PROGETTAZIONE FORMATIVA DISCIPLINARE anno scolastico

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1 ISTITUTO PROFESSIONALE INDUSTRIA E ARTIGIANATO G. GIORGI Via del Giarno Botanico - LUCCA PROGETTAZIONE FORMATIVA DISCIPLINARE anno scolastico DOCENTI DISCIPLINA STEFANO POLLINI ELETTROTECNICA CLASSE 3 SEZIONE ELA ORE SETTIMANALI 9 (5 COPRESENZA I.T.P.)

2 OBIETTIVI MINIMI TRASVERSALI DEL CORSO - Capacità produrre documentazione relativa ai sistemi elettrici; - Saper utilizzare la strumentazione misura; - Conoscere i principi base dell elettricità e dei circuiti elettrici trifase; - Capacità utilizzare e ricercare dati tecnici su cataloghi e data sheet; - Conoscenza dei principali impianti elettrici produzione, trasporto e stribuzione; - Saper calcolare le principali grandezze elettriche partendo dai dati targa e dalle caratteristiche del circuito o utenza (in particolare trasformatori e motori asincroni); - Analisi e stesura un progetto con la relativa documentazione e collaudo; METODOLOGIE DI INSEGNAMENTO - lezione frontale; - alogo in aula; - proiezione trasparenze; - video-proiezione; - approccio interattivo e simulazione; - correzione elaborati insieme agli studenti; - attuazione della metodologia ploblem-solving ; STRUMENTI UTILIZZATI in adozione con l integrazione spense e documentazione prodotte dall insegnanti. La lezione frontale sarà svolta meante l uso della lavagna normale e luminosa, nonché meante apositive e presentazioni su PC. - PC per la programmazione e lo svolgimento relazioni ed elaborati; - Materiale dattico per la realizzazione esperienze; Manualistica consultazione o testi lettura (incare la reperibilità) - cataloghi delle principali marche materiale elettrico (lab. ELETTRICO 2 e 3, SISTEMI) - Data-sheets componenti (lab. ELETTRICO 2 e 3, SISTEMI) - Data-sheets reperibili su internet. Dispense autoprodotte, testi compiti ed esercitazioni Si utilizzeranno eventuali fotocopie e data-sheets (2 risme x classe) Sussi auovisivi - proiettore da collegare al computer; - proiezione materiale auovisivo. Piano delle esperienze Si propongono agli allievi le esperienze incate nella programmazione. L esperienza prevederà la produzione elaborati, segni, grafici, relazioni, ecc. anche con strumenti informatici. VALUTAZIONE Strumenti che si intende adottare per la valutazione e quante misurazioni si ritiene opportuno effettuare. Si valuteranno gli allievi con minimo 2 verifiche scritte e 2 prove orali e 2 prove pratiche per quadrimestre, integrata da eventuali verifiche nella forma prove strutturate o semistrutturate.

3 I criteri valutazione degli allievi sono quelli incati nella carta dei servizi e nel POF. Strumenti che si intende adottare per stimolare la autovalutazione Si potranno utilizzare test, anche autoprodotti dagli allievi, e scambiati tra loro, nonché esercizi svolti in classe guidati dagli insegnanti. ATTIVITÀ DI RECUPERO DA PROPORRE AI SINGOLI CONSIGLI DI CLASSE Sono previste lezioni mirate con recupero in itinere. OBIETTIVI MINIMI PROPRI DELCORSO DI ELETTROTECNICA 3 ANNO - Saper utilizzare il metodo simbolico ed energetico risoluzione dei sistemi trifase; - Saper utilizzare propriamente i meto misura della potenza nei sistemi trifase e saper calcolare una batteria rifasamento; - Conoscere i principi funzionamento del trasformatore ed i relativi criteri scelta installazione e esercizio; - Conoscere i criteri stribuzione in BT e in MT; - Saper progettare un semplice impianto illuminazione; - Conoscere i versi mo utilizzare i motori asincroni nei confronti dell avviamento e della regolazione velocità; - Conoscere le principali caratteristiche dei motori in corrente continua e le conzioni impiego. SITUAZIONE DI INGRESSO Le conoscenze e competenze base della materia sono state valutate e misurate tramite test ingresso, interrogazioni dal posto, sondaggi. Si rivela una scarsa conoscenza base dell'elettrotecnica in particolare della corrente alternata. Solo appena sufficienti sono le conoscenze sulla corrente continua, mentre risultano assenti le conoscenze sui sistemi trifase. Tale situazione ha comportato un impegno tempo aggiuntivo alla programmazione iniziale per lo sviluppo delle conoscenze base (argomenti della 2a). Comportamento della classe La classe ha in generale un comportamento corretto e rispettoso. Si segnala solo qualche caso assenza prolungata (Grub e Fan). Partecipazione al alogo educativo La classe partecipa alle lezioni con sufficiente impegno. Casi particolari da segnalare (omissis)

4 Settembre PREREQUISITI Ottobre MODULO 1 MODULO 2 Novembre DESCRIZIONE SINTETICA DELL ARGOMENTO Richiami sulla corrente continua, corrente alternata monofase, teorema Boucherot, definizioni e teoremi, grandezze fisiche corrente, tensione, potenza ed energia, breve ripasso sugli strumenti misura, concetti generali dei campi magnetici ed elettrici Sistemi simmetrici ed equilibrati a stella e a triangolo, caratteristiche fondamentali, impedenza, relazioni tensione corrente, utilizzatori trifase, linee trifasi Potenza nei sistemi trifase e relative misurazioni, impiego wattmetri monofase per la misura della potenza, teorema Aron, metodo righi per la misura della potenza in sistemi simmetrici e squilibrati, sistemi a quattro fili e meto misura, energia e sua misurazione Rifasamento nei sistemi trifase e tecniche d impiego, calcolo della potenza reattiva della batteria rifasamento, determinazione della capacità, collegamenti a stella e triangolo dei condensatori Disponibilità energia e caratteristiche, descrizione dei vari tipi centrali. Fonti energia rinnovabili, prospettive per il futuro Trasporto dell'energia elettrica in alta tensione, problematiche e soluzioni CONOSCENZE/COMPE TENZE/CAPACITA' Saper utilizzare il metodo simbolico ed energetico risoluzione dei sistemi trifase; Saper utilizzare propriamente i meto misura della potenza nei sistemi trifase e saper calcolare una batteria rifasamento Conoscere le fonti energia e la produzione energia elettrica; MATERIALI USATI VERIFICHE PREVISTE Test ingresso Prove scritte Prove strutturate Scritte MODULO 3 Dicembre MODULO 4 Gennaio Sistemi stribuzione e struttura reti BT, sezionamento e comando, Quadri elettrici e condutture, impianti elettrici civili Illuminotecnica generalità, sorgenti luminose artificiali e corpi illuminanti Progettazione e verifica un semplice impianto illuminazione conoscere le problematiche della stribuzione dell'energia elettrica; saper utilizzare software tecnico Prove Scritte orali

5 MODULO 5 Motori in corrente continua principio funzionamento rasformatori potenza Caratteristiche dei motori in c.c. Motori ad eccitazione inpendente, a magneti permanenti, derivata, serie, composta; risoluzione esercizi con i motori in c.c. Febbraio MODULO 6 Il trasformatore, generalità e principio funzionamento: caso ideale Trasformatore reale, bilancio energetico, renmento e dati targa Collegamento, installazione e protezione dei trasformatori, aspetti costruttivi Conoscere i motori in c.c. E le loro applicazioni Conoscere i principi funzionamento del trasformatore ed i relativi criteri scelta installazione e esercizio Prove scritte Marzo MODULO 7 Aprile Trasformatori piccola potenza, isolamento e sicurezza, trasformatori misura Motore asincrono principio funzionamento e caratteristiche fondamentali dei motori trifase Struttura del m.a.t. e caratteristiche meccaniche Avviamento e regolazione della velocità, manutenzione e servizio dei m.a.t. (cenni) Prove sui motori asincroni Conoscere i versi mo utilizzare i motori asincroni nei confronti dell avviamento e della regolazione velocità Prove strutturate Scritte Maggio MODULO 8 Software progetto e sviluppo un impianto elettrico civile Preventivazione impianti elettrici, calcolo un preventivo spesa per un impianto elettrico Saper progettare un semplice impianto illuminazione

6 PIANO DELLE ESPERIENZE DI LABORATORIO Esperienza n. titolo materiale Documento finale 0 Inserzione Voltmetri e Amperometri Banco, Voltmetri, Amperomtri - 1 Calcolo della temperatura del filamento una lampana. Banco, voltmetri, amperometri, lampada Relazione scritto grafica 2 Verifica della 2 legge Ohm Banco, voltmetri, amperometri Relazione Misura dell' energia e della potenza un carico monofase in c.a. Misura dell'impedenza un carico trifase a stella o triangolo Misura potenza attiva e reattiva con inserzione Aron un carico simmetrico ed equilibrato Misura potenza attiva e reattiva con Righi un carico simmetrico e squilibrato prova a vuoto un trasformatore monofase prova c.to c.to un trasformatore monofase Banco, voltmetri, amperometri, wattmetro, contatore, carico ohmico induttivo Banco, voltmetri, amperometri, carico ohmico induttivo Banco, voltmetri, amperometri, wattmetri, carico ohmico induttivo Banco, voltmetri, amperometri, wattmetri, carico ohmico induttivo Banco, voltmetri, amperometri, wattmetro, trasformatore monofase Banco, voltmetri, amperometri, wattmetro, trasformatore monofase relazione Prova a vuoto un m.a.t. Banco, voltmetri, amperometri, wattmetro, m.a.t. Prova a rotore bloccato un m.a.t. Banco, voltmetri, amperometri, wattmetro, m.a.t. 11 Verifica illuminotecnica un locale scolastico Metro Relazione scritta 12 Progetto un locale uso civile (*) PC, cataloghi Relazione scritta (*) in funzione della sponibilità tempo