Educazione alla legalità e alla cittadinanza. L'esperienza della Rete Libera

Transcript

1 Educazione alla legalità e alla cittadinanza L'esperienza della Rete Libera

2 Educazione alla legalità e alla cittadinanza Libera L associazione Cosa Cosa significa cittadinanza e legalità perchè fare educazione alla legalità come Come si lavora nell educazione alla cittadinanza e alla legalità

3 L educazione alla cittadinanza e alla legalità a scuola il lavoro sul campo LIBERA L ASSOCIAZIONE

4 Libera-Associazioni, nomi e numeri contro le mafie è nata il 25 marzo 1995 con l intento di coinvolgere e sostenere tutti quei soggetti interessati alla lotta alle mafie e alla criminalità organizzata. Attualmente Libera è un coordinamento di oltre 1200 associazioni, gruppi, scuole, realtà di base, territorialmente impegnati per costruire sinergie politicoculturali e organizzative capaci di diffondere la cultura della legalità. La legge sull uso sociale dei beni confiscati alle mafie, l educazione alla legalità democratica, l impegno contro la corruzione, i campi di formazione antimafia, i progetti su lavoro, sviluppo, attività antiusura, sono alcuni dei concreti impegni di Libera.

5 Libera Scuola, Il progetto formativo/educativo di Libera, ha coinvolto nel corso degli anni migliaia di studenti in percorsi che hanno attraversato le diverse pratiche della vita sociale e che hanno informato sulla convenienza del vivere la legalità. Libera Università. Si propone di promuovere e coordinare iniziative di educazione alla legalità all interno degli atenei italiani. Libera Beni Confiscati Si occupa del riutilizzo sociale dei beni confiscati alle mafie, basandosi sulla legge 109/96 di cui Libera è stata la promotrice. La legge prevede, l assegnazione dei patrimoni illegali a quei soggetti - privato sociale, volontariato, cooperative, Comuni - in grado di restituirli con la loro opera alla comunità, facendone simboli tangibili del ripristino della legalità. In 7 anni la legge ha permesso la destinazione a fini sociali di oltre 1800 beni immobili per un valore di oltre 200 milioni di euro. Libera Terra Il frutto del lavoro sui terreni sottratti alle mafie ha portato alla produzione di olio, pasta, vino, legumi e altri prodotti biologici delle cooperative di giovani in Sicilia, Calabria e Puglia e contrassegnati dal marchio di qualità e legalità Libera Terra. Libera Sport, Coordina e promuove iniziative per diffondere una cultura dello sport che sia di formazione e di svago, Libera Internazionale, si prefigge di coordinare a livello internazionale, le realtà della società civile e dell associazionismo impegnate a perseguire obiettivi di giustizia, legalità e tutela dei diritti.

6 L educazione alla cittadinanza e alla legalità a scuola il lavoro sul campo Cosa Cosa significano cittadinanza e legalità perchè fare educazione alla cittadinanza e alla legalità

7 L educazione alla cittadinanza e alla legalità a scuola il lavoro sul campo Noi abbiamo tanti fisici, geometri, astronomi, poeti, musici, pittori: ma non abbiamo più cittadini Jean-JaquesRousseau Non è un codice, non è una divisa da indossare né la disciplina di un ordine: la legalità è un sentimento. Combina rispetto e timore, misura il grado di lealtà di una comunità. Erri De Luca

8 L educazione alla cittadinanza e alla legalità a scuola il lavoro sul campo i dizionari più stringati ci dicono che legalità vale esser legale, qualità di ciò che è legale, e legale, come aggettivo, vuol dire conforme alla legge.

9 Legalità, strumento di convivenza civile come aggettivo, vuol dire conforme alla legge Ma noi vogliamo che questo termine, legalità appunto, assuma tutto il suo significato. Legale e ciò che è conforme alla legge ma è anche e soprattutto qualcosa di più. Legale è ciò che dà cittadinanza a tutti, da forza ai più deboli, è lo strumento della Giustizia Legale è strumento di convivenza civile.

10 Legalità, strumento di giustizia l importanza del principio di legalità sta nel fatto che esso assicura due valori fondamentali il valore della certezza ed il valore dell eguaglianza Ed è uno strumento privilegiato per raggiungere il valore della giustizia

11 Legalità, strumento della comunità -L essere comunità e non semplicemente un, per così dire, insieme di singoli -L essere comunità certa, uguale, giusta fanno emergere la necessità di stabilire norme che garantiscano la buona convivenza.

12 Legalità, strumento della comunità per la cittadinanza Legalità è termine che deve essere compreso come strettamente legato al concetto di cittadinanza. L identità collettiva induce i membri di una collettività al rispetto di regole stabilite, e perciò convenzionali, ritenute essenziali per la sopravvivenza stessa dell aggregato sociale. In qualsiasi comunità infatti, sia essa scuola, famiglia, gruppo dei pari, società, è indispensabile darsi delle regole per garantire a ciascuno dei suoi membri uno spazio di dignità e di libertà personale, nell interazione costruttiva con gli altri.

13 la pedagogia legale Sullo sfondo perciò di ogni azione c è la pedagogia legale, ovvero: Si ha maturazione se la persona impara a seguire una norma non in quanto imposta da una qualsiasi autorità (genitore, insegnante, datore di lavoro etc.), ma piuttosto perché sente che quel comportamento deontologico è l unica via che gli permette di essere uomo in mezzo ad altri uomini. (Remotti)

14 la prosocialità Sullo sfondo perciò di ogni azione c è la prosocialità, ovvero: Quei comportamenti che, senza la ricerca di ricompense esterne, favoriscono altre persone, gruppi o fini sociali e aumentano la probabilità di generare una reciprocità positiva, di qualità, solidale nelle relazioni interpersonali o sociali conseguenti salvaguardando l identità, la creatività e le iniziative degli individui o gruppi implicati, sia che essi offrano o ricevano aiuto ( Roche, 1995)

15 L educazione alla cittadinanza e alla legalità a scuola il lavoro sul campo come Come si lavora nell educazione alla cittadinanza e alla legalità

16 Gli argomenti possibili Percorsi sull educazione all uso responsabile del denaro. Laboratori sull educazione alla sobrietà. Laboratori sulle regole. Laboratori sulla sensibilizzazione e educazione alla partecipazione. Laboratori sull educazione alla cittadinanza. Laboratori sulla conoscenza del fenomeno mafioso. Percorsi educativi sulle nuove dipendenze.

17 i percorsi didattici Adozione di una vittima di mafia Educare alla prosocialità Adozione bene confiscato Impariamo la Costituzione ABC come cittadino Albachiara: cittadini si diventa Incontro con i protagonisti La gestione cooperativa Gli spot della legalità Uso consapevole e responsabile del denaro Educazione ai consumi Si saldi chi può sportlandia

18 Rispetto all azione educativa..nell uso responsabile del denaro Occorre ricercare insieme ai ragazzi giuste alternative al consumismo. Infatti tra i più giovani il consumo e quindi l imprudenza nello spendere si legano di frequente ad una logica di identificazione e di protagonismo che si basano sulla apparenza e sulla appartenenza al gruppo. E opportuno far riflettere i ragazzi sulla difficoltà delle famiglie a sostenere spese per l acquisto di simboli di status (telefonini, abbigliamento di tendenza, ultimi ritrovati tecnologici, viaggi, etc ) da cui deriva il rischio di acquisti rateizzati che permettono sì di dilazionare la spesa, ma spingono a nuovi acquisti con conseguenze pericolose per il bilancio familiare. Fermarsi a riflettere su che cosa è davvero necessario per vivere bene, capire quali sono gli scopi della pubblicità, conoscere i propri diritti e doveri può servire a diminuire il numero di coloro che sono a rischio di illegalità, tanto come protagonisti che come vittime

19 Rispetto all azione educativa..nell uso responsabile del denaro Su tale argomento si aprono trattazioni e argomenti (in relazione agli interlocutori e al tipo di azione utilizzata) che riguardano: -il denaro come strumento di affermazione sociale e giustificazione personale, -consumi indotti e consumi consapevoli -il sovraindebitamento -il racket e l usura, -le nuove dipendenze, la dipendenza dal gioco, ecc. Ma anche -altre forme di credito -commercio equo e solidale -stili di vita sani

20 una proposta tipo La proposta tipo fatta per le classi della scuola elementare e media è: incontro con gruppo di insegnanti Incontri testimonianza Laboratorio in classe Incontro/evento finale Gli incontri in classe, della durata di due ore, prevedono una parte iniziale frontale (in relazione alle età prevedendo o momenti di discussione di gruppo con l utilizzo di metodi interrogativi o maieutici) e una successiva di scambio attivo e laboratoriale con i partecipanti.

21 una proposta tipo Nell ottica del learning by doing, ogni incontro è soprattutto un grande cantiere didattico in cui i partecipanti sentono, comprendono, parlano, realizzano. Cuore dell attività èrappresentato dal gioco di simulazione. Il gioco di simulazione facilita l apprendimento, suscita e rinforza la motivazione ad apprendere, permette un miglior clima di libertà ad imparare. Immedesimandosi nelle situazioni vere è possibile inoltre prendere coscienza che crescono le possibilità per ciascuno di influire sui meccanismi economici globali. La consapevolezza di questa interdipendenza rappresenta il primo passo verso l azione.

22 L educazione alla cittadinanza e alla legalità a scuola il lavoro sul campo Senza giustizia la solidarietà diventa beneficenza che offre aiuto (anche positivamente si badi!) a chi è nel bisogno, ma senza neppure interrogarsi sulle cause che generano squilibrio, svantaggi e povertà. Senza solidarietà la giustizia smarrisce, per così dire, la direzione del suo procedere. Cerca di garantire un equità teorica tra i diversi cittadini, ma non favorisce anche quella reciprocità responsabile che dovrebbe sussistere fra tutti. Quando invece la solidarietà assume come direzione la giustizia diventa chiaro che mai, per nessun motivo, l altro potrà essere piegato, plasmato o strumentalizzato. Giancarlo Caselli