Indirizzo: amministrazione, finanza e marketing, relazioni internazionali. Classe: quarta. Disciplina: francese lingua 2.
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- Fabriciano Calabrese
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1 Indirizz: amministrazine, finanza e marketing, relazini internazinali prf. Classe: quarta Disciplina: francese lingua 2 Cmpetenze disciplinari: Secnd bienni 1. Padrneggiare la lingua per scpi cmunicativi e perativi. 2. TRASVERSALE : individuare e utilizzare gli strumenti di cmunicazine e di team wrking apprpriati. 1. (in cmune cn ***) 2. (in cmune cn ***) Esplicitazine delle cmpetenze di base disciplinari: - Prdurre testi di varia tiplgia in md sufficientemente crrett e ces. - Cmprendere in md glbale e selettiv le infrmazini cntenute in diverse tiplgie di testi. Pian di lavr classe
2 UNITÀ TEMATICA N. 1 TITOLO: RENFORCEMENT DE GRAMMAIRE TEMPI (re): 30 TEMPI (mesi): settembre, ttbre, nvembre COMPETENZE DISCIPLINARI: 1, 2 ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE PRODUZIONE a. Utilizzare in md apprpriat lessic e strutture linguistiche ricrrenti nelle principali tiplgie testuali, anche a carattere prfessinale. b. Interagire in cnversazini su argmenti di interesse persnale, sciale, di studi, di attualità e di lavr. c. Relazinare ralmente esperienze, impressini, eventi e prgetti relativi ad ambiti d interesse persnale, d attualità, di studi e di lavr, anche utilizzand strumenti multimediali. d- Prdurre testi scritti su tematiche di interesse persnale, sciale, di attualità e di lavr cn scelte lessicali e sintattiche apprpriate. Anche in frmat multimediale. COMPRENSIONE e. Cmprendere testi rali riguardanti argmenti di carattere sciale, d attualità, di lavr. f. Cmprendere testi scritti multimediali riguardanti argmenti di carattere sciale, d attualità di lavr. Mrphlgie : La frme passive, les temps du passé, le gérndif, les prnms persnnels cmpléments. Cmpétences DELF. EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI lezine frntale team wrking debate libri riviste cmputer d aula labratri ipad tablet cmputer prtatile
3 mdalità flipped challenge based learning MODALITA DI VERIFICA interrgazine testing prduzine scritta prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine
4 UNITÀ TEMATICA N. 2 TITOLO: L ENTREPRISE ET SON ORGANISATION TEMPI (re): 30 TEMPI (mesi): dicembre, gennai, febbrai COMPETENZE DISCIPLINARI: 1, 2 ABILITÀ/CAPACITÀ PRODUZIONE CONOSCENZE Mrphlgie : l empli du cnditinnel. a. Utilizzare in md apprpriat lessic e strutture linguistiche ricrrenti nelle principali tiplgie testuali, anche a carattere prfessinale. b. Interagire in cnversazini su argmenti di interesse persnale, sciale, di studi, di attualità e di lavr. c. Relazinare ralmente esperienze, impressini, eventi e prgetti relativi ad ambiti d interesse persnale, d attualità, di studi e di lavr, anche utilizzand strumenti multimediali. d. Prdurre testi scritti su tematiche di interesse persnale, sciale, di attualità e di lavr cn scelte lessicali e sintattiche apprpriate. Anche in frmat multimediale. COMPRENSIONE e. Cmprendere testi rali riguardanti argmenti di carattere sciale, d attualità, di lavr. f. Cmprendere testi scritti multimediali riguardanti argmenti di carattere sciale, d attualità di lavr. Savir-faire : La lettre frmelle et sn plan: préparatin et rédactin. L entreprise et sn rganisatin. La cmmunicatin cmmerciale ( Priritaire sectin 1) Quelques lectures relatives à la cmmunicatin cmmerciale. Cmpétences DELF. EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI lezine frntale team wrking debate libri riviste cmputer d aula labratri ipad tablet cmputer prtatile
5 mdalità flipped challenge based learning MODALITA DI VERIFICA interrgazine testing prduzine scritta prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine
6 UNITÀ TEMATICA N. 3 TITOLO: LA LIVRAISON ET LA COMMANDE TEMPI (re): 30 TEMPI (mesi): marz, aprile, maggi COMPETENZE DISCIPLINARI: 1, 2 ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE PRODUZIONE a. Utilizzare in md apprpriat lessic e strutture linguistiche ricrrenti nelle principali tiplgie testuali, anche a carattere prfessinale. b. Interagire in cnversazini su argmenti di interesse persnale, sciale, di studi, di attualità e di lavr. c. Relazinare ralmente esperienze, impressini, eventi e prgetti relativi ad ambiti d interesse persnale, d attualità, di studi e di lavr, anche utilizzand strumenti multimediali. d. Prdurre testi scritti su tematiche di interesse persnale, sciale, di attualità e di lavr cn scelte lessicali e sintattiche apprpriate. Anche in frmat multimediale. COMPRENSIONE e. Cmprendere testi rali riguardanti argmenti di carattere sciale, d attualità, di lavr. f. Cmprendere testi scritti multimediali riguardanti argmenti di carattere sciale, d attualità di lavr. Mrphlgie : les verbes impersnnels, les cnstructins impersnnelles. Savir-faire : demander et répndre à un furnisseur, l ffre cmmerciale et l exécutin de la cmmande Quelques lectures liées aux aspects écnmiques analysés Cmpétences DELF. EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI lezine frntale team wrking debate libri riviste cmputer d aula labratri ipad tablet cmputer prtatile
7 mdalità flipped challenge based learning MODALITA DI VERIFICA interrgazine testing prduzine scritta prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine UNITA TEMATICA TRASVERSALE TITOLO: *** TEMPI (re): MATERIE COINVOLTE: COMPETENZE TESTATE:
8 ABILITÀ/CAPACITÀ *** *** CONOSCENZE *** *** *** METODOLOGIE UTILIZZATE STRUMENTI UTILIZZATI team wrking mdalità flipped challenge based learning libri riviste cmputer d aula labratri ipad tablet cmputer prtatile debate MODALITA DI VERIFICA testing prduzine scritta prdtt multimediale valutazine di grupp valutazine singla valutazine calibrata tra lavr di grupp e singla prestazine C. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA SVILUPPARE NEL CORSO DELL ANNO SCOLASTICO (che sarann peridicamente ggett di valutazine) COMPETENZE DI LIVELLI DI PRESTAZIONE
9 CITTADINANZA 1. COLLABORARE E PARTECIPARE livell 6 interagisce in grupp cmprendend i diversi punti di vista, valrizzand le prprie e le altrui capacità livell 5 interagisce in grupp cmprendend i diversi punti di vista, valrizzand le prprie capacità livell 4 interagisce in grupp cmprendend i diversi punti di vista livell 3 nn sempre interagisce nel grupp in maniera funzinale alle attività prpste livell 2 nn interagisce nel grupp in maniera funzinale e crretta livell 1 2. IMPARARE A IMPARARE livell 6 si rifiuta di interagire nel grupp e nn cllabra affatt alle attività rganizza in md pienamente adeguat alle situazini prpste il prpri apprendiment e attua un metd di studi crrett e funzinale livell 5 rganizza in md adeguat il prpri apprendiment nella maggir parte delle situazini prpste e attua un metd di studi crrett livell 4 rganizza in md sufficientemente adeguat il prpri apprendiment e attua un metd di studi nel cmpless accettabile livell 3 nn è pienamente autnm nell rganizzazine del prpri apprendiment e attua un metd di studi discntinu
10 livell 2 nn sa rganizzare i prpri apprendimenti in mlte situazini e attua un metd di studi cmplessivamente inefficace livell 1 nn sa rganizzare i prpri apprendimenti e attua un metd di studi del tutt inefficace e imprduttiv 3. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE livell 6 sa inserirsi in md attiv e cnsapevle nella vita sciale e far valere i prpri diritti ricnscend al cntemp quelli altrui, nel rispett delle regle livell 5 sa inserirsi in md cnsapevle nella vita sciale e rispetta le regle livell 4 sa agire nella dimensine sciale in md sufficientemente respnsabile e rispetta le regle fndamentali livell 3 nn sempre sa inserirsi in md respnsabile e talra nn rispetta le regle livell 2 nn agisce cn adeguata cnsapevlezza della dimensine sciale e spess nn rispetta le regle livell 1 adtta atteggiamenti eccessivamente individualistici e nn rispetta le regle
11 D. METODO DI INSEGNAMENTO (Si riprtan le indicazini generali elabrate dal grupp disciplinare cn pprtuni adeguamenti riferiti alla fisinmia della classe e alle scelte del dcente nel quadr della libertà di insegnament) L insegnament della lingua straniera pne al centr del prcess di apprendiment-insegnament il cmunicare, tiene cnt dei diversi stili di apprendiment e delle necessità di frnire supprt metdlgic guidat. Gli alunni verrann sllecitati alla partecipazine attiva attravers la scperta guidata ed esercitazini di tip cmunicativ incentrate su lavri a cppie, team wrking, simulazini di dialghi ed interviste. Verrann individuate ed utilizzate le mderne frme di cmunicazine visiva e multimediale, anche cn riferiment alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della cmunicazine in rete, nelle attività di studi, ricerca ed apprfndiment. La riflessine sulla lingua sarà mirata alla cmpetenza cmunicativa ed includerà la riflessine sul rapprt lingua e cultura. Un prcedere metdlgic a spirale cnsentirà di prprre e ripresentare sistematicamente, il materiale di base ( lessic, funzini, strutture). Si darà particlare riliev alle attività di team wrking, nell ttica di favrire l svilupp di una cmunicazine il più pssibile efficace, di un metd di lavr cllabrativ e di una sempre maggire capacità di argmentazine in lingua straniera. Sarann favrite attività in aut-apprendiment anche cn l utilizz di strumenti multimediali. Gli studenti sarann guidati al ptenziament delle tecniche necessarie per un efficace cnsultazine del dizinari mnlingue e/ bilingue. Si attiverann strategie di recuper in itinere per gli allievi cn maggiri difficltà, mettendli in grad di seguire cn prfitt le lezini e di trvare una miglire mtivazine all studi della lingua. E. ARTICOLAZIONE DELLE UNITA TEMATICHE 1. RENFORCEMENT DE GRAMMAIRE 2. L ENTREPRISE ET SON ORGANISATION 3. LA LIVRAISON ET LA COMMANDE
12 F. SCALA DI VALUTAZIONE Per ciascun descrittre di abilità testat nelle diverse prve si attribuirà una valutazine articlata in 6 livelli. I livelli sn fasce di prestazine: l indicazine della crrispndenza cn il vt, dunque, nn è da intendersi in md meccanic, ma cme risultat di un attent e più articlat prcess di valutazine. Il vt viene attribuit in decimi e senza il mezz punt. Il vt finale viene attribuit alla fine di un perid di sservazini e di prve etergenee. LIVELLO VOTO Data di apprvazine ttbre 2018 firma del dcente
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