Indirizzo: Internazionale quadriennale. Classe: 1AI. Disciplina: Storia. Anno scolastico 2018/19

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1 1AI prf. Latrre Ombretta Istitut Tecnic Internazinale Ecnmic E. Tsi Bust Arsizi Amministrazine Finanza e Marketing Relazini internazinali Sistemi infrmativi aziendali Turism Internazinale Quadriennale Indirizz: Internazinale quadriennale Classe: 1AI Disciplina: Stria Ann sclastic 2018/19 Cmpetenze disciplinari: 1. Cmprendere il cambiament e la diversità dei tempi strici in una dimensine diacrnica e in una dimensine sincrnica Cmpetenze trasversali: 1. Cmprendere il cambiament e la diversità dei tempi strici in una dimensine diacrnica attravers il cnfrnt tra epche e in una dimensine sincrnica attravers il cnfrnt tra aree gegrafiche e culturali (cmp. 1 Gegrafia) 2. Cllcare l esperienza, persnale in un sistema di regle fndate sul reciprc ricnsciment dei diritti garantiti dalla Cstituzine a tutela della persna, della cllettività, dell ambiente (cmp. 3 Diritt-ecnmia) Esplicitazine delle cmpetenze di base disciplinari: Criteri di accettabilità della cmpetenza 1: Nelle verifiche di recuper almen la sufficienza in due delle tre abilità, la restante può presentare carenze nn gravi Le unità trasversali, adattate alle esigenze delle classi, sn da cnsiderare parte integrante ed effettiva della prgrammazine disciplinare. Esse ptrann essere prgettate e fruite n-line e anche al di furi dell rari curriclare delle discipline. Si prpne una prgrammazine che cnduca gli studenti all sservazine e all interpretazine dei fenmeni strici, dei relativi aspetti sciali, culturali, plitici ed ecnmici tramite l analisi degli elementi antrpici del territri e delle lr trasfrmazini nel crs dei secli. Al termine di gni unità tematica gli studenti prdurrann un artefatt multimediale cllabrativ che presenti gli argmenti trattati nella prgrammazine cn casi cncreti di studi. UNITÀ TEMATICA N. 1 Pian di lavr classe 1 TITOLO: I PREREQUISITI METODOLOGICI LE PRIME FORME DI ORGANIZZAZIONE POLITICA E SOCIALE DELLE CIVILTA COMPLESSE (Interdisciplinarietà gegrafia).

2 TEMPI (re): 10 re TEMPI (mesi): fine ttbre COMPETENZE DISCIPLINARI: (n 1) ABILITÀ/CAPACITÀ a. Cllcare, mtivand, fatti nel temp e nell spazi. b. Individuare in un fatt / event: la cmpresenza di diversi livelli (istituzinale plitic, sciale, ecnmic) e\, rispett ad un altr dat stric gli elementi di similarità e / differenza, i nessi causali c. Padrneggiare il lessic tecnic CONOSCENZE: (Panramica generale dei principali avvenimenti del perid in ggett e cllcazine spazi-temprale) Stria e strigrafia. Il cncett di linea del temp, i diversi sistemi di datazine, il significat delle sistematizzazini crnlgiche. I diversi strumenti per descrivere l spazi Le tiplgie di fnti e gli strumenti di lavr dell stric, le discipline ausiliarie della stria. La rivluzine urbana: l svilupp di una scietà cmplessa EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO Attività/abilità: Ricnscere e utilizzare gli indicatri temprali (girn, ann, mese, secl, millenni) e le differenti numerazini (araba e rmana) Cllcare in rdine crnlgic eventi significativi usand crrettamente la peridizzazine avanti/dp Crist Leggere, cn analisi semplici e/ cmplesse, le differenti fnti (letterarie, icngrafiche, dcumentarie, cartgrafiche) e ricavarne le principali infrmazini Cnscere e utilizzare alcuni strumenti (tabelle, grafici, cartine tematiche) Descrivere una civiltà scietà nelle sue caratteristiche sciali, ecnmiche, plitiche e culturali Individuare relazini tra fatti e/ fenmeni Cmprendere e utilizzare i termini fndamentali del lessic specific METODOLOGIE UTILIZZATE lezine frntale team wrking debate public speaking mdalità flipped challenge based learning altr (specificare) STRUMENTI UTILIZZATI libri riviste cmputer d aula labratri ipad tablet cmputer prtatile altr (specificare) MODALITA DI VERIFICA

3 interrgazine testing verifica n-line prduzine scritta public speaking prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine UNITÀ TEMATICA N. 2 TITOLO: IL MEDITERRANEO CUORE DELLE CIVILTA URBANE. Dal villaggi alla plis classica ed ellenistica TEMPI (re): 20 re cmprensive di recuper in itinere TEMPI (mesi): entr fine prim quadrimestre COMPETENZE DISCIPLINARI: (n. 1) ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE: (Panramica generale dei principali avvenimenti del perid in ggett e cllcazine spazi-temprale) a. Cllcare, mtivand, fatti nel temp e nell spazi. b. Individuare in un fatt / event: la cmpresenza di diversi livelli (istituzinale plitic, sciale, ecnmic) e\, rispett ad un altr dat stric gli elementi di similarità e / differenza, i nessi causali c. Padrneggiare il lessic tecnic EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO Attività/abilità: L evluzine strica della plis e dei sui spazi: mnarchia, aristcrazia e demcrazia Madrepatria e clnie Plis e plites: cittadini, nn cittadini, schiavi L arte cme espressine della civiltà della plis La città ellenistica: La prima cultura glbale (da cittadini a sudditi; il csmplitism) Descrivere una civiltà scietà nelle sue caratteristiche sciali, ecnmiche, plitiche e culturali Individuare relazini tra fatti e/ fenmeni Fare cnfrnti tra i vari mdelli istituzinali Individuare infrmazini da fnti di diversa natura Cmprendere e utilizzare i termini fndamentali del lessic specific

4 Creare, attravers lavri a piccl grupp, brevi presentazini (pwer pint, Keynte) relative agli argmenti di apprfndiment Cmunicare in md apprpriat i risultati dei prpri apprfndimenti METODOLOGIE UTILIZZATE lezine frntale team wrking debate public speaking mdalità flipped challenge based learning altr (specificare) STRUMENTI UTILIZZATI libri riviste cmputer d aula labratri ipad tablet cmputer prtatile altr (specificare) MODALITA DI VERIFICA interrgazine testing verifica n-line prduzine scritta public speaking prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine UNITÀ TEMATICA N. 3 TITOLO: IL MEDITERRANEO CUORE DELLE CIVILTA URBANE. Urbs, civitas e rmanizzazine (dalla mnarchia all affermazine del principat) TEMPI (re): 20 re cmprensive di recuper in itinere TEMPI (mesi): entr metà marz COMPETENZE DISCIPLINARI: (nn 1-2) ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE: (Panramica generale dei principali avvenimenti del perid in ggett e cllcazine spazi-temprale)

5 a. Cllcare, mtivand, fatti nel temp e nell spazi. b. Individuare in un fatt / event: la cmpresenza di diversi livelli (istituzinale plitic, sciale, ecnmic) e\, rispett ad un altr dat stric gli elementi di similarità e / differenza, i nessi causali c. Padrneggiare il lessic tecnic Il cas di Rma: dalla città stat all rganizzazine decentrata dei dmini territriali (le trasfrmazini della scietà rmana: patrizi, plebei, nbilitas ed equites; cittadini, nn cittadini, schiavi; il prcess di rmanizzazine (la prgressiva inclusine dei territri cnquistati; la diffusine delle infrastrutture) EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO Attività/abilità: Descrivere una civiltà scietà nelle sue caratteristiche sciali, ecnmiche, plitiche e culturali Individuare relazini tra fatti e/ fenmeni Fare cnfrnti tra i vari mdelli istituzinali Individuare infrmazini da fnti di diversa natura Cmprendere e utilizzare i termini fndamentali del lessic specific Creare, attravers lavri a piccl grupp, brevi presentazini (pwer pint, Keynte) relative agli argmenti di apprfndiment Cmunicare in md apprpriat i risultati dei prpri apprfndimenti METODOLOGIE UTILIZZATE lezine frntale team wrking debate public speaking mdalità flipped challenge based learning altr (specificare) STRUMENTI UTILIZZATI libri riviste cmputer d aula labratri ipad tablet cmputer prtatile altr (specificare) MODALITA DI VERIFICA interrgazine testing verifica n-line prduzine scritta public speaking prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine

6 UNITÀ TEMATICA N. 4 TITOLO: GLI SPAZI DELLA VITA NELL IMPERO ROMANO DAL PRINCIPATO AUGUSTEO AL TARDO IMPERO TEMPI (re): 16 re TEMPI (mesi): entr metà maggi COMPETENZE DISCIPLINARI: (n 1) ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE: (Panramica generale dei principali avvenimenti del perid in ggett e cllcazine spazi-temprale) a. Cllcare, mtivand, fatti nel temp e nell spazi. b. Individuare in un fatt / event: la cmpresenza di diversi livelli (istituzinale plitic, sciale, ecnmic) e\, rispett ad un altr dat stric gli elementi di similarità e / differenza, i nessi causali c. Padrneggiare il lessic tecnic Ecnmia agraria di Rma; L urbanizzazine dell Imper; Rma e l sfruttament delle prvince; Il tard imper: il crll e la fuga vers le campagne. aspetti ecnmici: l affermazine del latifnd; la crisi del cmmerci; inflazine e svalutazine aspetti sciali: la prgressiva estensine della cittadinanza; clnat e servitù la crisi cme trasfrmazine degli aspetti istituzinali: la rispsta alla crisi di Diclezian e Cstantin (l imper rman-cristian) EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO Attività/abilità: Descrivere una civiltà scietà nelle sue caratteristiche sciali, ecnmiche, plitiche e culturali Individuare relazini tra fatti e/ fenmeni Fare cnfrnti tra i vari mdelli istituzinali Individuare infrmazini da fnti di diversa natura Cmprendere e utilizzare i termini fndamentali del lessic specific Creare, attravers lavri a piccl grupp, brevi presentazini (pwer pint, Keynte) relative agli argmenti di apprfndiment Cmunicare in md apprpriat i risultati dei prpri apprfndimenti METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI lezine frntale libri riviste team wrking cmputer d aula debate labratri

7 public speaking ipad tablet mdalità flipped cmputer prtatile challenge based learning MODALITA DI VERIFICA interrgazine testing verifica n-line prduzine scritta public speaking prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine UNITA TEMATICA TRASVERSALE 1 TITOLO: Demcrazia cme inclusine e demcrazia cme estensine di privilegi. Un cnfrnt tra passat e presente. TEMPI (re): 5 re stria (2 in presenza-3 n line MATERIE COINVOLTE: stria-diritt 4 re diritt (2in presenza-2 n line) Nta bene - I tempi cncrdati cn il\ i clleghi di altre discipline devn essere sttratti da quelli individuati in quest mdell per l unità tematica 2 COMPETENZE TESTATE: stria: 1. Cmprendere il cambiament e la diversità dei tempi strici in una dimensine diacrnica e in una dimensine sincrnica diritt 1. Cllcare l esperienza persnale in un sistema di regle fndat sul reciprc ricnsciment dei diritti garantiti dalla Cstituzine a tutela della persna, della cllettività e dell ambiente ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE

8 a. Cllcare, mtivand, fatti nel temp e nell spazi. b. Individuare in un fatt / event: la cmpresenza di diversi livelli (istituzinale plitic, sciale, ecnmic) e\, rispett ad un altr dat stric gli elementi di similarità e / differenza, i nessi causali c. Padrneggiare il lessic tecnic DIRITTO a. Individuare le caratteristiche essenziali della nrma giuridica e cmprenderle a partire dalle prprie esperienze b. Distinguere le differenti fnti nrmative e la lr gerarchia in particlare riferiment alla Cstituzine italiana e alla sua struttura Essere cittadin nella plis: Sparta e Atene (da Slne a Pericle) I nn cittadini Il cas di Rma: la prgressiva estensine della cittadinanza ai cnfini dell imper. Diritt Il ppl e la cittadinanza: l status di cittadin e quell di nn cittadin Cittadini e aplidi: per quali mtivi si può ggi perdere la cittadinanza? Diritti e dveri ricnsciuti dalla nstra Cstituzine ai cittadini e a nn cittadini METODOLOGIE UTILIZZATE lezine frntale flipped classrm lezine partecipata team wrking STRUMENTI UTILIZZATI libri riviste cmputer d aula ipad tablet piattafrme n-line MODALITA DI VERIFICA prduzine scritta prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine UNITA TEMATICA TRASVERSALE 2 TITOLO: L rganizzazine dell Stat nel temp TEMPI (re): 5 re stria (2 in presenza-3 n line MATERIE COINVOLTE: stria-diritt 4 re diritt (2in presenza-2 n line) Nta bene - I tempi cncrdati cn il\ i clleghi di altre discipline devn essere sttratti da quelli

9 individuati in quest mdell per l unità tematica 2 COMPETENZE TESTATE: stria: 1. Cmprendere il cambiament e la diversità dei tempi strici in una dimensine diacrnica e in una dimensine sincrnica diritt 1. Cllcare l esperienza persnale in un sistema di regle fndat sul reciprc ricnsciment dei diritti garantiti dalla Cstituzine a tutela della persna, della cllettività e dell ambiente ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE a. Cllcare, mtivand, fatti nel temp e nell spazi. b. Individuare in un fatt / event: la cmpresenza di diversi livelli (istituzinale plitic, sciale, ecnmic) e\, rispett ad un altr dat stric gli elementi di similarità e / differenza, i nessi causali c. Padrneggiare il lessic tecnic DIRITTO a. Individuare le caratteristiche essenziali della nrma giuridica e cmprenderle a partire dalle prprie esperienze b. Distinguere le differenti fnti nrmative e la lr gerarchia in particlare riferiment alla Cstituzine italiana e alla sua struttura METODOLOGIE UTILIZZATE lezine frntale flipped classrm lezine partecipata team wrking Stria Il cas di Rma repubblicana: la cstituzine mista secnd Plibi Diritt L Italia cme Repubblica parlamentare: l rganizzazine dell Stat delineata nel test cstituzinale nel 1948 L attualità della nstra carta cstituzinale a 70 anni dall entrata in vigre. Un test su cui riflettere: Discrs sulla Cstituzine ed altri scritti di P. Calamandrei STRUMENTI UTILIZZATI libri riviste cmputer d aula ipad tablet piattafrme n-line MODALITA DI VERIFICA prduzine scritta prdtt multimediale verifica n-line valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine

10 COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA SVILUPPARE NEL CORSO DELL ANNO SCOLASTICO (che sarann peridicamente ggett di valutazine) COMPETENZE DI CITTADINANZA 1. COLLABORARE E PARTECIPARE LIVELLI DI PRESTAZIONE livell 6 interagisce in grupp cmprendend i diversi punti di vista, valrizzand le prprie e le altrui capacità livell 5 interagisce in grupp cmprendend i diversi punti di vista, valrizzand le prprie capacità livell 4 interagisce in grupp cmprendend i diversi punti di vista livell 3 nn sempre interagisce nel grupp in maniera funzinale alle attività prpste livell 2 nn interagisce nel grupp in maniera funzinale e crretta livell 1 si rifiuta di interagire nel grupp e nn cllabra affatt alle attività 2. IMPARARE A IMPARARE livell 6 rganizza in md pienamente adeguat alle situazini prpste il prpri apprendiment e attua un metd di studi crrett e funzinale livell 5 rganizza in md adeguat il prpri apprendiment nella maggir parte delle situazini prpste e attua un metd di studi crrett livell 4 rganizza in md sufficientemente adeguat il prpri apprendiment e attua un metd di studi nel cmpless accettabile livell 3 nn è pienamente autnm nell rganizzazine del prpri apprendiment e attua un metd di studi discntinu livell 2 nn sa rganizzare i prpri apprendimenti in mlte situazini e attua un metd di studi cmplessivamente inefficace livell 1 nn sa rganizzare i prpri apprendimenti e attua un metd di studi del tutt inefficace e imprduttiv

11 3. AGIRE IN MODO AUTONOMO RESPONSABILE livell 6 sa inserirsi in md attiv e cnsapevle nella vita sciale e far valere i prpri diritti ricnscend al cntemp quelli altrui, nel rispett delle regle livell 5 sa inserirsi in md cnsapevle nella vita sciale e rispetta le regle livell 4 sa agire nella dimensine sciale in md sufficientemente respnsabile e rispetta le regle fndamentali livell 3 nn sempre sa inserirsi in md respnsabile e talra nn rispetta le regle livell 2 nn agisce cn adeguata cnsapevlezza della dimensine sciale e spess nn rispetta le regle livell 1 adtta atteggiamenti eccessivamente individualistici e nn rispetta le regle Metd di insegnament (Si riprtan le indicazini generali elabrate dal grupp disciplinare cn pprtuni adeguamenti riferiti alla fisinmia della classe e alle scelte del dcente nel quadr della libertà di insegnament) Us prevalente del metd induttiv. Flipped lessn Cperative learning e lavr di grupp. Lezine partecipata CLIL Lessn Articlazine delle unità tematiche 1. I PREREQUISITI METODOLOGICI LE PRIME FORME DI ORGANIZZAZIONE POLITICA E SOCIALE DELLE CIVILTA COMPLESSE 2. IL MEDITERRANEO CUORE DELLE CIVILTA URBANE. Dal villaggi alla plis classica ed ellenistica 3. IL MEDITERRANEO CUORE DELLE CIVILTA URBANE. Urbs, civitas e rmanizzazine (dalla mnarchia all affermazine del principat) 4. GLI SPAZI DELLA VITA NELL IMPERO ROMANO DAL PRINCIPATO AUGUSTEO AL TARDO IMPERO Unità trasversali 1. DEMOCRAZIA COME INCLUSIONE E DEMOCRAZIA COME ESTENSIONE DI PRIVILEGI. UN CONFRONTO TRA PASSATO E PRESENTE. 2. L ORGANIZZAZIONE DELLO STATO NEL TEMPO. Sstegn e\ recuper in itinere Si ricrrerà prevalentemente al sstegn in itinere, realizzat tramite lavr cllettiv in lezine partecipata ppure in gruppi equ-etergenei; anche di interclasse. Si cercherà csì di privilegiare la cllabrazine tra gli studenti in md da valrizzare le diverse risrse intellettuali e umane delle classi.

12 In presenza di specifici prblemi emersi nella classe si ricrrerà invece ad attività di recuper mirate su abilità specifiche; per difficltà di singli studenti su abilità di base si ricrrerà ad attività aggiuntive individualizzate. SCALA DI VALUTAZIONE Per ciascun descrittre di abilità testat nelle diverse prve si attribuirà una valutazine articlata in 6 livelli. I livelli sn fasce di prestazine: l indicazine della crrispndenza cn il vt, dunque, nn è da intendersi in md meccanic, ma cme risultat di un attent e più articlat prcess di valutazine. Il vt viene attribuit in decimi e senza il mezz punt. Il vt finale viene attribuit alla fine di un perid di sservazini e di prve etergenee. LIVELLO VOTO Data di apprvazine: firma del dcente