Piano della Offerta Formativa

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1 Liceo classico statale «Pitagora»- Crotone Piano della Offerta Formativa Anno scolastico

2 Il Pitagora in Europa per l Europa La nostra terra è al tempo stesso porta dell Europa, centro del Mediterraneo, custode dell eredità magno greca. Tradizione e innovazione si incontrano e, giocoforza, si scontrano in una realtà difficile, economicamente fragile, ma ugualmente ricca di potenzialità, capace ancora di vincere grandi scommesse. Il Pitagora si propone di divenire luogo d elezione per operare un armoniosa sintesi tra presente e passato, presentando la sua offerta formativa in chiave europea, secondo obiettivi e temi legati alla strategia di Lisbona. Mediterraneo, Magna Grecia, Cittadinanza europea saranno i trait d union del nostro Pof, punti di riferimento della nostra progettazione curriculare ed extracurriculare per aiutare i nostri allievi a divenire padroni dei valori caratterizzanti l identità comune e delle competenze cognitive e professionali adeguate per potersi affermare e realizzare in ogni realtà europea. 2

3 Il nostro Istituto Il nostro Liceo è il più antico della città: da ottanta anni rappresenta il punto di riferimento per la formazione culturale ed umana di generazioni di studenti. L edificio centrale, inaugurato nel 1934, ospita gli uffici di presidenza e segreteria, le classi del triennio e, rotazione, alcune delle sezioni del biennio; il plesso, ubicato presso l Istituto Principe di Piemonte ospita tre sezioni del biennio. La necessità del plesso è nata, alcuni anni fa, dal notevole incremento dell utenza del nostro Liceo. Noi del Pitagora sappiamo bene che tale dislocazione crea alcuni problemi e perplessità nei genitori ma la soluzione da noi adottata, tra quelle che le Istituzioni ci hanno proposto, ci è sembrata la più opportuna e decorosa, in quanto l edificio del Principe di Piemonte è, al pari della nostra sede centrale, prestigioso dal punto di vista architettonico e la sua ubicazione ugualmente centrale; inoltre, gli spazi offerti sono ampi e confortevoli. Noi ci impegneremo quotidianamente perché gli allievi ospitati nel plesso possano integrarsi con la comunità scolastica della sede centrale e i disagi per le famiglie siano limitati. Punto di forza del Pitagora, infatti, è il forte senso di appartenenza. I nostri allievi sono e saranno sempre orgogliosi del loro liceo, perché li ha resi studenti diversi dagli altri: lo studio delle humanae litterae insegna a vedere e vivere il mondo con occhi diversi...provare per credere! 3

4 Buon compleanno, Pitagora: Ottanta anni, quelli del Pitagora, portati benissimo! Quest anno il nostro Liceo festeggia i suoi primi ottanta anni: una storia bellissima, che ha visto e vede protagonisti generazioni di alunni e docenti uniti dai valori delle humanae litterae. Noi il Pitagora lo vogliamo ricordare e festeggiare con queste parole: 4

5 Vita a scuola: Il Pitagora giorno per giorno AL MATTINO Orario delle lezioni Le lezioni si tengono dal lunedì al venerdì, a seconda del quadro orario delle classi, dalle 8.00 alle 14.00, il sabato dalle ore 8.00 alle ore La Pausa Didattica, regolamentata dal progetto Ricreazione in giardino è prevista dalle alle Già da qualche anno, per motivi di sicurezza, gli allievi accedono all istituto dall ingresso di Piazza Umberto I. I cancelli della scuola aprono circa 5 minuti prima dell inizio delle lezioni e chiudono alle ore Orario di ricevimento Presidenza previo appuntamento; Segreteria dal lunedì a sabato; Docenti previo appuntamento, controllare l ora di ricevimento indicata nell elenco dei docenti nella sezione Le risorse umane del Pitagora. E DI POMERIGGIO Le attività opzionali, di sostegno, recupero, approfondimento si svolgono in orario extracurriculare e pomeridiano. Il calendario delle diverse attività sarà esposto in bacheca durante il corso dell anno scolastico. 5

6 I giorni di lezione Le attività didattiche hanno inizio lunedì 16 settembre 2013 e terminano sabato 11 giugno Ai fini della valutazione degli studenti, l anno scolastico è diviso in quadrimestri: I Quadrimestre 16 settembre gennaio 2014; II Quadrimestre 01 febbraio giugno 2014; Prima prova scritta Esami di Stato 18 giugno Vacanze e giorni festivi Il calendario scolastico regionale ha fissato i seguenti giorni di vacanza: Mercoledì 9 ottobre Festa del Santo Patrono Venerdì1 novembre festa di Tutti i Santi Giovedì 26 dicembre Santo Stefano Lunedì 06 gennaio Epifania Martedì 22 aprile Martedì dopo Pasqua Mercoledì 25 aprile Anniversario della Liberazione Giovedì 1 maggio Festa del Lavoro Lunedì 02 giugno Festa Nazionale della Repubblica Giorni riconosciuti come festività: Sabato 2 Novembre Commemorazione dei Defunti dal 23 dicembre2013 al 06 gennaio Festività natalizie dal 17 aprile al 22 aprile Festività pasquali Sabato 26 aprile Ponte del 25 aprile 6

7 I nostri appuntamenti: Piano annuale delle attività I Quadrimestre Settembre Ottobre Novembre Dicembre Gennaio Lunedì 02 Martedì 15 Da Martedì 12 a Venerdì 15 Martedì 03 Collegio dei docenti Dipartimenti Verifica test di ingresso Consigli di Formazione Docenti Mercoledì 04 Venerdì 25 classe Martedì 10 Dipartimenti Collegio dei Docenti da Martedì 26 a Venerdì 29 Collegio dei docenti Giovedi 05 e Venerdì 06 da Sabato 26 a Lunedì Colloqui Consigli di classe 28 Martedì 10 Elezione O.O.C.C. Dipartimenti Venerdì 13 Collegio dei docenti Mercoledì 18 Formazione docenti II Quadrimestre Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno da Lunedì 03 a Venerdì 07 Mercoledì 05 Da Martedì 08 a Venerdì 11 da Martedì 06 a Venerdì 09 da Giovedì 12 Scrutini Collegio dei docenti Consigli di Colloqui Scrutini finali Martedì 11 Mercoledì 12 classe Venerdì 27 Mercoledì 14 Dipartimenti per corsi di recupero da Martedì 18 a Venerdì 21 Colloqui Formazione docenti Dipartimenti Per adozioni libri di testo Giovedì 15 Presentazione del Documento del 15 maggio. Collegio dei Docenti Martedì 20 Collegio dei docenti. N.B. Il presente piano delle attività annuali, per il sopraggiungere di situazioni non preventivate, potrebbe subire variazioni sia nel calendario sia nell O.d.G. In tal caso, sarà data comunicazione in tempo utile ai docenti ed alle famiglie. Di alcuni incontri si indica il periodo ma non esattamente il giorno. Le date esatte saranno indicate per tempo tramite circolare. 7

8 Le risorse umane del Pitagora Il nostro Dirigente scolastico: dott.ssa Antonella ROMEO Assicura la gestione unitaria dell istituzione, ne ha legale rappresentanza, è responsabile della gestione delle risorse finanziarie e strumentali. Nel rispetto delle competenze degli Organi collegiali, ha autonomi poteri di direzione, coordinamento, valorizzazione delle risorse umane. Organizza l attività scolastica secondo criteri di efficienza e di efficacia formativa ed è titolare delle relazioni sindacali. Convoca e presiede: la Giunta esecutiva, Il Collegio dei Docenti, i Consigli di Classe,il Comitato di Valutazione. Il nostro D.S.G.A.: Pietrino FABIANO Cura, con autonomia operativa, i servizi generali amministrativo- contabili, provvede integralmente all espletamento delle funzioni di coordinamento del personale A.T.A., di cui è diretto responsabile; provvede alla redazione dei piani di attività, in conformità al Pof di Istituto. Il nostro primo Collaboratore: prof.ssa Anna MELILLO Sostituisce il Dirigente Scolastico in sua assenza con possibilità di firma degli atti interni o di trasmissione dei documenti; sostituisce giornalmente i docenti assenti e colloca in modo funzionale le ore di disponibilità per effettuare supplenze retribuite; controlla il rispetto del Regolamento d'istituto da parte degli Alunni (disciplina, nei corridoi, all'entrata e all'uscita durante le varie attività didattiche) di concerto con il secondo Collaboratore;Presiede i vari Consigli in assenza del Dirigente Scolastico; cura l'applicazione delle circolari e di quanto stabilito nelle stesse in assenza del secondo Collaboratore; segnala al Dirigente eventuali disfunzioni o problemi nel buon andamento dell'attività didattica; controlla il rispetto dell'orario di lavoro del Personale Docente e ATA, verifica le presenze, assenze, ritardi, firme, ecc.; Controlla l'eventuale autorizzazione all'uscita anticipata degli alunni di concerto con il secondo Collaboratore; vigilare affinché le classi non rimangano incustodite;collabora d'intesa con la Presidenza/Segreteria e partecipazione alle riunioni di staff; curare i rapporti con le famiglie di concerto con il Dirigente Scolastico con il secondo Collaboratore e con i coordinatori di classe; cura il collegamento con i plessi, supportare il lavoro del Dirigente Scolastico, delle Funzioni Strumentali, di referenti aree, di dipartimenti, di concerto con il secondo Collaboratore;Controlla l inserimento dei dati, da parte dei Docenti, su Master.com di 8

9 concerto con il Dirigente Scolastico e il secondo Collaboratore. Il nostro secondo Collaboratore: prof.ssa Carmen Giovanna Barbieri Sostituisce il Dirigente Scolastico in sua assenza e il primo Collaboratore con possibilità di firma degli atti interni o di trasmissione dei documenti; sostituisce giornalmente i docenti assenti e colloca in modo funzionale le ore di disponibilità per effettuare supplenze retribuite e di disponibilità di concerto e/o in assenza del primo Collaboratore; controllo il rispetto del Regolamento d'istituto da parte degli Alunni (disciplina, nei corridoi, all'entrata e all'uscita durante le varie attività didattiche) di concerto con il primo Collaboratore;presiede i vari Consigli in assenza del Dirigente Scolastico di concerto con il primo Collaboratore;cura l'applicazione delle circolari e di quanto stabilite nelle stesse; segnala al Dirigente eventuali disfunzioni o problemi nel buon andamento dell'attività didattica; controlla il rispetto dell'orario di lavoro del Personale Docente e ATA, verifica le presenze, assenze, ritardi, firme, ecc., in assenza del primo Collaboratore;controlla le firme Docenti alle attività collegiali; controlla l'eventuale autorizzazione all'uscita anticipata degli alunni di concerto con il primo Collaboratore; Vigila affinché le classi non rimangano incustodite; collabora d'intesa con la Presidenza/Segreteria e partecipazione alle riunioni di staff; cura i rapporti con le famiglie di concerto con il Dirigente Scolastico, con il primo Collaboratore e con i coordinatori di classe; cura il collegamento con i plessi, supporta il lavoro del Dirigente Scolastico, delle Funzioni Strumentali, dei Referenti aree, dei dipartimenti;controlla l inserimento dei dati, da parte dei Docenti, su Master.com, di concerto con il Dirigente Scolastico e il primo Collaboratore; I nostri Referenti del Plesso: Primo Quadrimestre: prof.sse Stella FABIANI e Paola LEVATO Secondo Quadrimestre: prof.sse Cecilia ADAMO e Alessandra COVELLI Sostituiscono giornalmente i docenti assenti e collocano in modo funzionale le ore di disponibilità per effettuare supplenze retribuite e a disposizione di concerto con l altro Responsabile di Plesso; controllano il rispetto del Regolamento d'istituto da parte degli Alunni (disciplina, nei corridoi, all'entrata e all'uscita durante le varie attività didattiche) di concerto con l altro Responsabile di plesso; curano la diffusione delle circolari e di quanto stabilito nelle stesse di concerto con l altro Responsabile di plesso; Segnalano al Dirigente eventuali disfunzioni o problemi nel buon andamento dell'attività didattica di concerto con l altro Responsabile di plesso;controllano il rispetto dell'orario di lavoro del Personale Docente e 9

10 ATA, verificano le presenze, assenze, ritardi, firme dei Docenti in servizio al plesso, di concerto con l altro Responsabile di plesso; controllano l'eventuale autorizzazione all'uscita anticipata degli alunni di concerto con l altro Responsabile di plesso;vigilano affinché le classi non rimangano incustodite di concerto con l altro Responsabile di plesso; 10

11 Noi, docenti del Pitagora: Docente Materia di Insegnamento Giorno e ora di ricevimento ADAMO Cecilia Lettere-A052 Venerdì- 3 a ora ARRIGHI Beniamina Storia dell arte Venerdì- 4 a ora BARBIERI Carmen IRC Sabato- 2 a ora BIFANO Angelina Lettere-A052 Giovedì- 3 a ora BILOTTA Veronica Lettere-A052 Martedì- 3 a ora BOCCUTI Michelina Storia e Filosofia Giovedì- 2 a ora CALIZZI Cinzia Storia e Filosofia Martedì- 2 a ora CANIGIULA Giovanna Lettere-A052 Martedì- 3 a ora CAVARRETTA Maria Teresa Matematica e Fisica Venerdì- 3 a ora CIAMEI Luca IRC Sabato- 2 a ora COSENTINO Filomena Lettere-A051 Venerdì- 3 a ora COSENTINO Mariella Scienze Giovedì- 2 a ora COSENTINO Rossana Inglese Lunedì- 3 a ora COSTANZI Noemi Scienze Lunedì- 4 a ora COVELLI Alessandra Lettere-A052 Giovedì- 4 a ora CURCIO Giovannina Storia dell arte Mercoledì- 2 a ora DE MARCO Paola Lettere-A052 Lunedì- 3 a ora DE SIMONE Teresa Lettere-A052 Giovedì- 3 a ora DONNICI Elisabetta Lettere-A051 Venerdì- 3 a ora FABIANI Stella Lettere-A052 Venerdì- 2 a ora FABIANO Ada Scienze Giovedì- 4 a ora FICO Nicola Storia e Filosofia Lunedì- 4 a ora FIORITA Caterina Lettere-A052 Sabato- 4 a ora FRANDINA Rossella Lettere-A052 Giovedì- 3 a ora GENTILE Carmela Anna Storia e Filosofia Sabato- 3 a ora GENTILE Franceschina Storia e Filosofia Martedì-4 a ora GUERRIERO Alba Educazione fisica Lunedì- 4 a ora GUGLIUZZO Cecilia Lettere-A052 Martedì-4 a ora GULLÌ Maria Luigia Lettere-A052 Mercoledì-4 a ora 11

12 IERARDI Anastasia Lettere-A052 Martedì-4 a ora INFANTE Antonella Educazione fisica Mercoledì-3 a ora LABARBERA Paola Lettere-A052 Venerdì-3 a ora LATERZA Giuseppe Matematica e Fisica Lunedì-3 a ora LE PERA Vittoria Scienze Venerdì-4 a ora LEVATO Paola Lettere-A052 Venerdì-2 a ora LIMINA Pancrazio IRC Sabato-3 a ora LOPEZ Francesco Lettere-A051 Venerdì-4 a ora MAESTRI Donatella Inglese Giovedì-3 a ora MANICA Angela Storia e Filosofia Mercoledì-3 a ora MASSARA Rocco Educazione fisica Lunedì-4 a ora MELILLO Anna Lettere-A051 Lunedì-3 a ora MERIGLIANO Giuseppina Inglese Martedì-3 a ora MONDELLA Annalisa Matematica e Fisica Giovedì-3 a ora MONTALCINO Massimo Inglese Sabato-3 a ora MORI Anna Lettere-A051 Martedì-3 a ora NOCITO Lara Lettere-A052 Sabato-4 a ora PESCE Francesco Inglese Giovedì-3 a ora PISANI Emilio Matematica e Fisica Lunedì-2 a ora PORCARO Antonio Matematica e Fisica Lunedì-2 a ora RIZZUTO Emilia Lettere-A052 Martedì-2 a ora SABATINO Filomena Silvana Lettere-A051 Venerdì-3 a ora SALERNO Daniela Lettere-A052 Martedì-4 a ora SANTUCCI Cristina Inglese Giovedì-2 a ora SIMONCELLI Marisa Educazione fisica Giovedì-3 a ora TALIANO Mirella Scienze Mercoledì-4 a ora VARANO Antonia Matematica e Fisica Mercoledì-4 a ora VRENNA Giuliana Lettere-A051 Martedì-4 a ora ZITO Mario Natalino Storia dell arte Venerdì-3 a ora 12

13 I nostri Consigli di classe SEZIONE A 1 A CLASSE 2 A CLASSE 3 A CLASSE 4 A CLASSE 5 A CLASSE Ex 4 a ginnasiale Ex 5 a ginnasiale Ex 1 a liceale Ex 2 a liceale Ex 3 a liceale ITALIANO DE SIMONE FABIANI COSENTINO F. COSENTINO F. COSENTINO F. LATINO DE SIMONE DE SIMONE COSENTINO F. GUGLIUZZO GUGLIUZZO GRECO FABIANI DE SIMONE GUGLIUZZO GUGLIUZZO GUGLIUZZO GEOSTORIA FABIANI FABIANI / / / STORIA E / / GENTILE F. GENTILE F. GENTILE F. FILOSOFIA STORIA / / CURCIO CURCIO CURCIO DELL ARTE INGLESE COSENTINO R. COSENTINO R. COSENTINO R. COSENTINO R. COSENTINO R. IRC CIAMEI CIAMEI BARBIERI BARBIERI BARBIERI SCIENZE COSENTINO M. COSENTINO M. COSENTINO M. COSENTINO M. COSENTINO M. MATEMATICA MONDELLA MONDELLA MONDELLA MONDELLA MONDELLA FISICA / / ZITO MONDELLA MONDELLA ED. FISICA GUERRIERO GUERRIERO GUERRIERO GUERRIERO GUERRIERO 13

14 SEZIONE B 1 A CLASSE 2 A CLASSE 3 A CLASSE 4 A CLASSE 5 A CLASSE Ex 4 a ginnasiale Ex 5 a ginnasiale Ex 1 a liceale Ex 2 a liceale Ex 3 a liceale ITALIANO LEVATO IERARDI VRENNA VRENNA. VRENNA LATINO LEVATO LEVATO BILOTTA BILOTTA VRENNA GRECO FABIANI LEVATO BILOTTA BILOTTA BILOTTA GEOSTORIA LABARBERA IERARDI / / / STORIA E / / CALIZZI CALIZZI CALIZZI FILOSOFIA STORIA / / CURCIO ARRIGHI CURCIO DELL ARTE INGLESE PESCE PESCE PESCE PESCE PESCE IRC CIAMEI CIAMEI BARBIERI BARBIERI BARBIERI SCIENZE COSTANZI COSTANZI COSTANZI COSTANZI LE PERA MATEMATICA ZITO PORCARO PORCARO PORCARO PORCARO E FISICA ED. FISICA SIMONCELLI SIMONCELLI SIMONCELLI SIMONCELLI SIMONCELLI 14

15 SEZIONE C 1 A CLASSE 2 A CLASSE 3 A CLASSE 4 A CLASSE 5 A CLASSE Ex 4 a ginnasiale Ex 5 a ginnasiale Ex 1 a liceale Ex 2 a liceale Ex 3 a liceale ITALIANO IERARDI NOCITO DONNICI DONNICI DONNICI LATINO DE MARCO DE MARCO FRANDINA DONNICI CANIGIULA GRECO DE MARCO DE MARCO FRANDINA BILOTTA CANIGIULA GEOSTORIA IERARDI NOCITO / / / STORIA E / / FICO FICO FICO FILOSOFIA STORIA / / ARRIGHI ARRIGHI ARRIGHI DELL ARTE INGLESE PESCE MONTALCINO MERIGLIANO MERIGLIANO MERIGLIANO IRC LIMINA LIMINA LIMINA LIMINA LIMINA SCIENZE LE PERA LE PERA LE PERA LE PERA LE PERA MATEMATICA CAVARRETTA CAVARRETTA CAVARRETTA CAVARRETTA CAVARRETTA E FISICA ED. FISICA INFANTE INFANTE INFANTE INFANTE INFANTE 15

16 SEZIONE D 1 A CLASSE 2 A CLASSE 3 A CLASSE 4 A CLASSE 5 A CLASSE Ex 4 a ginnasiale Ex 5 a ginnasiale Ex 1 a liceale Ex 2 a liceale Ex 3 a liceale ITALIANO SALERNO SALERNO MELILLO MELILLO MELILLO LATINO COVELLI COVELLI BIFANO MELILLO BIFANO GRECO COVELLI COVELLI BIFANO BIFANO BIFANO GEOSTORIA SALERNO SALERNO / / STORIA E / / GENTILE A. GENTILE A. GENTILE A. FILOSOFIA STORIA / / CURCIO ARRIGHI CURCIO DELL ARTE INGLESE SANTUCCI SANTUCCI SANTUCCI SANTUCCI SANTUCCI IRC CIAMEI CIAMEI BARBIERI BARBIERI BARBIERI SCIENZE LE PERA COSTANZI COSTANZI LE PERA LE PERA MATEMATICA VARANO VARANO VARANO VARANO VARANO E FISICA ED. FISICA SIMONCELLI SIMONCELLI SIMONCELLI INFANTE SIMONCELLI 16

17 SEZIONE E 1 A CLASSE 2 A CLASSE 3 A CLASSE 4 A CLASSE 5 A CLASSE Ex 4 a ginnasiale Ex 5 a ginnasiale Ex 1 a liceale Ex 2 a liceale Ex 3 a liceale ITALIANO ADAMO NOCITO SABATINO SABATINO SABATINO LATINO ADAMO ADAMO FIORITA FIORITA SABATINO GRECO SALERNO ADAMO FIORITA FIORITA FIORITA GEOSTORIA LABARBERA NOCITO / / / STORIA E / / MANICA MANICA MANICA FILOSOFIA STORIA / / CURCIO CURCIO CURCIO DELL ARTE INGLESE MAESTRI MAESTRI MAESTRI MAESTRI MAESTRI IRC CIAMEI CIAMEI BARBIERI BARBIERI BARBIERI SCIENZE COSTANZI COSTANZI TALIANO TALIANO TALIANO MATEMATICA LATERZA LATERZA LATERZA LATERZA LATERZA E FISICA ED. FISICA INFANTE INFANTE MASSARA MASSARA MASSARA 17

18 SEZIONE F 1 A CLASSE 2 A CLASSE 3 A CLASSE 4 A CLASSE 5 A CLASSE Ex 4 a ginnasiale Ex 5 a ginnasiale Ex 1 a liceale Ex 2 a liceale Ex 3 a liceale ITALIANO RIZZUTO FRANDINA MORI MORI MORI LATINO RIZZUTO RIZZUTO GULLÌ GULLÌ MORI GRECO IERARDI RIZZUTO GULLÌ GULLÌ GULLÌ GEOSTORIA LABARBERA FRANDINA / / / STORIA E / / FABIANO FABIANO FABIANO FILOSOFIA STORIA / / ARRIGHI ARRIGHI CURCIO DELL ARTE INGLESE MONTALCINO MERIGLIANO SANTUCCI SANTUCCI COSENTINO R. IRC CIAMEI CIAMEI BARBIERI BARBIERI BARBIERI SCIENZE COSENTINO M. COSTANZI COSENTINO M. COSENTINO M. COSENTINO M. MATEMATICA PISANI PISANI PISANI PISANI PISANI FISICA / / PORCARO PISANI PISANI ED. FISICA INFANTE MASSARA MASSARA MASSARA GUERRIERO 18

19 SEZIONE G 1 A CLASSE 2 A CLASSE 3 A CLASSE 4 A CLASSE 5 A CLASSE Ex 4 a ginnasiale Ex 5 a ginnasiale Ex 1 a liceale Ex 2 a liceale Ex 3 a liceale ITALIANO / / LOPEZ LOPEZ LOPEZ LATINO / / CANIGIULA LOPEZ CANIGIULA GRECO / / NOCITO LABARBERA CANIGIULA GEOSTORIA / / / / / STORIA E / / BOCCUTI BOCCUTI BOCCUTI FILOSOFIA STORIA / / ARRIGHI ARRIGHI ARRIGHI DELL ARTE INGLESE / / MAESTRI MERIGLIANO MONTALCINO IRC / / BARBIERI BARBIERI BARBIERI SCIENZE / / TALIANO TALIANO TALIANO MATEMATICA / / ZITO ZITO ZITO E FISICA ED. FISICA / / GUERRIERO GUERRIERO GUERRIERO 19

20 Coordinatori di classe Ogni Consiglio di classe elegge all inizio dell anno scolastico il proprio Segretario coordinatore, assegnandogli i seguenti compiti: in rapporto agli alunni si informa sulle situazioni a rischio e cerca soluzioni adeguate in collaborazione con il C.d.C.; controlla che gli alunni informino i genitori su comunicazioni scuola/famiglia, riferendo al Referente di Istituto; accoglie le richieste in merito alle assemblee di classe; con il C.d.C e la Dirigenza, tramite i Referenti tiene i rapporti con i rappresentanti degli alunni diventando il tramite di questi. in rapporto ai colleghi della classe raccoglie le programmazioni, i programmi svolti da consegnare in Segreteria; controlla il registro di classe ( assenze, numero di verifiche, ritardi ecc.) e il registro elettronico ; ritira e controlla le pagelle e le note informative interperiodali. in rapporto ai genitori informa e convoca i genitori degli alunni in difficoltà; tiene rapporti con i rappresentanti dei genitori della classe e ne chiede e promuove il contributo. in rapporto al consiglio di classe guida e coordina i consigli di classe; relaziona in merito all andamento generale della classe; illustra obiettivi/competenze, metodologie, tipologie di verifica per predisporre la programmazione; propone le visite guidate e i viaggi di istruzione per la classe; propone riunioni straordinarie del C.d.C.; cura la stesura del Documento del C.d.C. delle classi Quinte per gli Esami di Stato; coordina la predisposizione del materiale necessario per le operazioni di scrutinio finale (schede personali ecc.); consegna in Segreteria le lettere relative ai debiti formativi e ai debiti formativi parziali, redatte dai colleghi dopo le operazione di scrutinio finale. N.B. Tutti i docenti della 1 ora sono pregati di annotare le assenze e i ritardi (specificando l ora di entrata degli alunni in ritardo) e di controllare con scrupolo le giustificazioni degli assenti del giorno prima. Sono altresì invitati a segnare sul 20

21 registro i nomi degli allievi sprovvisti di giustifica e di sollecitarli a portarla entro il giorno successivo. In caso di ulteriore ritardo, si invitano i colleghi della 1 ora a informare del fatto il Coordinatore di classe, che provvederà ad informare le famiglie dell accaduto. TUTTI I DOCENTI SONO TENUTI A REDIGERE SCRUPOLOSAMENTE IL REGISTRO ELETTRONICO 21

22 Elenco dei coordinatori di classe per l anno scolastico CORSO A CORSO B CORSO C CORSO D CORSO E CORSO F CORSO G 1 a classe Stella Paola M. Teresa Alessandra Cecilia Mariella / FABIANI LEVATO CAVARRETTA COVELLI ADAMO COSENTINO 2 a classe Teresa Paola Paola Daniela Donatella Emilio / DE SIMONE LEVATO DE MARCO SALERNO MAESTRI PISANI 3 a classe Filomena Noemi Elisabetta Angela Caterina Ada Francesco COSENTINO COSTANZI DONNICI BIFANO FIORITA FABIANO LOPEZ 4 a classe Cecilia Veronica Nicola Anna F. Silvana Maria Beniamina GUGLIUZZO BILOTTA FICO MELILLO SABATINO Luigia ARRIGHI GULLÌ 5 a classe Giovannina Giuliana Giovanna Cristina Angela Anna Michelina CURCIO VRENNA CANIGIULA SANTUCCI MANICA MORI BOCCUTI 22

23 «CHI FA COSA» Consiglio di Istituto -DOCENTI ANNA MELILLO, FILOMENA COSENTINO, ALBA GUERRIERO, ANGELA BIFANO, CRISTINA SANTUCCI, ALESSANDRA COVELLI, NOEMI COSTANZI, DONATELLA MAESTRI. -A.T.A. ANTONIO PUTRONE, MARIA TERESA BIANCO -GENITORI VINCENZO ANTONIO POERIO, LUCREZIA APA, MESURACA LUIGI, ATTINÀ ANTONINO -ALUNNI ANTONIO BORRELLI, GIUSEPPE BATTAGLIA, STEFANO SCOLA, GAETANO ASTERITI Giunta esecutiva Comitato elettorale INFANTE Antonella, LATERZA Giuseppe, LE PERA Vittoria. Comitato di valutazione -MEMBRI EFFETTIVI: DE MARCO Paola, MAESTRI Donatella, LE PERA Vittoria, INFANTE Antonella -MEMBRI SUPPLENTI: MASSARA Rocco, COSENTINO ROSSANA 23

24 Funzioni strumentali AREA 1 Gestione del piano dell offerta formativa- Giuliana VRENNA AREA 2 Sostegno al lavoro dei docenti -Cecilia GUGLIUZZO AREA 3 Interventi per gli studenti- Antonia VARANO AREA 4 Rapporti con gli enti esterni- Mariella COSENTINO AREA 5 Gestione del sito web- Emilio PISANI AREA 6 Viaggi di istruzione e visite guidate- Cristina SANTUCCI Referenti Biblioteca/Video- Maria Luigia GULLÌ Comenius, Intercultura e scambi culturali - Donatella MAESTRI Giornalino/Radio Barrio- Filomena Silvana SABATINO Gruppo Sportivo- Marisa SIMONCELLI Incontri culturali/progetto Gütemberg- Cinzia CALIZZI Laboratorio musicale- Mario Natalino ZITO Laboratorio teatrale- Filomena COSENTINO Legalità/Cittadinanza e Costituzione- Angela MANICA Pari Opportunità- Ada FABIANO Palestra- Rocco MASSARA Progettazione- Angelina Patrizia BIFANO Supporto alunni Sito web- Giuseppe LATERZA Responsabili di Dipartimento Lettere- Veronica BILOTTA Lingue e letteratura straniera- Donatella MAESTRI Storia-Angela MANICA Scienze- Vittoria LE PERA 24

25 I nostri Assistenti amministrativi Area personale Francesco DEMME Teresa CAPPARELLI Area alunni e affari generali Maria Teresa BIANCO Liliana Achiropita VULCANO ( addetta anche al Protocollo) Area finanziario- contabile Anna Maria SCIDA Carmela MURACA I nostri assistenti tecnici Francesco ISIDORO Sabato IULIANO I nostri collaboratori scolastici Centralino Giovanni Borda Piano Terra Giuseppe Marasco; Antonio TALLARICO; Eleonora IEMMA; Primo piano Giovanni FALBO; Antonio MACCHIONE; Emanuela DRAGO; Antonio OSSIA Palestra Antonio PUTRONE Plesso Teresa CALIÒ; Gregorio MIRABELLO La nostra docente utilizzata con funzione di Bibliotecaria è la prof.ssa Maria CHIORAZZO 25

26 Noi, Allievi del Pitagora Chi siamo e come viviamo la scuola giorno per giorno Siamo una grande famiglia, noi, allievi del Pitagora: quest anno siamo in 615 e proveniamo da tutta la provincia di Crotone, anche se in diversa misura. La maggior parte di noi vive a Crotone e i paesi del circondario che rappresentiamo di più sono Cirò, Isola di Capo Rizzuto, Cutro, Rocca di Neto, Scandale e Melissa, più vicini e meglio collegati alla città; con maggiori sacrifici e viaggi più lunghi proveniamo dai paesi più lontani, ma, vi assicuriamo, ne vale la pena! Per noi il Liceo è la nostra seconda casa: frequentiamo con piacere le lezioni, viviamo insieme il momento della pausa didattica, preferibilmente in giardino e accompagnati da buona musica, sappiamo che anche di pomeriggio il nostro Istituto è aperto e pronto ad accoglierci per le attività pomeridiane. Viviamo con particolare entusiasmo i momenti di confronto: durante il periodo della campagna elettorale, per esprimere i nostri rappresentanti; durante le assemblee di Istituto e di Classe. Ci piace confrontarci anche con i nostri docenti, la nostra dirigenza, gli esperti delle attività pomeridiane ed instaurare con loro un dialogo aperto e maturo. Ci piace viaggiare con la scuola per poter vedere i luoghi con occhi diversi rispetto a quando viaggiamo con le nostre famiglie o con gli amici. Amiamo condividere momenti di festa e più seri. Scopriamo insieme il fascino di una sana competizione per crescere e migliorarci insieme. Insomma, siamo davvero speciali, noi del Pitagora. 26

27 Quello che progettiamo e realizziamo! Quest anno, Noi del Pitagora prenderemo parte attiva alla progettazione di Istituto: La Didattica degli studenti E il nostro progetto più ambizioso, quello in cui crediamo di più, perché ci rende protagonisti per davvero. Per alcuni giorni, nel mese di febbraio saremo noi allievi a gestire e organizzare l attività curriculare: dopo le prime due ore di lezione regolare, saremo lieti di offrire corsi alternativi. Stagione musicale Da sempre il nostro liceo annovera un importante numero di ragazzi appassionati dalla musica. Il loro talento merita di trovare espressione anche all interno della realtà scolastica. Ecco perché abbiamo deciso di organizzare una vera e propria stagione musicale, perché possiamo distinguerci non solo come eccellenza scolastica ma anche artistica. Coro Gospel Abbiamo intenzione di realizzare un coro scolastico, sulla scorta del grande successo ottenuto durante la didattica degli studenti 2013 Radio Barrio Abbiamo uno spazio tutto nostro con Radio Barrrio, perché musica e humanitas vadano a braccetto! Ore liete pitagoriche Perché è bello stare insieme. Ogni anno organizziamo alcuni momenti di convivialità, perché attraverso la musica e l evasione possiamo meglio veicolare i valori dell amicizia e dell uguaglianza di cui noi del Pitagora dobbiamo essere privilegiati custodi. 27

28 Chi amplifica la nostra voce I nostri rappresentanti di Istituto Antonio BORRELLI Giuseppe BATTAGLIA Stefano SCOLA Gaetano ASTERITI Noi, ragazzi della Consulta Marco LORIA Roberto SPANÒ I nostri rappresentanti di classe Corso A 1 a classe Marta Scicchitano Maria Paola Perpiglia 2 a classe Raimondo Varano Annalisa Catalano 3 a classe Elena Pugliese Carlo Morace 4 a classe Marta Monea Giorgia Martino 5 a classe Martina Bartolo Cristina Pizzuti 1 a classe Benedetta Lagani Carlotta Arcuri 2 a classe Martina Montalcino Alessia Asteriti 3 a classe Ugo Bellezza Manuel Battigaglia 4 a classe Stella De Martino 28 Corso B

29 Maria Francesca Madia 5 a classe Ilaria Aprigliano Maria Laura Aprigliano Corso C 1 a classe Alessandra Ferro Francesco Proietto 2 a classe Samuel Sacco Sara Castelliti 3 a classe Sacha Amato Laura Laino 4 a classe Matteo Principe Alessandra Pugliese 5 a classe Roberta Stasi Paolo Sulla Corso D 1 a classe Giorgia Mano Alisea perticone 2 a classe Raffaella Filosa Luigi Iuliano 3 a classe Jessica Covelli Dora Gallucci 4 a classe Chiara Zurlo Adriana La Greca 5 a classe Giorgia Contarino Ludovica Cuzzola Corso E 1 a classe Arianna Scerra Francesca Chiara Guida 2 a classe Massimo Cafarda Sarah Monaco 3 a classe Concetta Bruno Martina Franco 4 a classe Salvatore Brugnano Maria Chiara Colosimo 5 a classe Mary Varca Andrea Colacino 29

30 Corso F 1 a classe Florinda Torchia Gabriele De Franco 2 a classe Veronica Contarino Martina Morrone 3 a classe Irene Perpiglia Alessandro Scola 4 a classe Alessandro Brutto Alberto Nigro 5 a classe Francesco Passero Martina Donato Corso G 3 a classe Sara Condello Sergio Sitra 4 a classe Francesco Giampà Veronica Pugliese 5 a classe Giulia Mittica Maria Ombrello I nostri momenti di incontro Le assemblee studentesche possono essere di classe o d Istituto e per svolgersi devono essere autorizzate dalla Presidenza. Le assemblee di classe o d Istituto sono momenti di incontro e confronto che servono ad approfondire i alcuni aspetti della nostra vita scolastica e ad affrontare alcune problematiche della società,in funzione della nostra formazione culturale e civile; possono articolarsi in assemblee di classi parallele o assemblee del comitato studentesco, costituito dai rappresentanti degli alunni nei consigli di classe. Ci è consentito lo svolgimento di un assemblea d Istituto ed un'assemblea di classe al mese, nei limiti seguenti: L assemblea di Istituto nelle ore di lezione di una giornata; L assemblea di classe di una/due ore, non può essere tenuta sempre nello stesso giorno della settimana durante l anno scolastico; Un altra assemblea mensile può svolgersi fuori dell orario delle lezioni, subordinatamente alla disponibilità dei locali. 30

31 La maturità classica del 2013 Quelli della lode Corso A- Marco Diano Corso F- Alessandro Greco e Davide Gentile Corso G- Anna Fuscaldo e Paola Olivo Corso A-Lorenzo Angotti e Marco Romeo Quelli del 100 Corso B- Alberto Colosimo, Elisa Romita e Ornella Truncè Corso C-Annunziata Nancy Amato, Valentina De Luca, Marialuigia Marullo e Elisa Piscitelli Corso D- Noemi Arabia, Sara Cimini, Ilenia Grazia Gallo, Martina Lentini e Antonio Emanuele Vona Corso E- Sara Albo, Maria Basta, Teresa Maria Cristiana Chiodo e Giusy Mazza Corso F- Alessandro Capozza, Giorgio Cerrelli, Manuela Devono, Luigi Pascuzzi, Claudia Sanguedolce e Ilario Spanò Corso G- Martina La Vecchia...AD MAIORA! 31

32 Pitagora docet Finalità del nostro Liceo Obiettivi formativi generali educare al rispetto delle regole, quali sicuri punti di riferimento nella vita di relazione; trasmettere i valori culturali della tradizione classica, tuttora di grande validità formativa ed educativa ; costruire, a sostegno dell acquisizione dei contenuti, una sicura base metodologica; sviluppare una solida preparazione scientifica; promuovere l applicazione del rigore scientifico nei diversi ambiti disciplinari; facilitare l inserimento nella nuova realtà europea attraverso lo studio di una lingua straniera curricolare, l accostamento ad opere di autori stranieri, esperienze di viaggio; favorire l attitudine alla rielaborazione critica, alla sistemazione logica delle conoscenze acquisite ed alla ricerca; orientare nella scelta degli studi universitari con la prospettiva di risultati positivi; tener vivi l attenzione e l interesse per il mondo contemporaneo, visto anche nella dimensione del lavoro, dello sviluppo tecnologico, delle nuove realtà ambientali e sociali; educare alla diversità. 32

33 Obiettivi culturali Al termine dei cinque anni di frequenza del Liceo lo studente conosce i principi fondamentali della Costituzione repubblicana in ordine soprattutto ai diritti e ai doveri del cittadino; gli organismi principali della struttura istituzionale dello Stato italiano e dell Europa Unita; la lingua italiana, la sua grammatica, l organizzazione semantica e lessicale, anche in relazione alle lingue classiche; il sistema letterario ed i testi più rappresentativi della letteratura italiana, latina, greca e della lingua straniera studiata e le loro implicazioni storiche, culturali e linguistiche; gli elementi strutturali dei testi letterari (in prosa e poesia), giornalistici e di saggistica; i principali avvenimenti che hanno caratterizzato la storia dell uomo sotto il profilo politico, economico e socio-culturale; i diversi orientamenti e lo sviluppo del pensiero filosofico attraverso i suoi esponenti; i procedimenti matematici di astrazione e formalizzazione; i metodi, i concetti, le leggi, i modelli, il linguaggio della Fisica e delle Scienze; il contesto storico-culturale in cui si produce un opera d arte, i maggiori movimenti artistici, i loro esponenti, le tecniche applicate; gli elementi culturali, insiti nella religione cattolica, fondanti il dialogo con le altre religioni e con la società contemporanea; il patrimonio musicale colto e di tradizione orale occidentale e non, criticamente fruiti. sa esprimersi in lingua italiana in modo corretto ed appropriato ai vari ambiti disciplinari sia oralmente sia per iscritto; scrivere un breve saggio che implichi argomentazione logica o un testo di tipo diverso con le tecniche compositive, il registro ed il linguaggio che esso richiede; 33

34 valutare la complessità del fenomeno letterario, nella sua specificità, nell interrelazione con altre forme artistiche e nella sua funzione di strumento per la comprensione della realtà; rielaborare criticamente i testi letti; tradurre in lingua italiana testi di autori latini e greci; costruire procedure logiche di risoluzione di un problema, avvalendosi anche di modelli e strumenti matematici; cogliere i caratteri distintivi dei diversi linguaggi (storico-naturali, formali, artificiali); leggere, interpretare ed usare le fonti documentarie, antiche e moderne; usare correttamente la lingua straniera studiata nei cinque anni; istituire confronti tra le diverse risposte filosofiche allo stesso problema; è in grado di analizzare e contestualizzare i testi delle diverse letterature; utilizzare strumenti concettuali per l analisi di avvenimenti, fatti della cultura e problemi del mondo contemporaneo; rapportarsi in modo corretto con l ambiente circostante e con realtà culturali diverse, nella piena consapevolezza dei diritti e degli obblighi derivanti dallo status di cittadino italiano ed europeo; usare strutture linguistiche complesse ed un lessico appropriato al contesto; esprimere oralmente e per iscritto un giudizio personale, fondato sull analisi ed in forma interdisciplinare, in ordine a temi e problemi culturali del passato e dell attualità; produrre autonomamente lavori di approfondimento e ricerca; individuare analogie e differenze concettuali in ambito letterario e filosofico; utilizzare, in contesti diversi, le conoscenze e le competenze matematiche; collocare cronologicamente un evento storico, rintracciandone le cause e le conseguenze cogliere gli elementi fondanti dell opera d arte, riconoscendone le tematiche e la collocazione storica; osservare, interpretare, descrivere fenomeni, grafici, istogrammi, diagrammi, etc. del mondo fisico; operare i collegamenti della Fisica con le altre discipline; 34

35 Quadro orario settimanale del Pitagora 1 A CLASSE 2 A CLASSE 3 A CLASSE 4 A CLASSE 5 A CLASSE ex 4 a ginnasiale ex 5 a ginnasiale ex 1 a liceale ex 2 a liceale ex 3 a liceale ITALIANO 4h 4h 4h 4h 4h LATINO 5 h 5 h 4h 4h 4h GRECO 4h 4h 3h 3h 3h INGLESE 3h 3h 3h 3h 3h GEOSTORIA 3h 3h / / / STORIA / / 3h 3h 3h FILOSOFIA / / 3h 3h 3h STORIA / / 2h 2h 2h DELL ARTE IRC 1h 1h 1h 1h 1h o Attività alternativa* SCIENZE 2h 2h 2h 2h 2h MATEMATICA 3h 3h 2h 2h 2h FISICA / / 2h 2h 3h ED. FISICA 2h 2h 2h 2h 2h TOTALE ORE 27h 27h 31h 31h 31h * Le attività alternative all IRC sono disciplinate dal progetto Classi aperte e modulate in modo che l alunno possa scegliere di seguire, in quell ora e in una classe parallela,una disciplina a sua scelta, che gli serva come attività di potenziamento. 35

36 Help! Il Pitagora e le attività di recupero Istruzione domiciliare Il nostro Liceo prevede la realizzazione di video lezioni per consentire agli alunni con gravi problemi di salute, costretti a lunghi periodi di assenza, di poter usufruire del supporto del docente. Lo sportello didattico Allo sportello didattico spetta un posto importante tra le attività di recupero. Lo sportello didattico consiste in lezioni individuali fornite in orario pomeridiano dai docenti dell'istituto. Si differenzia dalle altre iniziative di recupero per il fatto di essere attivato esclusivamente a richiesta degli studenti interessati; il successo di tale modalità di lavoro è, perciò, anche un successo del dialogo didattico. Un suo risultato positivo è, perciò, anche l'accrescimento, presso gli alunni, dell autovalutazione e della responsabilità nei confronti dei propri risultati di apprendimento. Questo strumento nasce, inoltre, con una duplice finalità: fornire un aiuto ad alunni che nel corso dell'anno scolastico incontrino difficoltà relative ad argomenti particolarmente impegnativi, ma anche permettere spazi di approfondimento tramite colloqui con i docenti interpellati. Come e quando Questo servizio accompagnerà gli studenti per tutto l arco dell anno scolastico. Gli allievi interessati al servizio potranno iscriversi al servizio almeno un giorno prima dell appuntamento richiesto, compilando l apposito modulo che troveranno in distribuzione presso l ufficio del Collaboratore. Quanti si trovassero impossibilitati a rispettare l appuntamento fissato, sono invitati a comunicarlo tempestivamente in Segreteria. 36

37 Gli I.D.E.I. Il Pitagora organizza ogni anno un piano di interventi di recupero pomeridiano per gli allievi in difficoltà. Da quest anno, si prevede anche la realizzazione di un ciclo di attività di recupero in orario antimeridiano, in coda all orario scolastico giornaliero (5 o 6 ora), che si attiverà per le seguenti discipline: greco,latino, matematica. Gli studenti individuati per la frequentazione degli I.D.E.I. che non intendessero usufruire del servizio offerto dalla scuola sono invitati a far sottoscrivere ai propri genitori una dichiarazione (da consegnare al Coordinatore di classe) in cui si palesi l intenzione di provvedere privatamente alle attività di recupero. 37

38 Il Pitagora progetta Il Collegio dei docenti delibera in data 13/09/2013 la partecipazione a concorsi, l adesione a visite guidate, manifestazioni culturali, rappresentazioni teatrali, cinematografiche, musicali, sportive. Area umanistica Il nostro giornalino: «Il Pitagora» (prof. ssa Silvana Sabatino) Il giornalino scolastico, o periodico, o piccola rivista è dovuto all impegno e alla cura di un gruppo di studenti del nostro Liceo Classico. Il progetto intrapreso a cui diamo il nome di Il Pitagora, dà modo di crescere e di confrontarsi, di mettere in atto la pedagogia del quotidiano. E come una nuova avventura, una scommessa, un progetto in cui i ragazzi della redazione hanno creduto e credono per far sentire la propria voce, condividere pensieri, sollecitare riflessioni,dialogare su un po di tutto: libri, musica, arte, sport, società,storia, per diffondere notizie ed eventi della nostra scuola o della nostra realtà locale, ma anche gettare uno sguardo più in là, per indagare su realtà lontane. Il Pitagora e il laboratorio teatrale (Prof. Filomena Cosentino) Da diversi anni gruppi di nostri alunni, avvalendosi delle competenze di professionisti esterni all istituto e della valente guida della prof. Maria Luigia Gullì in passato, della dedizione della prof.ssa Filomena Cosentino da tre anni, apprendono i fondamenti della recitazione e mettono in scena degli spettacoli teatrali. Si tratta di una vera e propria scuola di abilità sceniche, che comprendono, oltre la recitazione, anche la grafica, la preparazione dei costumi, la scenografia e l utilizzo delle musiche. L attività teatrale contribuisce allo sviluppo delle molte facce della cultura della parola e della comunicazione. È un lavoro di gruppo che esige una strettissima collaborazione: perciò ha un grande valore formativo e diviene occasione di esperienza comune e amicizia. 38

39 Ci piace ricordare che per lo spettacolo messo in scena lo scorso anno scolastico, Antigone, è stato scelta la suggestiva location della torre del castello di Carlo V e calorosa è stata la partecipazione di alunni e cittadini. Va pensiero (proff. Veronica Bilotta e Giuliana Vrenna) Musica, letteratura e mito, intrecciandosi, hanno creato capolavori assoluti. Il progetto è un invito all ascolto e alla comprensione delle opere dei più celebri compositori e librettisti. Libertà va cercando (proff. Veronica Bilotta e Giuliana Vrenna) È un percorso di letteratura comparata di grande fascino: gli allievi scopriranno i modi degli eroi uomini per autodeterminarsi come uomini liberi. Recupero e valorizzazione del patrimonio librario del Pitagora (prof.ssa Maria Luigia Gullì) E un progetto finalizzato alla corretta gestione del cospicuo patrimonio librario della Biblioteca d'istituto per garantirne una facile fruizione e alla gestione dei prestiti e consulenza bibliografica agli utenti. Si prevede la costruzione del catalogo informatizzato; messa in inventario e catalogazione dei testi (nuove accessioni e lasciti) e alla gestione della videoteca. Si realizzano iniziative volte a valorizzare la curiosità, la creatività, l'iniziativa, l'attitudine alla ricerca e all'approfondimento, attraverso la consuetudine alla lettura e alla discussione sui testi. Archeologia della Magna Grecia: alla scoperta del territorio(prof.sse Caterina Fiorita e Giovanna Canigiula) Conoscere la storia del nostro territorio attraverso la cultura materiale che i Greci d Occidente hanno lasciato in eredità in una prospettiva europea è la finalità di questo progetto, attraverso il quale i nostri allievi potranno avere cognizione della complessità della ricerca archeologica moderna, dalla ricognizione preliminare sul territorio all edizione dei dati acquisiti. 39

40 I Certamen Pythagoricum (proff. Cecilia Adamo, Maria Luigia Gullì e Francesco Lopez) Il nostro Liceo indice una competizione di greco legata al nome di Pitagora. Gli studenti dei licei classici della nostra provincia più valenti nell esercizio della traduzione, si cimenteranno nella traduzione di brano riferito al pitagorismo. Teoremi: Area scientifica Olimpiadi della Scienza (prof.sse Mariella Cosentino e Vittoria Le Pera) Il progetto è finalizzato alla partecipazione alle Olimpiadi della scienza, che si terranno all Unical il 19 marzo Preparazione α Test Un ciclo di lezioni pomeridiane aiuterà gli studenti ad affrontare serenamente itest di ammissione alle facoltà scientifiche. Chimikando (prof. Noemi Costanzi) Analisi matematica (prof. Antonia Varano) Progetto Pitagora (prof. Emilio Pisani) Il Pitagora fa sport: Area motorio-sportiva 40

41 Il Gruppo sportivo (Prof. Marisa Simoncelli) In accordo con le linee guida fornite dal Ministero il nostro Liceo ha istituito da anni il Gruppo sportivo studentesco, attività che sicuramente si propone come un valido supporto contro la dispersione scolastica e le devianze giovanili in genere. L attività scolastica si concretizza nella organizzazione di tornei d istituto di: atletica leggera su pista; calcio; dama; nuoto; palla tamburello; pallavolo; vela; tennis da tavolo. I nostri alunni hanno partecipato con grande entusiasmo ai Giochi Sportivi Studenteschi e alle attività di Istituto, sia come atleti sia come spettatori delle diverse manifestazioni. Il Pitagora sulla neve: Campus Vivi la montagna (Prof. Marisa Simoncelli) L esperienza sulla neve vede la partecipazione di alunni e insegnanti e l assistenza di Maestri di sci ed un coordinatore tecnico esterno. Il progetto, mediamente articolato in quattro giorni, si svolgerà al Palumbosila- Cotronei (Kr), tra gennaio e marzo Per diventare cittadini migliori Intercultura/Comenius (Prof.ssa Donatella Maestri) Da diversi anni studenti del nostro Liceo fanno esperienze (trimestrali semestrali - annuali) di studio all'estero e, contemporaneamente, studenti stranieri frequentano il nostro Istituto. Considerando il valore culturale e formativo di tali esperienze, la scuola favorisce le stesse provvedendo sia al monitoraggio dei propri alunni all'estero che all'accoglienza degli studenti stranieri. L obiettivo di Intercultura è far conoscere agli studenti realtà e culture diverse. Pur 41

42 non essendo un progetto mirato al miglioramento della lingua inglese,quest ultima viene usata dagli studenti per comunicare. I ragazzi vengono accolti dalla famiglia dello studente ospitante,parteciperanno alle attività organizzate dalla scuola e a loro volta ricambieranno l ospitalità. Anche i docenti accompagnatori saranno ospitati da colleghi. Vittime del silenzio (prof.ssa Ada Fabiano) Contro la violenza sulle donne il Pitagora alza la voce: un ciclo di incontri è previsto per sensibilizzare i nostri ragazzi su questo problema di scottante attualità. Senza paura (prof. Angela Manica) Sicuri in strada (prof.ssa Carmen Barbieri) L urgenza educativa dell Educazione Stradale nelle scuole nasce con l intento di sviluppare il senso di responsabilità del singolo, finalizzato all acquisizione di un maggior senso civico. Sensibilizzare alle norme di un comportamento corretto significa un migliore utilizzo dello spazio stradale. Servizio presso la mensa dei poveri di Padre Pio Gli allievi e i docenti che daranno la loro disponibilità, collaboreranno con la mensa dei poveri di Padre Pio, prestando attivitò di servizio in orario curriculare almeno una volta al mese. Educazione alla salute Interpretando l educazione alla salute anche come star bene con se stessi e con gli altri, l iniziativa ha lo scopo di favorire l individuazione di tematiche di interesse giovanile e la preparazione di attività ad esse collegate, con la collaborazione dei docenti e/o di esperti. Rientra in queste tematiche, l educazione alla solidarietà, la donazione del sangue, degli organi e del midollo, il progetto Scuola in ospedale. Si ricorda anche l iniziativa promossa dalla ASP di Crotone, che prevede la presenza dello sportello di ascolto psicologico da parte della dott.ssa Frontera nei giorni che saranno indicati in bacheca. Tale intervento e rivolto a discenti, docenti, genitori e sarà corroborato da una serie di incontri ufficiali aperti a tutte le componenti suddette. 42

43 Nel progetto di Educazione alla Salute rientrano le autonome iniziative degli studenti in occasione della Giornata dell Arte e della Creatività. 43

44 Il Pitagora progetto con l Europa per l Europa Da diversi anni le nostre docenti Angela Bifano, oggi in qualità di Referente alla progettazione e Anna Melillo, oggi nostro Primo Collaboratore e facilitatore, si occupano della progettazione, consentendoci di poter accedere ai fondi europei, nazionali e regionali, per migliorare la nostra offerta formativa. In attuazione della programmazione del Fondo Strutturale Europeo per l anno scolastico , il Pitagora prevede l attivazione di 12 moduli per l Obiettivo C- Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani e di 2 moduli per l Obiettivo D. In particolare, ricordiamo che: C.1 Sono così definiti gli interventi per lo sviluppo delle competenze chiave (comunicazione nella madrelingua, comunicazione nelle lingue straniere, competenza matematica e competenza di base in scienza e tecnologia, competenza digitale, imparare ad apprendere, competenze sociali e civiche, spirito d iniziativa e imprenditorialità,consapevolezza ed espressione culturale); C.2 Interventi volti all orientamento e al riorientamento; D- Interventi formativi rivolti ai docenti e al personale della scuola, sulle nuove tecnologie della comunicazione. 44

45 Ecco le novità per questo anno: C1/FSE TITOLO CONTENUTI DESTINATARI Competenze lingue straniere (UE) (INGLESE) YES, I CAN 1 LABORATORI DI LINGUA INGLESE ( certificazione Liv. B1 ) 15 Alunni Biennio Competenze lingue straniere (UE) (INGLESE) YES, I CAN 2 LABORATORI DI LINGUA INGLESE ( certificazione Liv. B2 ) 15 Alunni Triennio Competenze in matematica LA MATEMATICA NON È UN'OPINIONE LABORATORI SCIENTIFICO- MATEMATICI 15 Alunni Triennio Competenze in matematica NUMERI LABORATORI SCIENTIFICO- MATEMATICI Alunni Biennio Comunicazion e in lingua madre LA POLIFONIA DELLA LINGUA MADRE LABORATORI LINGUISTICO- CULTURALI - ESPRESSIVI- SOCIALI Alunni Biennio Comunicazion e in lingua madre TIRIAMO FUORI LA LINGUA LABORATORI LINGUISTICO- CULTURALI - ESPRESSIVI- SOCIALI Alunni Biennio Comunicazion e in lingua LA PAROLA, IL TEATRO, LA Laboratori linguistico-culturali Alunni Biennio 45

46 madre DONNA artistici- espressivi- sociali Competenze scientifiche e tecnologiche PANTA REI Laboratorio scientifico Alunni Biennio Competenze sociali civiche e STORIA MAGISTRA VITAE Laboratori linguistico-culturali - espressivi- sociali Alunni Triennio C2/FSE TITOLO CONTENUTI DESTINATARI Orientamento formativo e riorientament o Alla scoperta delle facolta' Scientifiche Orientamento e informazione universitaria/confronto con il mondo del lavoro alunni Triennio Orientamento formativo e riorientament o Nel mondo dell'economia Orientamento e informazione universitaria/confronto con il mondo del lavoro alunni Triennio Orientamento formativo e riorientament o Io mi oriento Orientamento e informazione universitaria/confronto con il mondo del lavoro alunni Triennio 46