AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO

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1 SCUOLA DELL INFANZIA - PRIMARIA - SECONDARIA di I GRADO Via M. Amari, Agrigento - tel. 0922/ fax 0922/ C.F agic82400c@istruzione.it pec agic82400c@pec.istruzione.it AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO A.S. 2016/2017

2 MONITORAGGIO QUESTIONARI AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO Anche quest anno,per comprendere i punti di forza e i punti di debolezza della nostra Istituzione, si è ritenuto opportuno che ognuna delle sue componenti esprimesse la propria valutazione delle attività e dell'organizzazione in un'ottica di miglioramento, anche in considerazione dell accorpamento con i plessi dell Infanzia (Manzoni e S.G.Bosco), della Primaria (S.G.Bosco) e Secondaria di 1 grado (S.G.Bosco) dell ex istituzione Agrigento Bassa Est. Gli insegnanti, il personale ATA, i Genitori e gli alunni sono stati, quindi, invitati a compilare un questionario, anonimo, relativo alla categoria di appartenenza, esprimendo il proprio punto di vista con serenità, serietà e sincerità. La rilevazione è stata censuaria per genitori, insegnanti e personale ATA mentre a campione per gli studenti: sono stati estratti a sorte 5 studenti per ogni classe dell Istituto. Per la Scuola dell Infanzia, la rilevazione ha interessato solo gli alunni delle classi dei 5 anni. Per i genitori, i docenti e il personale ATA, la modalità di somministrazione è stata online, mentre per gli alunni ci si è avvalsi di modelli cartacei appositamente predisposti dal NIV coordinato dalla F.S. Valutazione-Autovalutazione-Invalsi, che ne ha curato il monitoraggio finale.

3 AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO MONITORAGGIO QUESTIONARIO STUDENTI A.S. 2016/2017 ha risposto al questionario il 90% del campione per la Primaria e il 92% della Secondaria di 1 grado, di cui 70 maschi e 75 femmine

4 QUANTE VOLTE ACCADONO QUESTE COSE?

5 QUANTE VOLTE ACCADONO QUESTE COSE?

6 QUANTE VOLTE ACCADONO QUESTE COSE?

7 QUANTE VOLTE ACCADONO QUESTE COSE?

8 CON QUANTI INSEGNANTI DI SOLITO FATE QUESTE COSE IN CLASSE?

9 CON QUANTI INSEGNANTI DI SOLITO FATE QUESTE COSE IN CLASSE?

10 QUANTI INSEGNANTI DI SOLITO FANNO QUESTE COSE IN CLASSE?

11 QUANTI INSEGNANTI DI SOLITO FANNO QUESTE COSE IN CLASSE?

12 AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO MONITORAGGIO QUESTIONARIO STUDENTI SCUOLA DELL INFANZIA A.S. 2016/2017 ha risposto al questionario il 75% del campione

13 Ti piace venire a scuola? molto 76% a volte 21% poco 3% Ti diverti a scuola? 85% 15% Stai bene con i compagni? 76% 16% A scuola i tuoi compagni ti danno spinte? 12% 39% 49% Ti capita di dare spinte ai compagni? 15% 24% 61% I compagni mi prendono in giro 9% 18% 73% Prendo in giro i compagni 3% 27% 70% A scuola impari? 82% 18% Ti piace giocare? 94% 6% Ti piace lavorare, studiare, imparare? 70% 21% 9% Le maestre ti ascoltano e ti aiutano? 88% 12%

14 AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO MONITORAGGIO QUESTIONARIO GENITORI A.S. 2016/2017 ha risposto al questionario l 8 % del campione (1 genitore per alunno)

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28 Alla domanda: Dal suo punto di vista di cosa ha più bisogno suo figlio per potere svolgere a scuola un percorso formativo che favorisca la sua crescita culturale e sociale? Le risposte ricorrenti sono state: Scuola soddisfacente con insegnanti in grado di favorire la crescita culturale e sociale Maggior uso delle nuove tecnologie e dei laboratori artistici Insegnanti motivati preparati ad affrontare le nuove sfide tecnologiche, che sappiano valutare e valorizzare le competenze e i punti di forza di tutti gli alunni Educazione fisica vera con formazione di squadre (alla media non hanno fatto niente di ciò) Più laboratori per mettere in pratica la teoria Bravi insegnanti ma strutture fatiscenti Avrebbe bisogno di sentire la necessità di studiare di più e capire che lo studio è importante per crescere sia culturalmente che socialmente Fare molto inglese Per mio figlio chiederei un sistema educativo scolastico sul modello finlandese Laboratori attrezzati, palestra efficiente, scuola più aperta al territorio Occorrerebbe potenziare i percorsi dedicati ad attività culturali e ricreative che affiancano i percorsi didattici. Maggiore rilievo alla conoscenza e studio delle lingue. Maggior partecipazione ad attività progettuali su specifiche competenze. Maggiore cura del profilo della disciplina del gruppo classe e mantenimento dell'ordine in aula. Maggior ascolto da parte degli insegnanti e maggior incoraggiamento agli alunni per migliorare l autostima

29 Classi poco numerose e maggiormente disciplinate Si potrebbero svolgere delle attività didattiche all'aperto sfruttando tutto il verde che c'è fuori, fare giardinaggio e quindi far conoscere la natura in modo divertente. Clima di classe più sereno I bambini hanno bisogno di essere più a contatto con la realtà dell'ambiente in cui vivono,sarebbe educativo far rispettare la natura anche coinvolgendoli nel prendersi cura di un piccolo spazio verde dato in "adozione "ad ogni classe,fare uscite educative più spesso com'è stato quest'anno Maggiore pulizia, soprattutto nei bagni che sono inaccessibili, e la disponibilità dei collaboratori scolastici (settore pulizia) Mio figlio avrebbe bisogno di qualche attività extrascolastica che lo aiuti a migliorare la conoscenza della lingua inglese e anche quella del computer. Inoltre praticare uno sport nella palestra della scuola insieme ai suoi compagni non sarebbe una cattiva idea. Infatti purtroppo in questo istituto non viene dedicato molto tempo all'attività fisica Sarebbe necessario prevedere delle attività extrascolastiche, quali recitazione, sport aggregativi, corsi musicali ecc ecc. Tali da, favorire l'aggregazione sociale tra gli alunni e impedire, nello stesso tempo, che gli stessi rimangano nelle proprie case rivolgendo la propria attenzione ad attività poco educative e che possono sfociare in aggressività e atti di bullismo

30 Quali attività svolte in passato, oltre alle normali lezioni, ritiene siano state utili per la formazione di suo figlio? cura dell accoglienza a scuola 41.1% viaggi d istruzione 39.7% laboratori di teatro 12.3% corsi di recupero in orario exrtracurriculare 1.4% potenziamento di Inglese in orario extracurriculare 19.2% potenziamento di matematica in orario extracurriculare 11% potenziamento di Italiano/latino in orario extracurriculare 5.5% visite e attività nei plessi che l alunno frequenterà l anno successivo (continuità) 17.8% visite presso Istituti Superiori (attività di Orientamento scolastico) 5.5% partecipazione a concorsi/manifestazioni/pr ogetti proposti da soggetti esterni alla scuola 9.6% partecipazione a progetti proposti dalla scuola 43.8% progetti europei (PON) 6.8% La motivazione delle scelte viene esplicitata in: buona ricaduta, approfondimenti di conoscenze, favorire la socializzazione, fare esperienze, favorire una crescita completa, ampliare il bagaglio culturale e sociale, operare scelte consapevoli

31 Su quali obiettivi dovrebbe impegnarsi maggiormente la scuola nel normale orario scolastico per migliorare la formazione di suo figlio? abituare allo sforzo e al senso del dovere 22.9% sostenere l autostima, l attenzione e la motivazione ad apprendere 41.4% sostenere il rispetto delle regole, cose, persone 60% aiutare ad acquisire un metodo di studio 41.4% sostenere e promuovere la lettura 22.9% sostenere e promuovere l uso delle nuove tecnologie 42.9% potenziare la lingua inglese 37.1% conoscere il proprio ambiente e il contesto in cui si vive 15.7% acquisire consapevolezza dei problemi del contesto in cui si vive 10% favorire la capacità di collaborare con gli altri 20% dare una buona preparazione per frequentare l ordine di scuola successivo 25.7% altro potenziare l insegnamento di arte e immagine La motivazione delle scelte viene esplicitata in: importanza del rispetto delle regole e sapersi confrontare con gli altri; la società impone la conocenza delle nuove tecnologie e delle lingue straniere.

32 Il questionario è stato compilato per il 13.7% dal padre; per il 65.8% dalla madre, per il 19.2 da entrambi i genitori e per l 1.4% da altra persona che ne fa le veci.

33 AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO MONITORAGGIO QUESTIONARIO DOCENTI A.S. 2016/2017 ha risposto al questionario il 79 % del campione

34 I docenti dell Istituzione appartengono per l 80% ad una fascia d età che va dai 46 anni a più di 56 anni, con un servizio che supera i 30 anni di insegnamento

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48 Alla domanda: Puoi indicare le due attività cui dedichi più tempo in classe? Le risposte ricorrenti sono state: Fare lavorare gli studenti in piccoli gruppi 58% Organizzare attività che richiedono la partecipazione attiva degli alunni 45.7% Fare esercitare gli studenti individualmente in classe 42% Lasciare spazio a discussioni e interventi liberi 42% Dedicare tempo in classe alla correzione dei compiti e degli esercizi Alla domanda: Puoi indicare le due strategie che utilizzi con maggiore frequenza in classe? Le risposte ricorrenti sono state: Verificare la comprensione degli argomenti con domande 71.6% Differenziare i compiti in base alle diverse capacità degli studenti 54.3% Dare indicazioni sul metodo da seguire per svolgere un compito 53.1% Argomentare la valutazione dicendo all alunno cosa ha fatto bene e cosa ha fatto male 22.2% Esplicitare agli studenti l obiettivo della lezione 12.3 %

49 AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO MONITORAGGIO QUESTIONARIO A.T.A. A.S. 2016/2017 ha risposto al questionario il 42 % del campione (di cui il 70%fa parte del personale amministrativo, il 10%del personale della Scuola Secondaria di 1 grado e il 20%della scuola dell Infanzia)

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53 Nessun commento o suggerimento

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56 La restituzione dei questionari proposti è stata abbastanza soddisfacente salvo per la componente genitori che, probabilmente, non è ancora sufficientemente competente per accedere alle modalità online. In considerazione di ciò, per il prossimo anno scolastico ci si ripromette di supportare quei genitori che non hanno gli strumenti per accedere ai questionari online, mettendo a disposizione una postazione Pc e personale amministrativo e/o docente disponibile. F.S. Area 3 AUTOVALUTAZIONE D ISTITUTO Iosè D Alessandro DIRIGENTE SCOLASTICO Nellina Librici