Istituto Albert di Lanzo

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Arrigo Lupi
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1 Istituto Albert di Lanzo Profilo Quadro orario Prospettive di studio e occupazionali Attività caratterizzanti Stage

2 Profilo del Liceo Economico Sociale Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, dovranno: aver acquisito una conoscenza d insieme delle condizioni demografiche, economiche, politiche e culturali che caratterizzano l umanità contemporanea, degli assetti istituzionali che la governano, dei percorsi storici che ne sono all origine. aver raggiunto, attraverso lo studio, la discussione e la riflessione, una consapevolezza dei modelli teorici attraverso cui la comprensione della realtà attuale è ottenuta, sapendone anche identificare la genesi storica. aver sviluppato, attraverso lo studio, la discussione, la riflessione e la ricerca sul campo, un gusto autentico per la conoscenza e la capacità di farla diventare componente intrinseca della vita. aver maturato una coscienza umana e civile, una visione equilibrata della vita e dei rapporti, un atteggiamento eticamente responsabile verso sé, gli altri e l ambiente. 2

aver raggiunto, attraverso lo studio, la discussione e la riflessione, una consapevolezza dei modelli teorici attraverso cui la comprensione della realtà attuale è ottenuta, sapendone anche

3 Piano degli studi del Liceo Economico Sociale 3

4 1 anno Attività caratterizzanti Educazione alla cooperazione: formazione del gruppo-classe attraverso esperienze di accoglienza; interiorizzazione delle regole mediante un lavoro comune e riconoscimento del ruolo delle figure adulte. Educazione alla percezione dell ambiente naturale: esplorazione e cura dell ambiente naturale, approfondimento sui parchi e sulle aree protette del territorio (scienze umane, diritto ed economia politica e scienze naturali). Educazione alla percezione storico-sociale: il territorio di Lanzo. Introduzione al concetto di modello matematico, rappresentazione ed analisi di dati e serie statistiche (scienze umane, diritto ed economia politica e matematica- statistica). Stage formativi Soggiorno in località di montagna. Visita ad A come ambiente. Attività presso il SERMIG. Attività con l associazione Libera e con una ONLUS internazionale. Incontro con il Giudice di Pace. 4

Educazione alla percezione dell ambiente naturale: esplorazione e cura dell ambiente naturale, approfondimento sui parchi e sulle aree protette del territorio (scienze umane, diritto ed economia

5 2 anno Attività caratterizzanti Educazione interculturale: incontri, conferenze e soggiorno in un piccolo centro di montagna, dove sia possibile il reperimento di testimonianze su antiche tradizioni. Educazione al nesso di economia ed ecologia: approfondimento dell economia delle Valli, del ruolo e della funzione delle istituzioni montane, studio del sistema tributario locale (scienze umane, diritto ed economia politica, scienze naturali e statistica). Stage Attività con Lega ambiente / Greenpeace. Visita al Parlamento italiano oppure alla sede ONU a Ginevra. Attività in collaborazione con il Consiglio Regionale e/o Assessorato al Bilancio locale. Educazione alla conoscenza della società e delle istituzioni: funzione ed organizzazione del Parlamento e confronto con analoghe istituzioni di Francia ed Inghilterra. 5

diritto ed economia politica, scienze naturali e statistica). Stage Attività con Lega ambiente / Greenpeace. Visita al Parlamento italiano oppure alla sede ONU a Ginevra.

6 Attività caratterizzanti Educazione all incontro con l altro Approfondimento del fenomeno dell immigrazione, della malattia e della disabilità; analisi degli aspetti economici e giuridici legati al problema delle migrazioni (scienze umane, lingue straniere, matematica statistica). Le nuove povertà: studio sociale, economico ed indagine statistica del problema ( scienze umane, diritto ed economia politica, matematica statistica). La famiglia come soggetto economicogiuridico / la proprietà e la sua funzione sociale (diritto ed economia politica). Economia delle Valli: tipologia di impresa. Ricerca del capitale: sistema bancario e finanziario (diritto ed economia politica). 3 anno Stage Indagine sociale sull immigrazione: incontro presso l Ufficio migranti del Comune di Torino e attività di ricerca interculturale. Soggiorno in Francia: approfondimento linguistico e analisi della realtà sociale multietnica francese con particolare riguardo alle norme giuridiche di riferimento. Attività presso la Casa della Divina Provvidenza e il presidio ospedaliero Fatebenefratelli. Visita ad imprese locali. 6

Le nuove povertà: studio sociale, economico ed indagine statistica del problema ( scienze umane, diritto ed economia politica, matematica statistica).

7 4 anno Attività caratterizzanti Educazione alla coscienza civile e all impegno sociale: incontri interculturali; approfondimento degli aspetti legislativi relativi alle aree interessate dalle esperienze di stage (scienze umane, diritto ed economia politica). Il mondo del lavoro: contratti, assunzione, curriculum, colloqui, licenziamento, disoccupazione. Stage Si prevede uno stage di almeno una settimana da svolgersi in realtà diverse, dalla scuola dell infanzia, alle carceri, al centro psichiatrico, alla casa di riposo, al centro di accoglienza dei senza fissa dimora, ad un ente pubblico. Attività con associazioni Amnesty e Libera (approfondimenti nelle lingue straniere studiate). 7

Il mondo del lavoro: contratti, assunzione, curriculum, colloqui, licenziamento, disoccupazione.

8 5 anno Attività caratterizzanti Conoscere, capire, essere consapevoli: formazione alla coscienza civile e alla partecipazione politica. Le fonti del diritto, il diritto internazionale e gli organismi sovranazionali. Educazione alla consapevolezza della contemporaneità attraverso la conoscenza delle esperienze di volontariato internazionale. Stage Attività con la CDF ( Fondazione Camis De Fonseca) e il Mémorial de la Shoah di Parigi Oppure visita ad un campo di concentramento tedesco. Incontri formativi con l associazione Medici senza Frontiere e/o con altre Organizzazioni umanitarie. Educazione alla consapevolezza metodologica: approfondimento dei modelli teorici impiegati e dei metodi di ricerca usati in campo sociale, economico e matematico- statistico. La globalizzazione e la new economy: mercato globale, delocalizzazione, economie dei Paesi emergenti (approfondimenti in lingua inglese). Il commercio equo-solidale. 8

Educazione alla consapevolezza della contemporaneità attraverso la conoscenza delle esperienze di volontariato internazionale.

9 Precisazioni sugli stage Gli stage sono in generale esperienze formative in cui gli apprendimenti vengono ottenuti, più che con lo studio o la lezione tradizionale, con l osservazione e la ricerca attiva. Gli stage sono attività didattiche obbligatorie e, in quanto tali, oggetto di valutazione nelle varie discipline. Il percorso indicato costituisce una traccia che potrà essere modificata a partire da situazioni contingenti e da obiettivi didattici da raggiungere. In ogni caso è il Consiglio di Classe che, nel quadro di quanto previsto dal Piano dell Offerta Formativa, delibera in merito al percorso da compiere. Gli studenti, nel corso dello stage, godranno della stessa copertura assicurativa garantita a scuola. 9

Il percorso indicato costituisce una traccia che potrà essere modificata a partire da situazioni contingenti e da obiettivi didattici da raggiungere.

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