Premio Carducci Presidente: Alberto Bellocchio. PREMIO CARDUCCI LA POESIA NELLA SCUOLA V Edizione Scuola Media Secondaria di Primo Grado

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1 PREMIO CARDUCCI LA POESIA NELLA SCUOLA V Edizione Scuola Media Secondaria di Primo Grado

2 La scuola secondaria di Primo grado ha la possibilità di scegliere, tra i quattro testi proposti ( Carducci, Dinanzi alle terme di Caracalla; Ungaretti, Risvegli; Saba, Il torrente; Montale Meriggiare ), quello su cui svolgere la prova concorsuale. Si chiede gentilmente alle scuole partecipanti di effettuare la propria adesione al Concorso, utilizzando il modulo presente in questa sezione, presso la Segreteria del, piazza Matteotti 29 Pietrasanta.- presso il palazzo comunale alla cortese attenzione della Dott.ssa Mariapaola Civili) - premiocarducci@comune.pietrasanta.lu.it Si può utilizzare anche la seguente mail: ritacamaiora@alice.it I docenti proff. Rita Camaiora e Pietro Conti, organizzatori e curatori del Sezione scuola, sono disponibili ad effettuare interventi didattici con le classi partecipanti al Concorso presso le sedi scolastiche che lo richiedano, in orario e data da concordare. Data della consegna degli elaborati: 15 maggio 2013 entro le ore 13 presso la segreteria del Piazza Matteotti 29 Palazzo Comunale - o ai proff. Rita Camaiora e Pietro Conti presso la portineria dell IIS Don Lazzeri Stagi, Piazza Matteotti. N.B. Si invitano i sigg. docenti a visitare il sito del, sezione scuola, ( cfr. la nuova sezione news con materiali vari, contributi etc.) - -

3 Testi della prova concorsuale GIOSUE CARDUCCI Odi Barbare IV DINANZI ALLE TERME DI CARACALLA Corron tra 'l Celio fosche e l'aventino le nubi: il vento dal pian tristo move umido: in fondo stanno i monti albani bianchi di neve. A le cineree trecce alzato il velo verde, nel libro una britanna cerca queste minacce di romane mura al cielo e al tempo. Continui, densi, neri, crocidanti versansi i corvi come fluttuando contro i due muri ch'a più ardua sfida levansi enormi.

4 «Vecchi giganti, par che insista irato l'augure stormo a che tentate il cielo?» Grave per l'aure vien da Laterano suon di campane. Ed un ciociaro, nel mantello avvolto, grave fischiando tra la folta barba,passa e non guarda. Febbre, io qui t'invoco, nume presente. Se ti fûr cari i grandi occhi piangenti e de le madri le protese braccia te deprecanti, o dea, dal reclinato capo de i figli: se ti fu cara su 'l Palazio eccelso l'ara vetusta (ancor lambiva il Tebro l'evandrio colle, e veleggiando a sera tra 'l Campidoglio e l'aventino il reduce quirite guardava in alto la città quadrata dal sole arrisa, e mormorava un lento saturnio carme); A le cineree trecce alzato il velo verde, nel libro una britanna cerca queste minacce di romane mura al cielo e al tempo. Poggiata il capo al Palatino augusto, tra 'l Celio aperte e l'aventin le braccia, per la Capena i forti omeri stende

5 a l'appia via. [ aprile 1877 ]. ANALISI DEL TESTO COMPRENSIONE 1) Fai la spiegazione del testo, utilizzando la forma che preferisci, scegliendo tra parafrasi o riassunto 2) Spiega con parole tue il significato dei versi: A le cineree trecce alzato il velo verde, nel libro una britanna cerca queste minacce di romane mura al cielo e al tempo.. Ed un ciociaro, nel mantello avvolto, grave fischiando tra la folta barba, passa e non guarda. Febbre, io qui t'invoco, nume presente.. ANALISI DEL TESTO

6 Come si chiama questo tipo di componimento poetico? Riesci a ricostruirne lo schema metrico? Riconosci e spiega alcune figure retoriche. Quale uso fa Carducci del materiale visuale Che valore assume la figura del ciociaro. OLTRE IL TESTO In questa lirica il paesaggio seppure descritto realisticamente, è intessuto di impressioni visive e uditive che rimandano ad una intensa personificazione della natura. Utilizzando le tecniche espressive che ritieni opportune ( grafica, pittorica, cartacea, multimediale, etc ), proponi una tua elaborazione originale del tema proposto. 2. Confronta il testo proposto con altre poesie del poeta di significato affine. 3. L artista utilizza il suono e l armonia per trasmettere i propri sentimenti: quale colonna sonora suggeriresti per questa poesia? Motiva la tua scelta. GIUSEPPE UNGARETTI RISVEGLI da L'ALLEGRIA - IL PORTO SEPOLTO Ogni mio momento io l'ho vissuto un'altra volta in un'epoca fonda 5 fuori di me Sono lontano colla mia memoria dietro a quelle vite perse Mi desto in un bagno

7 di care cose consuete 10 sorpreso e raddolcito Rincorro le nuvole che si sciolgono dolcemente cogli occhi attenti 15 e mi rammento di qualche amico morto Ma Dio cos'è? E la creatura 20 atterrita sbarra gli occhi e accoglie gocciole di stelle e la pianura muta 25 E si sente riavere Mariano, il 29 giugno 1916 ANALISI DEL TESTO COMPRENSIONE DEL TESTO Fai la parafrasi della poesia ANALISI DEL TESTO Quali figure retoriche sono usate dal poeta?

8 Ci sono termini della poesia che per la posizione occupata nel verso o nella lirica assumono particolare importanza? Quali figure retoriche presenta il testo? Qual è a tuo parere il significato dell interrogazione al verso 18? un'epoca fonda fuori di me : qual è a tuo parere il significato di questa espressione? SPAZIO ALLA FANTASIA Facendo uso della tecnica espressiva/ espositiva che ti è più congeniale, proponi un interpretazione della poesia che riesca ad evidenziare il contesto paesaggistico, storico in cui essa si colloca. UMBERTO SABA IL TORRENTE (IL CANZONIERE) Tu così avventuroso nel mio mito,

9 così povero sei fra le tue sponde. Non hai, ch'io veda, margine fiorito. Dove ristagni scopri cose immonde. 5 Pur, se ti guardo, il cor d'ansia mi stringi, o torrentello. Tutto il tuo corso è quello del mio pensiero, che tu risospingi 10 alle origini, a tutto il fronte e il bello che in te ammiravo; e se ripenso i grossi fiumi, l'incontro con l'avverso mare, quest'acqua onde tu appena i piedi arrossi nudi a una lavandaia, la più pericolosa e la più gaia, 15 con isole e cascate, ancor m'appare; e il poggio da cui scendi è una montagna. Sulla tua sponda lastricata l'erba cresceva, e cresce nel ricordo sempre; sempre è d'intorno a te sabato sera; 20 sempre ad un bimbo la sua madre austera rammenta che quest'acqua è fuggitiva, che non ritrova più la sua sorgente, né la sua riva; sempre l'ancor bella donna si attrista, e cerca la sua mano 25 il fanciulletto, che ascoltò uno strano confronto tra la vita nostra e quella della corrente.

10 ANALISI DEL TESTO 3) Fai la parafrasi del testo

11 4) La poesia è composta di tre strofe. Per ciascuna di esse trova un sottotitolo opportuno. 5) Evidenzia le rime e gli enjambements presenti nella poesia COMPRENSIONE Come è cambiato lo sguardo del poeta sul torrente rispetto all infanzia? Per mezzo di quali immagini e vocaboli viene reso esplicito? Nella poesia ci sono due figure femminili: quali sono e quae funzione esercitano? SPAZIO ALLA FANTASIA Prendendo spunto dalle immagini e dalle suggestioni che emergono da questa lirica, illustra con la tecnica espositiva che preferisci il testo proposto,evidenziando l importanza del ricordo e della memoria nella vita di noi tutti.

12 EUGENIO MONTALE MERIGGIARE Meriggiare pallido e assorto presso un rovente muro d orto, ascoltare tra i pruni e gli sterpi schiocchi di merli, frusci di serpi. Nelle crepe del suolo o su la veccia spiar le file di rosse formiche ch ora si rompono ed ora s intrecciano a sommo di minuscole biche. Osservare tra frondi il palpitare lontano di scaglie di mare mentre si levano tremuli scricchi di cicale dai calvi picchi. E andando nel sole che abbaglia sentire con triste meraviglia com è tutta la vita e il suo travaglio in questo seguitare una muraglia che ha in cima cocci aguzzi di bottiglia.

13 ANALISI DEL TESTO COMPRENSIONE 1) Fai la spiegazione del testo, utilizzando la forma che preferisci, scegliendo tra parafrasi o riassunto 2) Spiega con parole tue il significato dei versi: Osservare tra frondi il palpitare lontano di scaglie di mare mentre si levano tremuli scricchi di cicale dai calvi picchi.. ANALISI DEL TESTO A quale tipo di componimento poetico si avvicina il testo montaliano? Riesci a ricostruirne lo schema metrico? Riconosci e spiega alcune figure retoriche. Quale uso fa Montale del materiale visuale Che valore assume l'insistenza del poeta sulle sillabe liquide nell'ultima strofa. OLTRE IL TESTO In questa lirica il paesaggio seppure descritto realisticamente, è intessuto di impressioni visive e uditive che rimandano ad una intensa personificazione della natura. Utilizzando le tecniche espressive che ritieni opportune ( grafica, pittorica, cartacea, multimediale, etc ), proponi una tua elaborazione originale del tema proposto. 2. Confronta il testo proposto con altre poesie del poeta di significato affine.

14 3. L artista utilizza il suono e l armonia per trasmettere i propri sentimenti: quale colonna sonora suggeriresti per questa poesia? Motiva la tua scelta. MODULO DI ISCRIZIONE SCUOLA INDIRIZZO CLASSE/CLASSI N.alunni partecipanti Insegnante/Insegnanti Segreteria del Palazzo Comunale, Piazza Matteotti 29 - Pietrasanta alla cortese attenzione della Dott.ssa Mariapaola Civili

15 Mail: Per l iscrizione si può utilizzare anche la seguente mail:ritacamaiora@alice.it