EDUCAZIONE AMBIENTALE

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1 EDUCAZIONE AMBIENTALE DESTINATARI 1. tutte le classi della scuola dell infanzia 2. tutte le classi della scuola primaria 3. tutte le classi della scuola secondaria di primo grado 1. Scuola dell Infanzia a) Progetto didattico sulla raccolta differenziata Il progetto prevede per ogni classe, o gruppi di classi, la messa in scena di un apposita rappresentazione che punta, innanzitutto, ad avvicinare i più piccoli alle pratiche della raccolta differenziata e del rispetto ambientale. La rappresentazione privilegerà un approccio ludico-pratico e, attraverso il ricorso a tecniche quali la clowneria e la giocoleria, si propone di far conoscere il significato della parola rifiuto, far prendere ai bambini confidenza con i principali materiali con cui entrano in contatto nella vita quotidiana, insegnando loro a differenziarli correttamente. La rappresentazione ha la durata di un ora. Le scuole potranno ricevere anche il kit di contenitori fornito da Publiambiente, come avviene per le scuole che optano per il laboratorio Crea il tuo Kit per la raccolta differenziata (di cui ai successivi punti b.1). Tuttavia visto il target di età, si ritiene opportuno far creare il kit durante l attività didattica con le insegnanti, trattandosi di un attività complessa che richiederebbe più tempo rispetto alle due ore messe a disposizione per altri target di età.

2 2. Scuola Primaria a) Progetto didattico sulla raccolta differenziata Per ogni classe, o gruppi di classi, il progetto prevede la realizzazione di un incontro di educazione ambientale della durata di circa un ora. Per le classi prime è possibile optare anche per l intervento al punto 1. In linea generale, l intervento punta a sviluppare una prima conoscenza intorno ai seguenti argomenti: concetto di rifiuto (cos è il rifiuto, quando un prodotto-oggetto diventa rifiuto); raccolta differenziata (conoscere le diverse tipologie di rifiuto ed imparare a differenziarle correttamente, i sistemi di raccolta); destino dei rifiuti (filiera dei rifiuti e percorsi di valorizzazione delle materie avviate al riuso, recupero e riciclaggio). Il metodo e gli strumenti educativi che verranno utilizzati, tengono conto dell età degli studenti coinvolti. Sarà privilegiato un approccio dinamico ed interattivo, così da favorire il dibattito e la riflessione intorno ai comportamenti ed agli stili di vita che consentono di ridurre il proprio impatto ambientale, orientando gli studenti, e le loro famiglie, verso l attuazione delle buone pratiche in tema di raccolte differenziate. b) Laboratori. b.1 Laboratorio Crea il tuo Kit b.2 Proiezione di un video sulla lavorazione dei materiali raccolti presso i nostri impianti. Ogni classe, in alternativa al progetto presente al punto a), potrà scegliere tra i seguenti laboratori: 1. Il Laboratorio Il Laboratorio Crea il tuo Kit per la raccolta differenziata è così strutturato: i nostri educatori, utilizzando dei semplici strumenti, aiuteranno i ragazzi a realizzare il loro kit di contenitori per la raccolta differenziata da tenere nelle classi. Publiambiente fornirà 4 contenitori di cartone grezzo ed i ragazzi con il nostro supporto potranno costruirlo colorandolo, disegnandolo, ecc. 1) minuti: introduzione al laboratorio, enfatizzare l importanza dello strumento e della qualità della raccolta differenziata; saranno ripresi i concetti imprescindibili per le buone raccolte differenziate. 2) Circa 1 ora dedicata alla attività di personalizzazione del kit. 3) minuti dedicati alla presentazione del kit realizzato, ed alla foto finale. Alla fine del laboratorio il kit resterà alla classe e potrà essere usato per la raccolta differenziata in aula. In questo caso l intervento ha durata di circa 2 ore

3 La finalità: è quella di avvicinare i ragazzi all importanza della corretta organizzazione della raccolta, anche in classe, responsabilizzandoli e facendo sentire i contenitori più vicini al loro modo di pensare ed alle loro necessità di smaltire. Oltre alla missione educativa c è anche la finalità di aiutare la scuola nella raccolta che quotidianamente fa, migliorando la qualità del materiale raccolto. Una raccolta sporca, o meglio inquinata da materiali non conformi è uno spreco di tempo e risorse che coinvolge tutti (insegnanti, alunni, personale ausiliario, personale Publiambiente) ed inficia la buona riuscita della raccolta differenziata nelle scuole. 2. Proiezione del video sulla lavorazione dei rifiuti raccolti presso i nostri impianti La durata del video è di circa 30 minuti alla quale seguirà una breve discussione con i ragazzi. Consigliato per le classi 4 e 5. Il video si concentrerà soprattutto sulla fase di stoccaggio e lavorazione fino alla materia prima seconda finita da immettere nuovamente sul mercato. Per la proiezione del video è necessario che la scuola sia dotata di proiettore o di locali adatti alla proiezione. È possibile anche la partecipazione di più classi insieme se i locali della scuola sono dotati di idonea sala video. La finalità: il video si pone come obiettivo quello di chiarire cosa avviene ai rifiuti dopo la raccolta: il percorso che i nostri rifiuti fanno dopo la raccolta non è semplice. Si tratta di un lavoro complesso che integra il lavoro dell uomo e tecniche d avanguardia. Abbiamo ritenuto importante aprire le porte di questo mondo per far vedere ai ragazzi come si lavorano i rifiuti, cosa si fa e soprattutto dimostrare che dallo sforzo quotidiano per la raccolta differenziata possano nascere prodotti ancora utili alla collettività. c) Visite presso gli impianti di trattamento e discarica Per le classi III, IV e V (scuola primaria) è possibile richiedere l effettuazione della visita all'impianto di selezione e compostaggio meccanico biologico Publiambiente di Casa Sartori (Montespertoli Firenze per prenotazioni contattare la dott.ssa Chiara Tronnolone al numero oppure inviare una a scuola@publiambiente.it) ed all'impianto di selezione e valorizzazione delle materie riciclabili (plastica, vetro, alluminio, banda stagnata e tetrapak) di Revet (Gello Pontedera). In questo caso, la visita si svolge all interno di un aula didattica e prevede la visione di filmati accompagnati da opportuna spiegazione. Per fissare la visita contattare la sig.ra Lucia Bruni (Revet) ai seguenti recapiti: tel. 0587/271211; tel. 0587/271268; . lucia.bruni@revet.com. Indicare l adesione anche nella scheda allegata. D) Raccolta a scuola e conferimento al Centro di Raccolta a corollario del progetto a) o del progetto b) Per tutte le classi primarie e secondarie viene proposto questo nuovo progetto abbinabile con quelli di cui ai punti A e B. Il progetto consiste in una creazione di un punto di raccolta all interno della scuola di RAEE (rifiuti da apparecchiature elettriche ed elettroniche, Ipod, chiavette,

4 cuffiette ecc.), PILE, TONER. L azienda fornisce a chi aderisce un kit per la raccolta ed offre la possibilità di vistare da aprile fino a giugno, i nostri centri di raccolta di Empoli (dalle alle 15.45) e Certaldo (dalle alle 15,30) e nell occasione consegnare i materiali raccolti. A seguito dell adesione al progetto, già dal mese di novembre - dicembre saranno consegnate le scatole per raccogliere i rifiuti presso la scuola o la classe. Per quanto riguarda la prenotazione della visita al Centro di Raccolta è necessario contattare entro e non oltre il 4 Marzo 2016 la Dott.ssa Chiara Tronnolone allo Si precisa che per motivi di sicurezza ad i ragazzi sarà fornito un giubbotto ad alta visibilità da indossare durante il tempo di permanenza presso il Centro di Raccolta, la vista si svolge a piedi e durerà circa 40 minuti. I gruppi non posso essere composti da più di n ragazzi. Finalità: sensibilizzazione alla raccolta dei rifiuti speciali ed all uso dei servizi accessori offerti dalla Azienda. Presso il centro i ragazzi potranno approfondire altri aspetti della gestione dei rifiuti, soprattutto quelli classificati come speciali e non conferibili tramite il normale servizio di raccolta domiciliare o stradale. Si cercherà di chiarire la differenza tra impianto di smaltimento-trattamento dei rifiuti e quella di stoccaggio per avvio a riciclo e recupero svolto presso i Centri presenti sul territorio da noi servito. Inoltre, in occasione della vista, sanno sensibilizzati all utilizzo dei servizi offerti dai centri di raccolta grazie alla consegna del materiale raccolto presso la scuola. 3. Scuola Secondaria di Primo Grado a) Progetto didattico sulla raccolta differenziata Per ogni classe, o gruppi di classi, il progetto prevede la realizzazione di un incontro di educazione ambientale della durata di circa un ora. In linea generale, l intervento punta a sviluppare una prima conoscenza intorno ai seguenti argomenti: concetto di rifiuto (cos è il rifiuto, quando un prodotto-oggetto diventa rifiuto); raccolta differenziata (conoscere le diverse tipologie di rifiuto ed imparare a differenziarle correttamente, i sistemi di raccolta); destino dei rifiuti (filiera dei rifiuti e percorsi di valorizzazione delle materie avviate al riuso, recupero e riciclaggio). Il metodo e gli strumenti educativi che verranno utilizzati, tengono conto dell età degli studenti coinvolti. Sarà privilegiato un approccio dinamico ed interattivo, così da favorire il dibattito e la riflessione intorno ai comportamenti ed agli stili di vita che consentono di ridurre il proprio impatto ambientale, orientando gli studenti, e le loro famiglie, verso l attuazione delle buone pratiche in tema di raccolte differenziate.

5 b) Laboratori. b.1 Laboratorio Crea il tuo Kit b.2 Proiezione di un video sulla lavorazione dei materiali raccolti presso i nostri impianti. Ogni classe, in alternativa al progetto presente al punto a), potrà scegliere tra i seguenti laboratori: 1. Il Laboratorio Il Laboratorio Crea il tuo Kit per la raccolta differenziata è così strutturato: i nostri educatori, utilizzando dei semplici strumenti, aiuteranno i ragazzi a realizzare il loro kit di contenitori per la raccolta differenziata da tenere nelle classi. Publiambiente fornirà 4 contenitori di cartone grezzo ed i ragazzi con il nostro supporto potranno costruirlo colorandolo, disegnandolo, ecc. 1) minuti: introduzione al laboratorio, enfatizzare l importanza dello strumento e della qualità della raccolta differenziata; saranno ripresi i concetti imprescindibili per le buone raccolte differenziate. 2) Circa 1 ora dedicata alla attività di personalizzazione del kit. 3) minuti dedicati alla presentazione del kit realizzato, ed alla foto finale. Alla fine del laboratorio il kit resterà alla classe e potrà essere usato per la raccolta differenziata in aula. In questo caso l intervento ha durata di circa 2 ore La finalità: è quella di avvicinare i ragazzi all importanza della corretta organizzazione della raccolta, anche in classe, responsabilizzandoli e facendo sentire i contenitori più vicini al loro modo di pensare ed alle loro necessità di smaltire. Oltre alla missione educativa c è anche la finalità di aiutare la scuola nella raccolta che quotidianamente fa, migliorando la qualità del materiale raccolto. Una raccolta sporca, o meglio inquinata da materiali non conformi è uno spreco di tempo e risorse che coinvolge tutti (insegnanti, alunni, personale ausiliario, personale Publiambiente) ed inficia la buona riuscita della raccolta differenziata nelle scuole. 2. Proiezione del video sulla lavorazione dei rifiuti raccolti presso i nostri impianti La durata del video è di circa 30 minuti alla quale seguirà una breve discussione con i ragazzi. Il video si concentrerà soprattutto sulla fase di stoccaggio e lavorazione fino alla materia prima seconda finita da immettere nuovamente sul mercato. Per la proiezione del video è necessario che la scuola sia dotata di proiettore o di locali adatti alla proiezione. È possibile anche la partecipazione di più classi insieme se i locali della scuola sono dotati di idonea sala video. La finalità: il video si pone come obiettivo quello di chiarire cosa avviene ai rifiuti dopo la raccolta: il percorso che i nostri rifiuti fanno dopo la raccolta non è semplice. Si tratta di un lavoro complesso che integra il lavoro dell uomo e tecniche d avanguardia. Abbiamo ritenuto importante aprire le porte di questo mondo per far vedere ai ragazzi come si lavorano i rifiuti, cosa si fa e soprattutto dimostrare che dallo sforzo quotidiano per la raccolta differenziata possano nascere prodotti ancora utili alla collettività.

6 c) Visite guidate presso gli impianti di trattamento e discarica Per tulle le classi è possibile richiedere l effettuazione della visita all'impianto di selezione e compostaggio meccanico biologico Publiambiente di Casa Sartori (Montespertoli Firenze per prenotazioni contattare la dott.ssa Chiara Tronnolone al numero oppure inviare una a scuola@publiambiente.it) ed all'impianto di selezione e valorizzazione delle materie riciclabili (plastica, vetro, alluminio, banda stagnata e tetrapak) di Revet (Gello Pontedera). In questo caso, la visita si svolge all interno di un aula didattica e prevede la visione di filmati accompagnati da opportuna spiegazione. Per fissare la visita contattare la sig.ra Lucia Bruni (Revet) ai seguenti recapiti: tel. 0587/271211; tel. 0587/271268; . lucia.bruni@revet.com. Indicare l adesione anche nella scheda allegata. D) Raccolta a scuola e conferimento al Centro di Raccolta a corollario del progetto a) o del progetto b) Per tutte le classi primarie e secondarie viene proposto questo nuovo progetto abbinabile con quelli di cui ai punti A e B. Il progetto consiste in una creazione di un punto di raccolta all interno della scuola di RAEE (rifiuti da apparecchiature elettriche ed elettroniche, Ipod, chiavette, cuffiette ecc.), PILE, TONER. L azienda fornisce a chi aderisce un kit per la raccolta ed offre la possibilità di vistare da aprile fino a giugno, i nostri centri di raccolta di Empoli (dalle alle 15.45) e Certaldo (dalle alle 15,30) e nell occasione consegnare i materiali raccolti. A seguito dell adesione al progetto, già dal mese di novembre - dicembre saranno consegnate le scatole per raccogliere i rifiuti presso la scuola o la classe. Per quanto riguarda la prenotazione della visita al Centro di Raccolta è necessario contattare entro e non oltre il 4 Marzo 2016 la Dott.ssa Chiara Tronnolone allo Si precisa che per motivi di sicurezza ad i ragazzi sarà fornito un giubbotto ad alta visibilità da indossare durante il tempo di permanenza presso il Centro di Raccolta, la vista si svolge a piedi e durerà circa 40 minuti. I gruppi non posso essere composti da più di n ragazzi. Finalità: sensibilizzazione alla raccolta dei rifiuti speciali ed all uso dei servizi accessori offerti dalla Azienda. Presso il centro i ragazzi potranno approfondire altri aspetti della gestione dei rifiuti, soprattutto quelli classificati come speciali e non conferibili tramite il normale servizio di raccolta domiciliare o stradale. Si cercherà di chiarire la differenza tra impianto di smaltimento-trattamento dei rifiuti e quella di stoccaggio per avvio a riciclo e recupero svolto presso i Centri presenti sul territorio da noi servito. Inoltre, in occasione della vista, sanno sensibilizzati all utilizzo dei servizi offerti dai centri di raccolta grazie alla consegna del materiale raccolto presso la scuola.

7 4. Adesioni L adesione al progetto è gratuita. Le domande di adesione devono pervenire a Publiambiente S.p.A entro il 09 novembre 2015 all attenzione della dott.ssa Chiara Tronnolone. Lo svolgimento dell intervento sarà garantito sino ad esaurimento del numero di posti disponibili. In allegato si invia un fac-simile della domanda di adesione. Il modulo di adesione deve essere compilato ed inviato: al fax. 0571/ in alternativa all indirizzo di posta elettronica scuola@publiambiente.it. Dopo aver ricevuto le schede di adesioni, gli insegnanti referenti del progetto, saranno contattati per organizzare il calendario degli interventi. Qualora, causa esaurimento dei posti disponibili, l adesione non potesse essere accolta, sarà comunque data comunicazione all Istituto.

8 SCHEDA DI ADESIONE da inviare entro il 09 novembre 2015 a mezzo fax ai seguenti n di fax 0571/ o 0571/ ; oppure all indirizzo scuola@publiambiente.it Nome Istituto Indirizzo Completo del plesso dove si dovrà svolgere il progetto Grado: infanzia primaria secondaria. Tel. Fax. Per ogni classe aderente al progetto è necessario specificare: il numero di studenti, il progetto al quale si intende aderire, il docente referente ed i suoi recapiti e l eventuale adesione della classe a precedenti progetti di educazione ambientale di Publiambiente.

9 CLASSE ADERENTE AL PROGETTO NUMERO STUDENTI INDICARE IL PROGETTO AL QUALE SI INTENDE ADERIRE Progetto A) B.1) B.2)* PROGETTO Centro di raccolta INDICARE CON LA X SE SI INTENDE VISTARE L IMPIANTO DI TRATTAMETO O DISCARCA NOME E RECAPITI DOCENTE REFERENTE DEL PROGETTO HA GIA ADERITO AI PROGETTI DI PUBLIAMBIENTE (SI o NO) * Indicare A B.1 e B.2 A)PROGETTO AMBIENTALE CLASSICO PROGETTO B.1 LABORATORIO CREA IL TUO KIT PER LA RACCOLTA DIFFERENZIATA PROGETTO B.2 proiezione del Video