PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE

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1 Pag 1 di 4 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE Disciplina Elettrotecnica e misure elettriche a.s. 2013/2014 Classe: 3 a INDIRIZZO: Sez. D Docente : Prof.ssa / Prof. FLORIS GABRIELA - PUSCEDDU MARIA GABRIELLA ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA Profilo generale della classe La classe composta da 23 alunni, di cui 6 ripetenti. Due Alunni non hanno a tutto oggi ancora frequentato. Livelli di partenza rilevati : non è possibile ancora stabilire a priori dei livelli di competenza e conoscenza. Si può dire che tutti gli alunni frequentanti partecipano attivamente alle lezioni. mediocre Sufficiente Buono distinto N. N. N. N. N. Tipologia di prova utilizzata per rilevare i livelli di partenza Lezione partecipata, test. PERCORSI MULTIDISCIPLINARI/INTERDISCIPLINARI Obiettivi minimi? Formulazione delle ipotesi operative. Quali attività e metodologie didattiche si intende porre in essere per lo sviluppo delle seguenti competenze :? COMPETENZE DA ACQUISIRE ALLA CONCLUSIONE DEL secondo BIENNIO Solo per materie di indirizzo Come già in passato, ai fini del conseguimento di titoli professionali marittimi la disciplina va interpretata nel rispetto delle normative nazionali e internazionali in materia (STCW78/95 e direttiva 2008/ 106 CE). A tal fine l ELETTROTECNICA è da vedere come disciplina fondamentale che concorre al conseguimento delle conosce e competenze necessarie per il conseguimento del titolo professionale marittimo. ARTICOLAZIONE ORARIA Sono previste 4 ore di teoria di cui 2 accompagnate dalle esercitazioni pratiche a.s.2013/2014

2 Pag 2 di 4 Piano di lavoro relativo al 3 anno COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE Risolvere equazioni di primo grado e sistemi a più di due incognite Scrivere le equazioni dimensionali. Eseguire le equivalenze n.1 Applicare i metodi matematici studiati. Conoscere le unità di misura e sapere cosa vuol dire equazione dimensionale n.2 Applicare i metodi di lettura, verifica analitica e pratica dei circuiti elettrici elementari e complessi. Realizzare semplici circuiti per verificare le leggi e i principi studiati. n.3 Saper operare scelte in base al problema da esaminare. Utilizzare gli strumenti idonei per eseguire le diverse prove di laboratorio. Descrivere in modo esauriente il circuito elettrico, realizzare lo stesso praticamente ed effettuare le relative misure scegliendo adeguatamente gli strumenti da usare. Eseguire il bilancio energetico. Risolvere problemi. Risolvere semplici esercizi sui circuiti. Dal testo al circuito. Bilancio energetico, rendimento. Avere il concetto di: Energia, potenza, tensione, corrente elettrica. Bipolo attivo, bipolo passivo. Principio di conservazione dell'energia. Conoscere le leggi e i principi che permettono lo studio di un circuito. Classificare i materiali in base alla risposta alle sollecitazioni elettriche. Correnti continue. Elettrostatica. Elettromagnetismo. METODOLOGIA DIDATTICA Lezione frontale Lezione partecipata : Modello deduttivo(sguardo d insieme, concetti organizzatori anticipati) Modello induttivo (Analisi di casi, dal particolare al generale) Modello per problemi (Situazione problematica, discussione) Cooperative learning Brainstorming Libri di testo Testi di consultazione Fotocopie Sussidi multimediali Lavagna luminosa STRUMENTI DIDATTICI Web-Quest Siti web Manuale o altro. LIM Computer a.s.2013/2014

3 Pag 3 di 4 TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA (specificare il numero) Verifiche orali 6 Prove grafiche Prove scritte 6 Prove pratiche 5 Risoluzione di problemi Relazioni tecniche e/o sull attività svolta 5 Osservazioni sul comportamento (partecipazione, Esercizi quanto possibile attenzione, puntualità nelle consegne, rispetto delle regole e dei compagni/e) CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE Vedi P.O.F. COMPETENZA N.1 DESCRIZIONE: Applicare i metodi matematici studiati Correnti continue. 2 Circuiti in corrente continua Elettrostatica 4 Elettromagnetismo Conoscere il significato fisico, il simbolo e l'unità di misura delle grandezze elettriche fondamentali. Le leggi di OHM Leggi di OHM, Resistenze in serie e in parallelo. Partitore di tensione e di corrente Semplificazione dei circuiti Principi di Kirchhoff Sovrapposizione degli effetti. teorema di Thevenin e di Norton Potenza. Legge di Joule Conoscere le linee di campo, le superfici equipotenziali, l'interazione fra le cariche. Il Condensatore, unità di misura, carica e scarica di un condensatore, energia immagazzinata Campo magnetico ed elettro magnetico. Forze elettroma gnetiche. Induzione elettroma gnetica. Auto e mutua induzione. Unità di misura. Circuiti magnetici. Eseguire semplici esercizi, autonomamente disegnare il relativo circuito, giustificare le unità di misura Analizzare circuiti con un solo generatore,semplificare le resistenze Analizzare circuiti con più generatori Risolvere qualunque circuito con i diversi metodi studiati. Saper calcolare le potenze relative ai diversi bipoli di un circuito e verificare il principio di conservazione dell'energia Semplificare circuiti capacitivi. Eseguire somme fra vettori, tracciare un campo elettrico. Risolvere circuiti capacitivi in regime stazionario. Calcolare l'energia trasferita in un condensatore. Spiegare qualitativamente la carica e la scarica di un condensatore Calcolare la forza e la tensione indotta. Applicare la legge di Lenz. Calcolare semplici circuiti magnetici Spiegare il ciclo di isteresi a.s.2013/2014

4 Pag 4 di 4 COMPETENZE 2 DESCRIZIONE: Applicare i metodi di lettura, verifica analitica e pratica dei circuiti elettrici elementari e complessi. Realizzare semplici circuiti per verificare le leggi e i principi studiati. Misura di Resistenza. 2. Verifica Principi di Kirchhoff. Misura di Potenza Conoscere le caratteristiche degli strumenti di misura Sapere come devono essere collegati per effettuare la misura Saper leggere un circuito elettrico Conoscere le caratteristiche degli strumenti di misura Sapere come devono essere collegati per effettuare la misura Saper leggere un circuito elettrico Conoscere le caratteristiche degli strumenti di misura Sapere come devono essere collegati per effettuare la misura Saper leggere un circuito elettrico COMPETENZE 3 DESCRIZIONE: Saper operare scelte in base al problema da esaminare... Correnti continue 2. Elettrostatica Elettromagnetismo Conoscere leggi e principi che regolano i circuiti elettrici Autonomia nel risolvere gli esercizi, nel realizzare praticamente i circuiti. Relazionare in modo rigoroso sui problemi proposti Esporre in modo preciso con un linguaggio tecnico adeguato gli argomenti studiati a.s.2013/2014

5 Pag 1 di 4 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE Disciplina Elettrotecnica e misure elettriche a.s. 2013/2014 Classe: 4 a INDIRIZZO: Sez. A Docente : Prof.ssa / Prof. FLORIS GABRIELA - PUSCEDDU MARIA GABRIELLA ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA Profilo generale della classe La classe composta da 19 alunni, di cui 16 provenienti dalla 3^A, 1 da altra scuola e 2 ripetenti, di questi ultimi 1 a tutto oggi non frequenta. Uno degli alunni è riconosciuto con documentazione D.S.A. Livelli di partenza rilevati mediocre Sufficiente Buono distinto N. 5 alunni N. 8 N. 5 N. N. Tipologia di prova utilizzata per rilevare i livelli di partenza Lezione partecipata, test. Obiettivi minimi? Formulazione delle ipotesi operative. Quali attività e metodologie didattiche si intende porre in essere per lo sviluppo delle seguenti competenze :? COMPETENZE DA ACQUISIRE ALLA CONCLUSIONE DEL secondo BIENNIO Solo per materie di indirizzo Come già in passato, ai fini del conseguimento di titoli professionali marittimi la disciplina va interpretata nel rispetto delle normative nazionali e internazionali in materia (STCW78/95 e direttiva 2008/ 106 CE). A tal fine l ELETTROTECNICA è da vedere come disciplina fondamentale che concorre al conseguimento delle conosce e competenze necessarie per il conseguimento del titolo professionale marittimo. ARTICOLAZIONE ORARIA Sono previste 4 ore di teoria di cui 2 accompagnate dalle esercitazioni pratiche a.s.2013/2014

6 Pag 2 di 4 Piano di lavoro relativo al 4 anno COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE n.1 Trasformare funzioni sinusoidali Funzioni periodiche. Applicare i metodi matematici in vettori e numeri complessi. Funzioni sinusoidali. studiati. Scrivere le equazioni dimensionali. Numeri complessi. Eseguire le equivalenze Calcolo vettoriale. Unità di misura. n.2 Applicare i metodi di lettura, verifica analitica e pratica dei circuiti elettrici elementari e complessi. Realizzare semplici circuiti per verificare le leggi e i principi studiati. n.3 Saper scegliere il tipo di collegamento in base al problema da esaminare. Utilizzare gli strumenti idonei per eseguire le diverse prove di laboratorio sul trasformatore atte a chiarire l'utilizzo negli impianti e meglio capire il principio di funzionamento Descrivere in modo esauriente il circuito elettrico, realizzare lo stesso praticamente ed effettuare le relative misure scegliendo adeguatamente gli strumenti da usare. Eseguire il bilancio energetico. Risolvere problemi. Risolvere semplici esercizi sui sistemi trifase equilibrati. Spiegare qualitativamente il sistema squilibrato. Disegnare il circuito elettrico equivalente del trasformatore, spiegare il principio di funzionamento, rappresentare il diagramma vettoriale. Calcolare il rendimento. Avere il concetto di: impedenza e ammettenza, risonanza, potenza attiva reattiva e apparente, rifasamento. Conoscere le leggi e i principi che permettono lo studio di un circuito. Classificare i materiali in base alla risposta alle sollecitazioni elettriche. Conoscere il principio di funzionamento delle macchine elettriche. Proprietà dei materiali usati per la costruzione delle macchine in relazione al rendimento Trasformatore. Eseguire semplici problemi. Analisi dati di targa. METODOLOGIA DIDATTICA Lezione frontale Lezione partecipata : Modello deduttivo(sguardo d insieme, concetti organizzatori anticipati) Modello induttivo (Analisi di casi, dal particolare al generale) Modello per problemi (Situazione problematica, discussione) Cooperative learning Brainstorming STRUMENTI DIDATTICI a.s.2013/2014

7 Pag 3 di 4 Libri di testo Web-Quest Testi di consultazione Siti web Fotocopie Manuale o altro. Sussidi multimediali LIM Lavagna luminosa Computer TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA (specificare il numero) Verifiche orali 5 Prove grafiche 3 Prove scritte 5 Prove pratiche Risoluzione di problemi Relazioni tecniche e/o sull attività svolta Osservazioni sul comportamento (partecipazione, Esercizi attenzione, puntualità nelle consegne, rispetto delle regole e dei compagni/e) CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE Vedi P.O.F. COMPETENZA N.1 DESCRIZIONE: Applicare i metodi matematici studiati Funzioni periodiche. 2 Circuiti in regime sinusoidale. Risonanza 4 Potenza elettrica in corrente alternata. Rifasamento Saper: Leggere e tracciare diagrammi cartesiani, eseguire operazioni tra vettori Conoscere: Funzioni periodiche e le proprietà Saper risolvere i circuiti in corrente continua Conoscere il concetto di reattanza - impedenza - ammettenza Individuare i vari componenti di un circuito Conoscere il comportamento delle induttanze e dei condensatori inseriti in un circuito Conoscere il concetto di potenza attiva reattiva e apparente Capire il significato utile del rifasamento trattare funzioni periodiche trasformare funzioni sinusoidali in vettori e numeri complessi eseguire operazioni con i numeri complessi Risolvere esercizi relativi a circuiti in corrente alternata Disegnare il triangolo delle impedenze, delle tensioni, delle correnti e spiegare il perché dello sfasamento Valutare e distinguere collegamento in serie e in parallelo Calcolare la frequenza di risonanza e verificarne praticamente il risultato Disegnare il triangolo delle potenze. Risolvere esercizi applicando il teorema di BOUCHEROT senza l'ausilio dei vettori COMPETENZE 2 DESCRIZIONE: Applicare i metodi di lettura, verifica analitica e pratica dei circuiti elettrici elementari e complessi. Realizzare semplici circuiti per verificare le leggi e i principi studiati. a.s.2013/2014

8 Pag 4 di 4 Misura di impedenza 2. Misura di Potenza Rifasamento Conoscere le caratteristiche degli strumenti di misura Sapere come devono essere collegati per effettuare la misura Saper leggere un circuito elettrico Sapere la differenza fra misura di potenza in c.c. e misura in c.a. Saper rappresentare il triangolo delle potenze Saper operare con il teorema di Pitagora il concetto di fase e quindi sfasamento Distinguere la potenza attiva dalla reattiva associando le stesse ai componenti del circuito COMPETENZE 3 DESCRIZIONE: Saper scegliere il tipo di collegamento in base al problema da esaminare... Sistemi trifase 2. Potenza dei sistemi trifase Trasformatore Conoscere la teoria delle correnti alternate monofase Distinguere bene i collegamenti in serie, in parallelo, a stella e a triangolo. Saper leggere un circuito elettrico conoscere i sistemi trifase Potenza con carico equilibrato a stella o a triangolo potenza nei carichi squilibrati Rifasamento nei sistemi trifase Conoscere le leggi che regolano i circuiti magnetici. Costruzione e principio di funzionamento del trasformatore Circuito equivalente, perdite e rendimento Risolvere esercizi sui circuiti trifase Distinguere l'alimentazione a stella dall'alimentazione a triangolo. Simmetria del sistema Distinguere il carico a stella da quello a triangolo. Equilibrio del sistema. Realizzare praticamente i circuito di potenza secondo ARON risolvere semplici esrcizi Analisi del funzionamento a vuoto e sotto carico. Calcolo dei parametri del trasformatore Diagramma vettoriale Prova a vuoto e in corto circuito a.s.2013/2014

9 Pag 1 di 5 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE Disciplina Elettrotecnica e misure elettriche a.s. 2013/2014 Classe: 4 a Sez. D INDIRIZZO: Docente : Prof.ssa / Prof. FLORIS GABRIELA - PUSCEDDU MARIA GABRIELLA ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA Profilo generale della classe La classe composta da 19 alunni, di cui 13 provenienti dalla 3^D, 6 ripetenti. Livelli di partenza rilevati mediocre Sufficiente Buono distinto N. 5 alunni N. 9 N. 5 N. N. Tipologia di prova utilizzata per rilevare i livelli di partenza Lezione partecipata, test. Obiettivi minimi? Formulazione delle ipotesi operative. Quali attività e metodologie didattiche si intende porre in essere per lo sviluppo delle seguenti competenze :? COMPETENZE DA ACQUISIRE ALLA CONCLUSIONE DEL secondo BIENNIO Solo per materie di indirizzo Come già in passato, ai fini del conseguimento di titoli professionali marittimi la disciplina va interpretata nel rispetto delle normative nazionali e internazionali in materia (STCW78/95 e direttiva 2008/ 106 CE). A tal fine l ELETTROTECNICA è da vedere come disciplina fondamentale che concorre al conseguimento delle conosce e competenze necessarie per il conseguimento del titolo professionale marittimo. ARTICOLAZIONE ORARIA Sono previste 4 ore di teoria di cui 2 accompagnate dalle esercitazioni pratiche a.s.2013/2014

10 Pag 2 di 5 Piano di lavoro relativo al 4 anno COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE n.1 Trasformare funzioni sinusoidali Funzioni periodiche. Applicare i metodi matematici in vettori e numeri complessi. Funzioni sinusoidali. studiati. Scrivere le equazioni dimensionali. Numeri complessi. Eseguire le equivalenze Calcolo vettoriale. Unità di misura. n.2 Applicare i metodi di lettura, verifica analitica e pratica dei circuiti elettrici elementari e complessi. Realizzare semplici circuiti per verificare le leggi e i principi studiati. n.3 Saper scegliere il tipo di collegamento in base al problema da esaminare. Utilizzare gli strumenti idonei per eseguire le diverse prove di laboratorio sul trasformatore atte a chiarire l'utilizzo negli impianti e meglio capire il principio di funzionamento Descrivere in modo esauriente il circuito elettrico, realizzare lo stesso praticamente ed effettuare le relative misure scegliendo adeguatamente gli strumenti da usare. Eseguire il bilancio energetico. Risolvere problemi. Risolvere semplici esercizi sui sistemi trifase equilibrati. Spiegare qualitativamente il sistema squilibrato. Disegnare il circuito elettrico equivalente del trasformatore, spiegare il principio di funzionamento, rappresentare il diagramma vettoriale. Calcolare il rendimento. Avere il concetto di: impedenza e ammettenza, risonanza, potenza attiva reattiva e apparente, rifasamento. Conoscere le leggi e i principi che permettono lo studio di un circuito. Classificare i materiali in base alla risposta alle sollecitazioni elettriche. Conoscere il principio di funzionamento delle macchine elettriche. Proprietà dei materiali usati per la costruzione delle macchine in relazione al rendimento Trasformatore. Eseguire semplici problemi. Analisi dati di targa. METODOLOGIA DIDATTICA Lezione frontale Lezione partecipata : Modello deduttivo(sguardo d insieme, concetti organizzatori anticipati) Modello induttivo (Analisi di casi, dal particolare al generale) Modello per problemi (Situazione problematica, discussione) Cooperative learning Brainstorming a.s.2013/2014

11 Pag 3 di 5 STRUMENTI DIDATTICI Libri di testo Web-Quest Testi di consultazione Siti web Fotocopie Manuale o altro. Sussidi multimediali LIM Lavagna luminosa Computer TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA (specificare il numero) Verifiche orali 5 Prove grafiche Prove scritte 5 Prove pratiche 4 Risoluzione di problemi Relazioni tecniche e/o sull attività svolta 4 Osservazioni sul comportamento (partecipazione, Esercizi attenzione, puntualità nelle consegne, rispetto delle regole e dei compagni/e) CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE Vedi P.O.F. COMPETENZA N.1 DESCRIZIONE: Applicare i metodi matematici studiati Funzioni periodiche. 2 Circuiti in regime sinusoidale. Risonanza 4 Potenza elettrica in corrente alternata. Rifasamento Saper: Leggere e tracciare diagrammi cartesiani, eseguire operazioni tra vettori Conoscere: Funzioni periodiche e le proprietà Saper risolvere i circuiti in corrente continua Conoscere il concetto di reattanza - impedenza - ammettenza Individuare i vari componenti di un circuito Conoscere il comportamento delle induttanze e dei condensatori inseriti in un circuito Conoscere il concetto di potenza attiva reattiva e apparente Capire il significato utile del rifasamento trattare funzioni periodiche trasformare funzioni sinusoidali in vettori e numeri complessi eseguire operazioni con i numeri complessi Risolvere esercizi relativi a circuiti in corrente alternata Disegnare il triangolo delle impedenze, delle tensioni, delle correnti e spiegare il perché dello sfasamento Valutare e distinguere collegamento in serie e in parallelo Calcolare la frequenza di risonanza e verificarne praticamente il risultato Disegnare il triangolo delle potenze. Risolvere esercizi applicando il teorema di BOUCHEROT senza l'ausilio dei vettori a.s.2013/2014

12 Pag 4 di 5 COMPETENZE 2 DESCRIZIONE: Applicare i metodi di lettura, verifica analitica e pratica dei circuiti elettrici elementari e complessi. Realizzare semplici circuiti per verificare le leggi e i principi studiati. Misura di impedenza 2. Misura di Potenza Rifasamento Conoscere le caratteristiche degli strumenti di misura Sapere come devono essere collegati per effettuare la misura Saper leggere un circuito elettrico Sapere la differenza fra misura di potenza in c.c. e misura in c.a. Saper rappresentare il triangolo delle potenze Saper operare con il teorema di Pitagora il concetto di fase e quindi sfasamento Distinguere la potenza attiva dalla reattiva associando le stesse ai componenti del circuito COMPETENZE 3 DESCRIZIONE: Saper scegliere il tipo di collegamento in base al problema da esaminare... Sistemi trifase 2. Potenza dei sistemi trifase Trasformatore Conoscere la teoria delle correnti alternate monofase Distinguere bene i collegamenti in serie, in parallelo, a stella e a triangolo. Saper leggere un circuito elettrico conoscere i sistemi trifase Potenza con carico equilibrato a stella o a triangolo potenza nei carichi squilibrati Rifasamento nei sistemi trifase Conoscere le leggi che regolano i circuiti magnetici. Costruzione e principio di funzionamento del trasformatore Circuito equivalente, perdite e rendimento a.s.2013/2014 Risolvere esercizi sui circuiti trifase Distinguere l'alimentazione a stella dall'alimentazione a triangolo. Simmetria del sistema Distinguere il carico a stella da quello a triangolo. Equilibrio del sistema. Realizzare praticamente i circuito di potenza secondo ARON risolvere semplici esrcizi Analisi del funzionamento a vuoto e sotto carico. Calcolo dei parametri del trasformatore Diagramma vettoriale Prova a vuoto e in corto circuito

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