ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE ALUNNI STRANIERI

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1 Storia e Società ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE ALUNNI STRANIERI Ass. Cult. Genitori Dante Alighieri Primaria Aiuto agli alunni stranieri di seconda alfabetizzazione. Lavoro di piccolo gruppo Cartacea Dossier Laboratorio Anno scolastico Da concordare. Donatella Bolongaro Piera Orlandi Tel Fax Mob associazionealighieri@yahoo.it Web. In collaborazione con DD Cesena 2 e Quartiere Oltresavio. 71

2 Storia e Società Educazione alla cittadinanza PERCORSI ALLA CITTADINANZA MULTICULTURALE Centro le MoviMenti Secondaria di I grado (classi terze) Secondaria di II grado Nelle scuole del territorio, infatti, cominciano a registrarsi episodi di intolleranza e di disagio che hanno portato anche ad alcuni momenti di tensione fra studenti italiani e studenti d'origine straniera. Nel piano si è data attenzione alla programmazione d'interventi di prevenzione che mettono in atto percorsi culturali ed educativi con particolare attenzione alle seconde generazioni. Il progetto è co-costruito insieme agli insegnanti come percorso a tematiche interculturali affrontate poi nel corso dell'anno scolastico quali: approfondimenti sul paese d'origine degli studenti, sulla lingua, e per un'educazione alla cittadinanza più attiva e consapevole. Il Centro le ha formato un gruppo di una decina di giovani di seconda generazione di origini diverse (Marocco, Senegal, Bangladesh, Cina, Albania, Polonia, Bulgaria, Ucraina ), che affronteranno gli interventi in classe, impostati sulle modalità interattive del setting autobiografico. La modalità permette ai ragazzi un incontro relazionale che li coinvolge in modo diretto ed interattivo, tale da permettere una elaborazione emotiva ed arricchente per entrambe le parti. Il percorso prevede un intervento in classe con un mediatore e, successivamente, l'insegnante coinvolto propone alla classe un percorso d'approfondimento. Obiettivi: Educazione alla cittadinanza e alla diversita Prevenzione di episodi di razzismo e intolleranza Miglioramento dei rapporti in classe tra studenti stranieri e italiani Programmazione di interventi didattici per gli insegnanti e gli studenti per approfondire tematiche quali: Educazione interculturale, Razzismo, Progetto profughi. Le tre aree tematiche vengono coordinate dal centro interculturale movimenti insieme agli insegnanti e ai referenti dell intercultura. Lavoro di classe e di piccolo gruppo Cartacea, Multimediale Laboratorio, incontro Da concordare 30,00 all ora Manuela Carabini Tel. e fax C.interculturale@comune.cesena.fc.it Web. I percorsi possono scelti essere dalla classe insieme all insegnante, e le tematiche ripercorrono tutta la storia passata e attuale della migrazione. 72

3 Arte, Linguaggi e Comunicazione Il linguaggio del corpo Socializzazione e relazione tra pari DANZE DAL MONDO CEMEA Emilia Romagna dell Infanzia Primaria Secondaria di I grado Il laboratorio di Danze ed espressione corporea viene costruito insieme agli insegnanti per valorizzare oltre le attività corporee e relazionali anche gli aspetti legati all intercultura. Lavoro di classe e Metodo esperienziale (minimo 30 gg prima) 1 CD musicale a classe Laboratorio di danza ed espressione corporea 4 incontri A persona: 3,00 Carla Sintucci Tel e fax: Mob cemea.er@alice.it Web: 98

4 Apprendimenti Potenziamento di interessi scolastici Recupero e Miglioramento di potenzialità scolastiche ADOLESCENZA IN 3 S Ass. Cult. Genitori Dante Alighieri Secondaria di I grado Sostegno all adolescenza, con l istituzione sia di punti di ascolto (in orario scolastico) rivolti a ragazzi, docenti e genitori, sia di momenti di aggregazione in orario extra-scolastico. Lavoro di piccolo gruppo, Lavoro di classe, Metodo esperienziale, Colloqui individuali. Cartacea, multimediale, dossier. Laboratorio e gli enti di formazione professionale Tutto l anno scolastico Da concordare Donatella Bolongaro Tel. e fax Mob associazionealighieri@yahoo.it Web: Il progetto è in collaborazione con la Direzione Scolastica della Secondaria di I grado Viale della Resistenza Cesena, L Associazione L Aquilone di Iqbal e l Amministrazione Comunale settore Politiche Giovanili. 126

5 Apprendimenti Ricerca-azione Contrasto alla dispersione scolastica Recupero e miglioramento di potenzialità scolastiche Mediazione, Socializzazione e relazione tra pari Educazione alla cittadinanza VE.MA.CO. Percorsi di ricerca-azione negli istituti professionali di Cesena Centro Educativa Gianfranco Zavalloni Comune di Cesena Insegnanti di scuola secondaria di II grado, educatori, pedagogisti, psicologi, consulenti, genitori e interessati. Il progetto pluriennale prevede l attivazione di percorsi formativi a più livelli, per intervenire sulla dispersione scolastica e soprattutto sul fenomeno emergente dell abbandono, molto forte nella fascia d età anni. In laboratorio con gli studenti il conflitto viene letto come un processo positivo e costruttivo, che può essere risolto in maniera creativa attraverso l ascolto attivo, la cooperazione/comunicazione, il problem solving, al fine di facilitare la costruzione di un contesto favorevole alle relazioni e all apprendimento scolastico. AZIONI DEL PROGETTO -Attività di team building, Apprendere ad apprendere, Apprendere insieme, Sportello mediazione, Laboratorio di lingua, Coinvolgimento delle famiglie. LE ATTIVITÀ CON GLI STUDENTI I principi e le regole della mediazione, la comunicazione nel processo di mediazione fra pari, potenziamento delle riflessioni individuali e di gruppo, laboratorio di aiuto allo studio e metodo di studio, mediazione dei conflitti. LE ATTIVITÀ CON GLI INSEGNANTI Attività di formazione sulla mediazione dei conflitti (gruppo di n. 20 docenti), punto d ascolto e progettualità, sperimentazione di percorsi didattici /educativi. LE ATTIVITÀ CON I GENITORI Sportello d ascolto. Lavoro in piccolo e grande gruppo, metodo esperienziale. Iscrizione Dossier Laboratorio pratico/esperienziale e formazione in aula. Scuole coinvolte Da ottobre a marzo 2015/2016 5,00 a persona per i percorsi formativi Attestato Previsto Monica Esposito Tel Fax cde@comune.cesena.fc.it Web: 129