Sostegno all integrazione e contrasto alla dispersione scolastica PER UNA SCUOLA PIÙ INCLUSIVA

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1 PER UNA SCUOLA PIÙ INCLUSIVA

2 Fondo Asilo, Migrazione e Integrazione OS2 Integrazione/Migrazione legale ON2 Integrazione Piani d intervento regionali per l integrazione dei cittadini di paesi terzi Ambito di realizzazione dell intervento: Regione Calabria Obiettivo generale: Riqualificazione del sistema scolastico in contesti multiculturali promuovendo: l inclusione socio-culturale di allievi stranieri Progetto CALABRIA ACCOGLIE la socializzazione all interno del gruppo-classe e della scuola, l educazione al riconoscimento e al valore dell altro superando ogni forma di pregiudizio, lo sviluppo di mezzi di contrasto alla dispersione scolastica. Partenariato: Regione Calabria USR Cidis Onlus ARCI Reggio Calabria IPSEOA San Francesco, Comune di Paola I.C. B. Telesio, Comune di Reggio Calabria

3 ATTIVITÀ PREVISTE 4 MACRO LINEE DI INTERVENTO A. FORMAZIONE/AGGIORNAMENTO DOCENTI E OPERATORI SCOLASTICI 1. Due WORKSHOP 2. Tre SEMINARI (ciascuno di 20 h) B. CENTRI I.S.I. CENTRI DI INFORMAZIONE E SOSTEGNO ALL INTEGRAZIONE Servizi di consulenza e orientamento alle famiglie e agli operatori scolastici. Nel Centro lavoreranno: operatori del terzo settore, docenti della scuola, mediatori culturali. C. PERCORSI EDUCATIVI NELLE SCUOLE D. ATTIVITA DI RICERCA Una Ricerca mirata a individuare i motivi della dispersione scolastica degli alunni stranieri ed a indirizzare le azioni del progetto sulla prevenzione dell abbandono degli studi.

4 CENTRO I.S.I. I SUOI INTERVENTI: Organizzare e diffondere strategie di accoglienza; Attivare e sostenere gli interventi di mediazione culturale; Coinvolgere le famiglie degli allievi ad una partecipazione attiva alla vita scolastica; Diffondere metodi, materiali e strumenti didattici, raccogliere buone pratiche; Orientare le famiglie sulle tematiche connesse alla genitorialità e al rapporto con la scuola.

5 I CENTRI I.S.I., LA SCUOLA E I GENITORI IC Gullo IV

6 AL CENTRO I.S.I.: MICROLINGUA PER I GENITORI 40 ore insieme per scoprire il linguaggio della scuola

7 LINEA DI INTERVENTO C: PERCORSI EDUCATIVI NELLE SCUOLE LABORATORI DI ITALIANO L2 di rafforzamento dell offerta formativa (1 per ogni scuola, 60 h ciascuno) rivolti agli alunni stranieri LABORATORI MOTIVAZIONALI (2 per ogni scuola) finalizzati alla sensibilizzazione, alla cittadinanza attiva, alla cultura dell accoglienza e della non discriminazione LABORATORI INTERCULTURALI (2 per ogni scuola) sviluppati sulle attività preferite dal gruppo classe tra: musica, fotografia, giornalismo VISITE DIDATTICHE AI PROGETTI SPRAR della Calabria per gli studenti delle scuole secondarie di secondo grado.

8 LABORATORI INTERCULTURALI EXTRA-CURRICULARI LABORATORIO DI MUSICA RAP-Accolgo La musica, come arte comunicativa semplice e moderna è vicina ai ragazzi. Il laboratorio di musica si concentrerà sui concetti di razzismo, convivenza, discriminazione, intercultura e inclusione.

9 LABORATORIO DI SCRITTURA/GIORNALISMO Reporter di classe I ragazzi si trasformeranno in giornalisti professionisti! Cureranno un reportage giornalistico sulla migrazione forzata: insieme agli operatori indagheranno sul fenomeno della migrazione e le sue conseguenze, intervisteranno rifugiati e richiedenti asilo che interverranno direttamente a scuola, in qualità di testimoni privilegiati.

10 LABORATORIO DI FOTOGRAFIA FotograficaMente L arte della fotografia sarà messa a servizio dei ragazzi per analizzare il tema dell intercultura. In una gita fotografica, come dei veri fotoreporter, faranno dell osservazione il loro più importante strumento di lavoro, per poi realizzazione un prodotto finale sotto la guida di un professionista.

11 GRAZIE PER L ATTENZIONE! Siamo sempre lo straniero di qualcun altro. [ ] L'integrazione è un operazione che si fa in due. Non ci si integra da soli. Integrarsi non significa rinunciare alle componenti della propria identità di origine, ma adattarle a una nuova vita in cui si dà e si riceve. Tahar Ben Jelloun