SCHEDA ATTIVITA DIDATTICA SVOLTA A. S. 2017/18

Transcript

1 Nome e cognome del docente: ANTONELLA FERRI Disciplina insegnata: ITALIANO Libro/i di testo in uso: Il bello dell italiano, Serianni, ed. Mondadori Lo specchio vol. A Il metodo,damele Franzi, ed. Loescher Promessi Sposi, A. Manzoni, testo consigliato,luperini, ed. Einaudi Letteratura delle origini: I classici nostri contemporanei,baldi, ed. Paravia Classe e Sez. II D Al termine del biennio lo studente : Indirizzo di studio ORDINARIO Competenze specifiche sviluppate (verifica del punto 4. del Piano di Lavoro Annuale) N. studenti 24 E in grado di individuare e comprendere i concetti espressi di una comunicazione orale e di un testo scritto, cogliendone gli aspetti significativi riconosce e padroneggiare le strutture fondamentali della lingua italiana si esprime, in forma scritta e orale, in modo semplice ma sufficientemente chiaro compie operazioni quali riassumere e parafrasare un testo dato è in grado di produrre testi di varia tipologia ha acquisito una certa familiarità con la lettura di testi poetici, narrativi, teatrali, con i suoi strumenti espressivi e con il metodo di analisi e interpretazione sa cogliere il valore e il significato di testi rappresentativi della nostra letteratura si è impadronito di un metodo di lavoro che gli fornisca gli strumenti indispensabili per la lettura e la comprensione dei testi Conoscenze e abilità generali e minime (verifica del punto 5. del Piano di Lavoro Annuale) Al termine dell anno la quasi totalità della classe ha dimostrato di aver conseguito le seguenti conoscenze abilità: AREA DISCIPLINARE CONOSCENZE ABILITA A conclusione dell anno scolastico, gli alunni nella maggior parte dei casi dimostrano di: ( Ascolto / Parlato) Conoscere in maniera adeguata il codice verbale e i principali aspetti della testualità Saper individuare e comprendere i concetti espressi nella comunicazione orale.

2 Abilità Linguistiche Conoscere gli elementi fondamentali della comunicazione linguistica. Saper distinguere, nell ascolto, intenzioni e finalità comunicative del parlante Saper strutturare il parlato in modo linguisticamente semplice ma sufficientemente chiaro. Riflessione Sulla lingua (Lettura) Conoscere gli elementi dell analisi testuale specificamente indicati di seguito, nella sezione Riflessione sulla lingua Aver acquisito una personale abitudine alla lettura individuale Conoscere la distinzione tra l uso orale e l uso scritto della lingua (Scrittura) Conoscere le norme tecnicolinguistiche e le strategie che concorrono a rendere un testo scritto corretto, efficace ed adeguato al contesto comunicativo. Conoscere le diverse caratteristiche strutturali delle distinte tipologie testuali Possedere un lessico sufficientemente appropriato Conoscere le categorie grammaticali, il loro uso e le loro funzioni Conoscere le varie funzioni logiche Saper esprimere e argomentare opinioni personali e semplici giudizi critici, almeno su argomenti studiati e su problematiche affrontate in classe Saper leggere e comprendere un testo, letterario e non, avvalendosi di diverse strategie di lettura, in rapporto a diversi scopi ( comprensione globale del contenuto, ricerca di dati e informazioni, analisi testuale, uso del testo per attività di studio...) Saper analizzare ed interpretare testi letterari delle tipologie e dei diversi generi proposti (in particolare: romanzo testo poetico ) Produrre testi scritti di varia tipologia ( parafrasi riassunto testi espositivi e argomentativi commento a testi letterari) che presentino una forma espressiva chiara e corretta, un organizzazione dei contenuti coerente e coesa. Saper produrre un elaborazione scritta, pertinente per contenuto alle richieste della traccia assegnata Saper fare l analisi grammaticale di una frase e di un periodo Saper individuare ed analizzare le

3 Educazione della frase semplice Conoscere le varie funzioni logiche della frase semplice Conoscere la sintassi del periodo Conoscere gli elementi caratteristici e distintivi delle varie tipologie testuali diverse funzioni logiche nella frase semplice. Saper fare l analisi del periodo Saper riconoscere ed analizzare le caratteristiche strutturali delle tipologie testuali studiate, con particolare riferimento ai testi letterari narrativi e poetici letteraria Conoscere le caratteristiche strutturali del testo letterario narrativo (con particolare riferimento al romanzo), del testo poetico e di quello teatrale. Possedere gli strumenti linguistici e di analisi testuale per procedere alla decodificazione e ad una semplice interpretazione dei testi letterari, con particolare riferimento ai generi narrativo e poetico Aver acquisito elementi essenziali di contestualizzazione biografica e storico - letteraria relativi al romanzo I Promessi sposi Conoscere il contenuto del romanzo I Promessi sposi, la struttura, i temi, i personaggi. Conoscere gli elementi fondamentali della storia della lingua italiana in relazione alla letteratura delle origini Saper individuare le caratteristiche specifiche di un testo letterario e dei diversi generi Saper analizzare un testo letterario (di genere narrativo, poetico ) applicando le opportune tecniche di analisi e operando opportune contestualizzazioni. Saper elaborare un semplice commento interpretativo ai testi letterari (almeno per quelli noti), sia sulla base di un analisi metodologicamente fondata Saper individuare le caratteristiche del genere del romanzo storico Saper operare un analisi in relazione a contenuto, spazio, tempo, personaggi, temi del romanzo I Promessi sposi Saper riconoscere le caratteristiche dei testi della letteratura delle origini Obiettivi ancora da raggiungere in modo più consapevole, o raggiunti solo da alcuni alunni, sono: Saper individuare e pianificare le diverse forme di scrittura in relazione agli scopi, agli interlocutori, all argomento Saper utilizzare, nell elaborazione scritta, un lessico e un registro linguistico adeguato ai diversi contesti e alle distinte tipologie testuali. Saper individuare relazioni e istituire confronti tra il sistema linguistico italiano e quello di altre lingue, con particolare riferimento al Latino e alle lingue straniere studiate, cogliendone gli aspetti della storicità

4 della lingua e della varietà linguistica nello spazio geografico OBIETTIVI MINIMI : CONOSCENZE E ABILITA CONOSCENZE Conoscere gli elementi dell analisi testuale Conoscere la distinzione tra l uso orale e l uso scritto della lingua Conoscere le norme tecnico-linguistiche e le strategie che concorrono a rendere un testo scritto corretto, efficace ed adeguato al contesto comunicativo. Conoscere le categorie grammaticali, il loro uso e le loro funzioni Conoscere le varie funzioni logiche della frase semplice Conoscere le strutture fondamentali della sintassi del periodo Conoscere le caratteristiche strutturali del testo letterario narrativo, con particolare riferimento al romanzo, del testo poetico Possedere un lessico sufficientemente appropriato nelle terminologie specifiche Conoscere il contenuto de I Promessi Sposi secondo lo schema di analisi attuato durante l anno Conoscere il verso, la rima e le principali figure retoriche. Conoscere la letteratura delle origini. ABILITA Saper esporre con un linguaggio adeguato un argomento oggetto di studio Saper contestualizzare e analizzare un episodio tratto da I Promessi Sposi. Saper analizzare un testo poetico e saperne fare la parafrasi. Saper scrivere con sufficiente correttezza formale e coerenza testi di varia tipologia( in particolare riassunti, analisi del testo, temi di carattere letterario o generale) Saper fare analisi logica Saper fare analisi del periodo individuando e analizzando la principale, le coordinate e le più importanti subordinate (finali, consecutive, oggettive e soggettive, temporali, causali e relative, interrogative dirette e indirette) all interno di una frase complessa CONTENUTI SPECIFICI ( in relazione alle conoscenze) ANALISI DEL PERIODO: La frase complessa. Proposizione principale, coordinate e subordinate e le diverse forme di coordinazione.le proposizioni subordinate implicite ed esplicite.i gradi della subordinazione.le subordinate completive: soggettiva, oggettiva,dichiarativa, interrogativa indiretta.le subordinate relative: relativa propria, impropria.le subordinate circostanziali: finale, causale, consecutiva, temporale, modale, strumentale, concessiva, comparativa, locativa,esclusiva, eccettuativa NARRATIVA Lettura integrale dei seguenti testi: Tabucchi: Sostiene Pereira Pirandello: Il fu Mattia Pascal

5 Alessandro Manzoni: I Promessi Sposi Contestualizzazione Manzoni, testimone del suo tempo. La vita di Alessandro Manzoni.I riferimenti culturali dell'opera manzoniana: Illuminismo e Romanticismo. La poetica manzoniana. Le opere principali di Alessandro Manzoni I Promessi Sposi: La genesi dell opera. La stesura del romanzo. Il problema della lingua. Le varie edizioni. I caratteri del romanzo. La trama del romanzo e la struttura. Il sistema dei personaggi e dei valori. Lettura del romanzo fino al capitolo XXXIV ( riassunti dei capitoli XXVIII e XXXII ) con le schede di Analizziamo il testo, relative a struttura del capitolo, tecniche narrative, tempo e spazio, personaggi e nuclei tematici. Letture critiche di approfondimento, in relazione a personaggi e temi di alcuni capitoli, tratte da altri testi POESIA :Il testo poetico Strumenti di analisi. Valore connotativo delle parole La metrica; il verso, figure metriche di fusione e scissione, le sillabe metriche; tipologia dei versi, ritmo e accenti, enjambement e cesura La rima e la sua funzione,la tipologia delle rime; la combinazione delle rime; strofe e forme poetiche Le figure di suono, costruzione e significato: le figure retoriche del suono, dell ordine, del significato; i contenuti tematici.lettura e analisi delle poesie antologizzate, nel testo in adozione, in relazione a quanto studiato a livello di analisi del testo poetico. TEATRO: il teatro antico. Cenni sulla storia del teatro. Lettura integrale dell Antigone di Sofocle. LETTERATURA ITALIANA DELLE ORIGINI ( Un approccio propedeutico alle prime espressioni letterarie) Testo in adozione: I classici nostri contemporanei,baldi Giusso, ed. Paravia Quadro storico: l evoluzione delle strutture politiche, economiche e sociali nell Europa medievale. Mentalità e istituzioni e istituzioni culturali nell Alto Medioevo. Ascetismo e tendenze naturalistiche. Il passaggio dal latino al volgare. Lingue neolatine. Primi documenti in volgare. Primi documenti letterari. Lettura allegorica dei testi. La poesia provenzale, la poesia religiosa. Lettura dei testi e degli autori presenti nel testo in adozione. Lo scenario: storia, società, cultura, idee 1. L evoluzione delle strutture politiche, economiche e sociali nell Europa medievale 2. Mentalità, istituzioni culturali, intellettuali e pubblico nell Alto Medio Evo 3. Mentalità, istituzioni culturali, intellettuali e pubblico nell età cortese La nascita della cavalleria e i suoi valori L evoluzione del codice cavalleresco e le canzoni di gesta Gli ideali della società cortese Il codice dell amore cortese La genesi dell amor cortese 4. Mentalità, istituzioni culturali, intellettuali e pubblico nell età comunale Una nuova concezione del mondo e dell uomo

6 I valori mercantili Nuovi centri di produzione e diffusione culturale La figura dell intellettuale La circolazione della cultura Lo scenario: storia della lingua e forme letterarie 1. La lingua: latino e volgare La nascita delle lingue nazionali Primi documenti della formazione dei volgari italiani: L indovinello veronese Il Placito di Capua Le ragioni della diffusione del volgare letterario Il caso del siciliano alla corte di Federico II Il policentrismo linguistico nell età comunale 2. L idea della letteratura e forme letterarie nell Alto Medio Evo 3. Caratteristiche e generi della letteratura europea nell in età medievale e cortese L epica, il romanzo, la lirica provenzale PERCORSO 1 Le forme della letteratura nell età cortese 1. Le Chansons de geste Le origini del genere Principali caratteristiche delle canzoni di gesta La diffusione del genere L epica francese e la Chanson de Roland Lettura del passo: Morte di Orlando e vendetta di Carlo. Gli aspetti formali, i temi 2. Il romanzo cortese cavalleresco Le caratteristiche del genere Il pubblico e gli autori La genesi del romanzo Gli autori e i cicli più diffusi Chretien de Troyes: La donna crudele e il servizio d amore da Lancillotto o il cavaliere della carretta. I temi. La costruzione narrativa. 3. La lirica provenzale Gli autori Temi e forme poetiche L eredità della lirica provenzale Bernart de Ventadorn Amore e poesi Andrea Cappellano: Natura e regole dell amore dal De amore,iii, IV, VII, X Arnaut Daniel, Arietta La poesia religiosa I temi e le forme della letteratura religiosa. La Chiesa e i movimenti ereticali. Gli ordini mendicanti Il genere: la lauda

7 San Francesco d Assisi:la vita e le opere Cantico di Frate Sole. La religiosità del Cantico.Le varie interpretazioni critiche. Iacopone da Todi: la vita e le opere Donna de Paradiso.Il dialogo polifonico. I personaggi e i temi. Firenze li 15/6/2018 Il docente Prof.ssa Antonella Ferri