento per discipline e tematiche trasversali La sperimentazione dell innovazione didattica in classe - Sussidi audiovisivi - Materiale didattico informatico - Strumenti e attrezzature presenti nel Workshop di restituzione questionari con domande chiuse, aperte, miste, a sceltmultipla, esercitazioni, creazione di procedure, project work partecipanti / docenti partecipanti / docenti Piattaforme Realizzazione elearning/piattaforme di contenuti multimediali condivisione partecipanti/docenti Piano di formazione AMBITO 17

18 MODULO PROPOSTA PROGETTUALE Didattica per competenze, innovazione metodologica e competenze di base Da proporre nell a.s nel comprensorio di Ostuni per 4 volte e di San Vito dei Normanni per 2 volta Da proporre nell a.s nel comprensorio di Ceglie Messapica per (??) volta ORE METODOLOGIA CONTENUTI VERIFICA VALUTAZIONE Costruzione di un percorso didattico per competenze Lezioni frontali e/o laboratori in presenza Esercitazioni/tutoring/ pratica didattica Studio/documentazione/lavoro on line Personale interno Progettazione: n.ore 7 x 2,2 = 10,74 Personale interno Monitoraggio/Valutazione: n.ore 7 x 2,2 = 10,74 Personale interno DSGA: n.ore 7 x 24, = 171, Personale interno Assistente Tecnico: n.ore 20 x 19,24 = 34, Personale interno Collaboratore Scolastico: n.ore 20 x 16,9 = 331, Personale esterno Formazione: n.ore x 1,6 = 619, TOTALE PROGETTO di 2 ore complessive = 2.779,04 Costo programmazione a.s.2017/1 = 11116,16 Costo programmazione a.s.201/19 = 0 seminari, tutoring, pratica didattica di approfondimento, esercitazioni strutturate FAD, condivisione/confronto tra docenti della rete ,04 - Sussidi audiovisivi Dai saperi disciplinari alla - Materiale didattico didattica per competenze: nuovi informatico percorsi didattici e rubriche di - Strumenti e valutazione. attrezzature presenti nel Laboratori di approfondimento per discipline e tematiche trasversali La sperimentazione dell innovazione didattica in classe - Sussidi audiovisivi - Materiale didattico informatico - Strumenti e attrezzature presenti nel Workshop di restituzione questionari con domande chiuse, aperte, miste, a sceltmultipla, esercitazioni, creazione di procedure, project work partecipanti / docenti partecipanti / docenti Piattaforme Realizzazione elearning/piattaforme di contenuti multimediali condivisione partecipanti/docenti Piano di formazione AMBITO 1