INDIRIZZO SCOLASTICO: LICEO SCIENZE UMANE. Lingua e civiltà inglese Ore sett.li: 3 CLASSI: 3 DL, 3 EL, 3 GL

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1 ISTITUTO Di ISTRUZIONE SUPERIORE Enrico Mattei ISTITUTO TECNICO ECONOMICO LICEO SCIENTIFICO LICEO delle SCIENZE UMANE Via delle Rimembranze, San Lazzaro di Savena BO Tel fax PROGRAMMAZIONE DI ISTITUTO 2016/2017 DIPARTIMENTO AREA DISCIPLINARE INGLESE INDIRIZZO SCOLASTICO: LICEO SCIENZE UMANE Lingua e civiltà inglese Ore sett.li: 3 CLASSI: 3 DL, 3 EL, 3 GL INSEGNANTI: prof.ssa Bergamini, prof.ssa Castaldini. PROGRAMMAZIONE ANNUALE SEQUENZA DI LAVORO: UNITA DIDATTICHE PERIODO ORE DI LEZIONE 1: The Birth of the Nation trimestre Ottobre 2: Developing Society trimestre Novembre-dicembre 3: A Cultural Awakening pentamestre Gennaio 4: William Shakespeare: England s genius pentamestre Febbraio-Marzo

2 5: A Time of Upheaval pentamestre Aprile 6: Shaping the English character 1 pentamestre Maggio General English: modulo trasversale di lingua con le strutture grammaticali non svolte (a discrezione dell insegnante) trimestre MODULO N. 1 The Birth of the Nation History: Meet the Celts Roman Britain The Anglo-Saxons Literature: Beowulf, a national epic History: The Viking attacks The Norman Invasion consolidare il metodo di studio Approfondire gli aspetti della cultura relativi alla lingua di studio letterari di epoche diverse studiare la storia attraverso la geografia MODULO N. 2 Developing Society 1 N.b. Lo svolgimento del modulo è vincolato al livello della classe

3 History: A war of succession The Arts: The Gothic cathedral History: King John and the Magna Carta Medieval outlaws Literature: The medieval ballad History: The birth of Parliament Society: The three orders of medieval society Literature: Geoffrey Chaucer s portrait English society History: The Black Death: a great human tragedy The Wars of the Roses of Approfondire gli aspetti della cultura MODULO N. 3 A Cultural Awakening History: Meet the Tudors The Arts: Portraits of Queen Elizabeth I Society: Elizabethan entertainment Science: An expanding world Literature: the English Renaissance The sonnet History: King by divine right The Gunpowder Plot Approfondire gli aspetti della cultura MODULO N. 4 William Shakespeare: England s genius

4 Culture: Why study Shakespeare? Literature: William Shakespeare Society: Shakespeare s London Literature: The structure of the theatres the world of drama Opening scenes in Shakespeare s plays Dramatic effect in Shakespeare Shakespeare s soliloquies and monologues : illusion and reality Approfondire gli aspetti della cultura MODULO N. 5 A Time of Upheaval History: the Civil War Society: the Puritans Science: The scientific revolution History the Restoration of the monarchy Approfondire gli aspetti della cultura MODULO N. 6 Shaping the English character Lo svolgimento di questo modulo è vincolato al livello della classe

5 History: The birth of political parties Society: A Golden Age Literature: The means for cultural debate Comparing literatures: two newspapers (The Spectator and Il Caffe ) Literature: The rise of the novel D. Defoe J. Swift Approfondire gli aspetti della cultura MODULO TRASVERSALE General English Modulo di grammatica e lessico relativo alle strutture grammaticali utili per rinforzare la lingua straniera e per ottenere le certificazioni (a discrezione dell insegnante) Potenziare e consolidare la conoscenza e il controllo della lingua di vario tipo Partecipare ad una conversazione su vari argomenti METODOLOGIA E STRUMENTI DIDATTICI Facendo riferimento alle indicazioni nazionali sui nuovi programmi per l insegnamento della lingua e della cultura straniera si sono individuati due assi portanti: 1 lo sviluppo della competenza linguistico-comunicativa finalizzata al raggiungimento, a fine percorso, del livello B2 del Quadro Comune Europeo di riferimento; 2 lo sviluppo di competenze relative all universo culturale legato alla lingua di riferimento. Si cercherà quindi di coniugare la duplice esigenza di far familiarizzare gli studenti alla tipologia di attività caratterizzanti la certificazione FCE, corrispondente al livello B2 del CEF, e di far loro conoscere e approfondire gli aspetti più significativi della civiltà e della cultura della lingua inglese. Per quanto

6 riguarda il termine cultura, si intendono gli ambiti storico-sociale, artistico e letterario, di testi letterari e non, di linguaggi diversi (verbali e non), di tematiche di attualità. Verrà integrato l insegnamento di lingua e contenuti, ma verranno anche utilizzate le varie tipologie del FCE per introdurre argomenti di cultura. In tal modo l insegnante potrà ottimizzare l intervento didattico facendo lingua mentre fa cultura e viceversa. Si cercherà inoltre di sollecitar gli studenti ad una partecipazione attiva e ad un metodo di studio e di ricerca progressivamente più autonomo Strumenti didattici: Libro di testo cartaceo e digitale, CD e DVD, aula LIM, dizionario cartaceo e digitale, fotocopie, materiale vario caricato sul registro elettronico per recupero e approfondimento. Libri di testo: Spiazzi, Tavella, Layton Performer. Culture and Literature vol.1 Zanichelli CRITERI PER LA VALUTAZIONE STRUMENTI E MODALITÀ DI VERIFICA, CON PRECISAZIONE DEL NUMERO MINIMO DI PROVE SCRITTE E ORALI PER LA VALUTAZIONE PERIODICA, DELLA LORO TIPOLOGIA: Indicativamente due prove scritte e una orale a trimestre, tre scritti e due orali a pentamestre. Le prove scritte, oltre la pertinenza del contenuto, verificheranno anche la correttezza grammaticale, ortografica e la proprietà lessicale. Potranno essere di tipo oggettivo e soggettivo, strutturate, formative, sommative. Le verifiche orali saranno volte principalmente a saggiare (tramite domande flash, listening comprehension test, test oggettivi, questionari, descrizione di immagini, interazioni) la conoscenza dei contenuti studiati e la loro organizzazione logica, la correttezza grammaticale, la proprietà lessicale, la capacità interattiva e la capacità di comprendere globalmente il messaggio e di rispondere adeguatamente. CRITERI DI VALUTAZIONE, IN RIFERIMENTO AGLI STANDARD DI VALUTAZIONE ELABORATI IN SEDE DI DIPARTIMENTO E ALLE MINIME DA ACCERTARE MEDIANTE LE PROVE COMUNI: La valutazione delle prove dipenderà dal raggiungimento degli obiettivi cognitivi e didattici fissati volta per volta, secondo una precisa scala di valori resa nota agli allievi. Per le verifiche orali saranno valutate anche la competenza comunicativa e la capacità di interazione degli studenti. Si considereranno la conoscenza degli argomenti trattati, l intelligibilità e la correttezza del discorso. Le prove saranno concepite secondo le abilità da verificare e, quando possibile, si utilizzeranno criteri oggettivi. Il livello di sufficienza è dato dal raggiungimento degli obiettivi minimi concordati in sede di Dipartimento e indicati per ogni classe e risulta fissato al 60 % della valutazione totale Nelle valutazioni finali si terrà conto anche dei progressi fatti dall allievo rispetto al livello di partenza, della partecipazione al discorso educativo, dell impegno profuso e della puntualità nelle consegne del lavoro assegnato.

7 RECUPERO E APPROFONDIMENTO RECUPERO CURRICOLARE Recupero in itinere, approfondimenti e chiarimenti durante le lezioni; revisione del lavoro svolto. RECUPERO EXTRA-CURRICOLARE Sportelli a richiesta degli studenti e in base alle risorse dell istituto APPROFONDIMENTO VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE E Gli alunni più motivati e capaci avranno la possibilità di approfondire argomenti scelti o dai discenti stessi o assegnati dall insegnante e potranno talora fungere da tutor per il resto della classe avendo la possibilità di cooperare con l insegnante per affrontare temi che la classe ha trovato più ostici. Gli alunni più interessati avranno inoltre la possibilità di partecipare ad un corso pomeridiano con un lettore madrelingua finalizzato alla preparazione per le certificazioni linguistiche Cambridge. MODULI (CONOSCENZE, ABILITÀ E ) NECESSARI PER LA PROSECUZIONE DEGLI STUDI (nuclei fondanti della disciplina) Nuclei fondanti della disciplina: - Approfondimento delle conoscenze strettamente linguistiche, con particolare attenzione all arricchimento lessicale e al miglioramento delle capacità di produzione e organizzazione di testi sia scritti che orali. - Aspetti di alcuni movimenti culturali, di autori e opere particolarmente significativi delle diverse epoche storiche; - Principali generi letterari: romanzo, racconto, poesia, testo teatrale; - Caratteristiche del genere e inquadramento storico e letterario del testo e dell autore; - Intertestualità e relazione fra temi e generi letterari, anche avvalendosi di materiale multimediale e autentico