PROGRAMMA DI ITALIANO. Docente: Greco Gabriella ANNO SCOLASTICO

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1 PROGRAMMA DI ITALIANO CLASSE TERZA C Docente: Greco Gabriella ANNO SCOLASTICO MODULO 1: Laboratorio di scrittura Competenza attesa deve: Conoscere la struttura di base della relazione; Svolgere una ricerca seguendo un metodo corretto e produttivo; Scrivere relazioni chiare, complete e informative. Produrre per iscrittto l analisi e il commento di un testo letterario e non letterario in poesia e prosa Produrre un testo argomentativi; comprendere e selazionare elementi fondamentali di un testo letterario e non letterario in prosa per la scrittura di un riassunto Obiettivi minimi: deve saper: Fornire informazioni dettagliate su attività svolte. Comunicare dati di una ricerca e illustrare procedure; selezionare informazioni da tipologie testuali diverse. Realizzare diversi tipi di testi, redigere relazioni tecniche, relative a situazioni professionali. Produrre testi diversi rielaborando le informazioni. usa un linguaggio specialistico; incrementa le capacità di selezione ed utilizza le diverse varietà della lingua a seconda degli scopi e delle situazioni comunicative; realizza testi scritti di analisi guidata; realizza testi argomentativi, relazioni, riassunti Conoscere le linee fondamentali di autori, pensiero e movimenti culturali trattati, esponendone contenuti in modo semplice ma corretto e saperli collocare nel contesto storico-letterario; sapere individuare le tipologie testuali proposte durante l anno scolastico, eseguire la parafrasi o il riassunto e fornire semplici opinioni personali in merito. riconoscere alcune tra le principali figure retoriche.

2 U.A. 01 Analisi e commento di un testo letterario in poesia e in prosa. Struttura e caratteristiche della relazione scolastica (compilativa e di attività); caratteristiche del testo argomentativi Lettura e analisi di testi letterari e non, in prosa e in poesia. Teoria e tecniche di generi diversi per la stesura di una relazione, di un testo argomentativi, di una comprensione, analisi e sintesi di un testo. tecniche di stesura del testo la scaletta la stesura la revisione Metodologie didattiche e strumenti Verifiche Utilizzo dei libri di testo Utilizzo di materiale fornito dall insegnante Esecuzione a casa ed in classe di esercitazioni Scrittura individuale Correzione aperta e riscrittura Lezione frontale Lavoro di gruppo Dibattito guidato Lettura ed interpretazione dei testi Il lavoro si svolge in modo interdisciplinare durante tutto l anno scolastico Esercitazioni scritte e orali in classe e a casa Prove strutturate e semi-strutturate Analisi del testo MODULO 2. Il Medioevo: dall'età cortese all'età comunale

3 Competenza attesa lo studente deve saper : riconoscere e analizzare le principali caratteristiche stilistiche e linguistiche dei testi proposti riconoscere le linee di sviluppo storicoculturale della lingua italiana contestualizzare i testi proposti individuare il punto di vista degli autori in rapporto ai temi affrontati produrre per iscritto testi coerenti di sintesi e rielaborazione dei contenuti fondamentali dei testi proposti deve: Collocare nel tempo e nello spazio Orientarsi fra testi e autori Stabilire collegamenti e confronti Individuare prospettive interculturali Comprendere e interpretare un testo Produrre varie tipologie di testi Argomentare il proprio punto di vista usa un linguaggio specialistico; incrementa le capacità di selezione ed utilizza le diverse varietà della lingua a seconda degli scopi e delle situazioni comunicative; realizza testi scritti di analisi guidata; utilizza registri comunicativi adeguati ai diversi ambiti specialistici. U.A. 01 : I primi documenti in lingua volgare La scuola provenzale La Chanson de geste Il romanzo cavalleresco La lirica provenzale U.A. 02 La letteratura religiosa U.A. 03 La scuola siciliana Il dolce stil novo Le forme metriche:canzone,sonetto,ballata. Metodologie didattiche e strumenti Lezione frontale Lettura e scrittura individuale Studio guidato Mappe concettuali e riassunti Lettura, analisi e interpretazione di testi Verifiche Verifiche orali Esercitazioni scritte di analisi testuale Prove semi strutturate

4 . MODULO 3: Dante e la Divina Commedia Orientarsi nel contesto storico-culturale del Duecento Assimilare i caratteri delle poetiche letterarie del Duecento Saper ricostruire lì evoluzione nel tempo dei generi in prosa e in poesia Saper cogliere la novità e la centralità di Dante nel panorama letterario del suo tempo Saper collegare l opera alla poetica dell autore Saper riconoscere nei testi i caratteri fondanti dell opera Saper riconoscere e analizzare i principali sistemi metrici italiani U.D.A. 01 La vita di Dante Le opere U.D.A. 02 La Vita Nuova Le Rime conoscere in sintesi la biografia e il percorso letterario dell autore riconoscere i temi e le caratteristiche stilistiche dell autore nelle opere analizzate confrontare testi diversi dello stesso autore realizzare testi scritti delle opere analizzate contestualizzare l opera in relazione al periodo storico e alla corrente letteraria dell autore analizzare gli aspetti strutturali dell opera individuare i temi fondamentali della Divina Commedia produrre per iscritto testi di sintesi dei contenuti dell opera elaborare ed esprimere (anche per iscritto) giudizi motivati sull opera Scelta tra le poesie e i testi più significativi dell autore Struttura della Divina Commedia Canti tratti dall Inferno U.D.A. 03 La Divina Commedia L Inferno

5 MODULO 4:Francesco Petrarca Orientarsi nel contesto storico-culturale del Trecento Assimilare i caratteri delle poetiche letterarie del Trecento Saper ricostruire lì evoluzione nel tempo dei generi in prosa e in poesia Saper cogliere la novità e la centralità di Petrarca nel panorama letterario del suo tempo Saper collegare l opera alla poetica dell autore Saper riconoscere nei testi i caratteri fondanti dell opera Saper riconoscere e analizzare i principali sistemi metrici italiani conosce in sintesi la biografia e il percorso letterario dell autore riconosce i temi e le caratteristiche stilistiche dell autore nelle opere analizzate confronta testi diversi dello stesso autore realizza testi scritti delle opere analizzate contestualizza l opera in relazione al periodo storico e alla corrente letteraria dell autore analizza gli aspetti strutturali dell opera individuare i temi fondamentali del Canzoniere produce per iscritto testi di sintesi dei contenuti dell opera elabora ed esprimere (anche per iscritto) giudizi motivati sull opera

6 U.A. 01 La vita di Petrarca Le opere Scelta tra le poesie e i testi più significativi de Il Canzoniere U.A. 02 Il Canzoniere MODULO 5 : Giovanni Boccaccio Orientarsi nel contesto storico-culturale del Trecento Assimilare i caratteri delle poetiche letterarie del Trecento Saper ricostruire l evoluzione nel tempo dei generi in prosa Saper cogliere la novità e la centralità di Boccaccio nel panorama letterario del suo conosce in sintesi la biografia e il percorso letterario dell autore riconosce i temi e le caratteristiche stilistiche dell autore nelle opere analizzate confronta testi diversi dello stesso autore realizza testi scritti delle opere analizzate contestualizza l opera in relazione al periodo storico e alla corrente letteraria dell autore analizza gli aspetti strutturali dell opera

7 tempo Saper collegare l opera alla poetica dell autore Saper rapportare le forme della prosa trecentesca al loro contesto storico e culturale Saper riconoscere nei testi i caratteri fondanti dell opera U.A. 01 La vita Le opere individua i temi fondamentali del Decameron sa produrre per iscritto testi di sintesi dei contenuti dell opera sa elaborare ed esprimere (anche per iscritto) giudizi motivati sull opera Le novelle più significative del Decameron U.A. 02 Il Decameron MODULO 6: L età umanistico-rinascimentale sa

8 Orientarsi nel contesto storico-culturale del Cinquecento Assimilare i caratteri delle poetiche letterarie del Cinquecento Saper ricostruire l evoluzione nel tempo dei generi in prosa e in poesia Saper cogliere la novità e la centralità di Ariosto e Macchiavelli nel panorama letterario del loro tempo Saper collegare l opera alla poetica degli autori Saper rapportare le forme della prosa e della poesia cinquecentesca al loro contesto storico e culturale Saper riconoscere nei testi i caratteri fondanti delle opere U.A. 01 La vita di Ludovico Ariosto U.A. 02 L Orlando Furioso U.A. 03 La vita di Niccolò Machiavelli U.A. 04 Il Principe conosce in sintesi la biografia e il percorso letterario degli autori riconosce i temi e le caratteristiche stilistiche degli autori nelle opere analizzate confronta testi diversi degli stessi autori realizza testi scritti delle opere analizzate contestualizza le opere in relazione al periodo storico e alla corrente letteraria degli autori analizza gli aspetti strutturali delle opere individua i temi fondamentali dell Orlando Furioso e de Il Principe sa produrre per iscritto testi di sintesi dei contenuti delle opere sa elaborare ed esprimere (anche per iscritto) giudizi motivati sulle opere Scelta di Canti tratti dall Orlando Furioso Brani tratti dal Principe