Libero accesso. Quando la disabilità incontra la letteratura per l infanzia

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1 Libero accesso Quando la disabilità incontra la letteratura per l infanzia

2 Area si prende cura di bambini, adolescenti e giovani adulti cui è stata diagnosticata una disabilità complessa derivante da sindromi genetiche, neurologiche o da esiti di sofferenze perinatali. Propone laboratori riabilitativi, espressivi e comunicativi, percorsi di sostegno, orientamento, autonomia e integrazione sociale, accomunati da una presa in carico che fa leva sull individuazione e sulla promozione delle risorse e della resilienza del nucleo famigliare e coinvolge l intera famiglia e la rete dei curanti per realizzare interventi il più possibile efficaci.

3 Struttura dell Organizzazione: i servizi di Area onlus Di.To Area psicosociale Accoglienza Filo Rosso Mediateca

4 La storia di Marco Gioco Narrazione Creatività

5 Questione di cultura INSERIMENTO: modalità di accoglienza della diversità. Eri fuori, ti metto dentro, inserimento come atto nudo e crudo INTEGRAZIONE: da integro = completo qualcosa fornendo supporti per sopperire alle mancanze. Parte dal concetto di cose che mancano, non di differenti competenze INCLUSIONE: cultura, modo di pensare alla formazione della persona. Punto di partenza è il concetto di equità: è il contesto che deve modificarsi per accogliere la persona garantendo a tutti la possibilità di partecipare, ognuno a partire dalle proprie capacità. Parallelo con l editoria accessibile. I libri accessibili sottendono l inclusione: speciali per tutti, con differenti strade e porte d ingresso ai contenuti; strumento per ritrovarsi percorrendo strade diverse.

6 LEGGERE E UN DIRITTO DI TUTTI Il diritto alla fiaba è la stessa cosa del diritto al gioco, alla poesia e alla musica: è una questione di libertà Gianni Rodari-

7 LIBRI COME EDUCATORI SILENZIOSI Riteniamo che i libri siano mediatori per uno spazio conoscitivo più vasto. Sono come pietre che affiorano e permettono di andare oltre un confine che sembrava invalicabile - Andrea Canevaro -

8 A OGNI LIBRO IL SUO LETTORE. A OGNI LETTORE IL SUO LIBRO collocazione presentazione conoscenza

9 LIBRI ACCESSIBILI: UN MONDO VARIEGATO Libri che consentono a tutti di sperimentare e di condividere l esperienza formativa e trasformativa della lettura Libri accessibili in senso stretto Libri modificati o adattati Libri che risultano accessibili senza nascere come tali

10 LIBRI TATTILI testo in nero e in Braille illustrazioni esplorabili al tatto apertura a 180 del volume corrispondenza precisa testoimmagine immagini semplici, con pochi e ben distinti dettagli accorgimenti nella scelta dei soggetti, delle inquadrature e dei dettagli rappresentati

11 COSA SONO?

12 LIBRI IN LIS E CON MARCATORI VISIVI! testo in nero e traduzione in LIS (su DVD o in forma grafica)! testo corredato da frecce, sottolineature e colori che evidenziano connessioni ed elementi testuali oscuri

13 LIBRI IN SIMBOLI testo semplice ed essenziale traduzione in simboli caratteristici della Comunicazione Aumentativa e Alternativa (simboli PCS, WLS...) Scelta del sistema simbolico in base alle esigenze di complessità di lettura

14 PROVATE A RICOMPORRE LA STORIA

15 LIBRI AD ALTA LEGGIBILITA font specifico per dislessia (caratteri confondibili o assimilabili maggiormente distinti) carta opaca e/o color crema maggiore spaziatura tra paragrafi, righe, parole e lettere testo non giustificato

16 COSA RIUSCITE A LEGGERE?

17 LIBRI SENZA PAROLE Assenza di testo Narrazione affidata alle sole immagini Grado di complessità e pubblico di riferimento variegati Varietà di meccanismi narrativi e ludici

18 AUDIOLIBRI E ALTRI SUPPORTI Testo registrato su diversi supporti audio (CD audio, CD MP3, MP3 scaricabile ) Registrazione talvolta associata a testo scritto ad alta leggibilità Elevate potenzialità del digitale al servizio della disabilità

19 ALCUNE POTENZIALITA NASCOSTE Trasformano il limite in un occasione di creatività per tutti Consentono la condivisione - di un oggetto - di un esperienza - un piacere Arricchiscono la lettura di stimoli nuovi e multisensoriali Permettono di parlare di disabilità facendo leva sulla curiosità e sull incanto

20 LIBRI PIENI DI RIVERBERI Per i bambini le parole non se ne stanno ferme in righe ordinate sulla pagina. Operano nel loro corpo e nei loro sensi. Si trasformano in modo fluido in dramma, movimento, danza, canzone. E i libri che leggono e amano sono ugualmente pieni di riverberi. - David Almond -

21 Tipologia di libro Lettori libri tattili Età prescolare, stranieri disabilità visiva libri in LIS libri con marcatori visivi Primi lettori, stranieri, disabilità uditiva libri in CAA libri senza parole alta leggibilità Età prescolare, stranieri, disturbi della comunicazione (autismo, ritardi cognitivi) Lettori curiosi che vogliono essere protagonisti, lettori riluttanti, età prescolare, ritardo mentale, disabilità uditiva, DSA, disturbi spettro autistico, Primo approccio alla lettura, DSA (dislessia) audiolibri Età prescolare, stranieri disabilità visiva, DSA

22 scarsità di prodotti disponibili CRITICITA costi spesso elevati difficoltà di reperimento di informazioni pregiudizi radicati

23 UN CATALOGO SPECIALIZZATO un catalogo multimediale gratuito per trovare i libri accessibili o dedicati alla disabilità più adatti alle proprie esigenze su

24 RICERCA TESTUALE O AVANZATA PER TIPO DI LIBRO O DI DISABILITA

25 RISULTATI CHE SCARDINANO LA CORRISPONDENZA TRA DISABILITA E TIPO DI LIBRO libri pensati per la disabilità selezionata libri non pensati per la disabilità selezionata ma comunque utili

26 ANALISI DETTAGLIATA DI OGNI VOLUME IN TERMINI DI ACCESSIBILITA dati bibliografici e recensione analisi del volume

27 Consulenze su libri e software Laboratori Piattaforma DSABoard