Relazione finale giugno 2014

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1 Progetto Comenius City Twinners Relazione finale giugno 2014

2 Obiettivi raggiunti per gli alunni Esplorazioni dei luoghi cittadini - pratiche condivise di didattica all aperto Conoscere città europee tramite lo scambio diretto con i partner Analizzare e comparare la storia delle diverse città Raccogliere dati, formare schemi, condividere informazioni : comunità di apprendimento Sviluppare strategie per condividere, pianificare, discutere Conoscere lingue straniere Sviluppare conoscenza e senso di protezione dell ambiente Sviluppare e integrare linguaggi verbali e non verbali usando vari mezzi di comunicazione Capire, in modo coinvolgente, i fondamenti della cittadinanza responsabile Espandere gli orizzonti personali con l attuazione di esperienze che superino i limiti imposti dalle condizioni esistenziali

3 Per i docenti Condividere, sperimentare e discutere esempi di innovazione metodologica di buone pratiche nel curricolo, Sperimentare contesti di apprendimento/insegnamento significativi per promuovere la creatività e aumentare la motivazione. Condividere buone pratiche e competenze sull apprendimento cooperativo supportato dal computer Sviluppare consapevolezza interculturale

4 Attività riunioni Riunioni di staff di progetto: 19 settembre/31 ottobre/16 gennaio Assemblee con i genitori per organizzare le mobilità. Meeting e feste con sottoscrizione per aiutare le mobilità con varie scadenze : Novembre, dicembre, marzo. Riunioni tecniche con DSGA, DS, associazioni per organizzazione mobilità

5 Attività didattiche - condivisione Comunicazione con le classi gemellate Lettere- videoconferenze Scambi reali e costruzione di prodotti comuni Preparazione delle mobilità Uso della piattaforma Twinspace

6 Analisi del quartiere dal punto di vista urbanistico e organizzativo. Visite ed esplorazioni Analisi- documentazione fotografica Confronto con i quartieri delle scuole partner. Discussione, lavoro di gruppo transnazionale sul quartiere Progetto per un parco - Proposte alle autorità per il miglioramento Incontro con l assessore al Verde Pubblico

7 Osservazione,analisi documentazione e confronto sulle differenze stagioni in ambiente urbano Esplorazioni del centro storico Visita guidata per i bambini francesi Foto safari in centro Visita a musei, analisi di strutture architettoniche e urbanistiche del centro storico Esplorare la città

8 Realizzazioni di libri digitali e a stampa da parte dei bambini Guide del quartiere ( Torpignattara e Villa de Sanctis) Libro gioco di Roma I miei monumenti preferiti Villa Borghese La città a modo mio Le stagioni in città Studio dei monumenti delle città visitate

9 Mostre cartelloni e giochi Realizzazioni di Mito dei gemelli Romolo e Remo(poesia e cartellonilibro) La città ideale(murales con finestre in bassorilievo rappresentanti le nazioni del mondo). La città ideale dell'impero romano(plastico in cartone). Acquedotto romano(plastico in cartone in scala) Colosseo in scala ( mascotte) Mostra del 18 dicembre a via Ferraironi Mostra a Pisacane

10 Realizzazione di video e presentazioni fotografiche La natura nel quartiere L acqua in città Animali di pietra e reali nel centro città Le stagioni nel giardino della scuola Video guida del centro di Roma

11 La città ideale Analisi di aspetti positivi e negativi nelle città Confronto con i partner. Progettazione di miglioramenti nell ambiente urbano Proposte e idee per una città del futuro

12 Caccia al tesoro a Villa Borghese Accoglienza francesi

13 Utilizzo Tecnologie Piattaforma digitale Presentazioni digitali, testi, semplici programmi di editing video Foto editing Skype per videoconferenze Strumenti 2.0: voki, vocaroo

14 Flash mob nell area e a Parigi per rivendicare i diritti dei bambini nei centri urbani Video Preparazione e condivisione con i partner Condivisione dei testi con i partner di Parigi

15 Mobilità a Madrid e a Parigi Grande lavoro organizzativo nelle scuole coinvolte Successo pieno Economicamente Economicamente sostenibile

16 Madrid

17 Flash mob europeo I City Twinners ( i partecipanti al progetto ComeniuseTwinning CITY TWINNERS) hanno deciso di rendere visibili le loro attività e soprattutto le loro richieste per città europee con più spazi per il gioco e per il verde, più a misura di bambino con una serie di flash mob eseguiti lo stesso giorno, il 20 maggio 2014, nelle città di Atene, Madrid, Parigi, Londra, Belfast, Helsinki e Roma. La base musicale, una versione dell'ode alla Gioia, l'inno Europeo, è stata preparata da una maestra di Parigi; le coreografie, suggerite dai ragazzi italiani di Roma, italiani di Parigi, finlandesi e irlandesi, sono state condivise con dei video nella fase preparatori, per poi essere allegramente mescolate nelle varie esecuzioni. In tutte le città i bambini hanno coinvolto tutta la scuola e i quartieri circostanti per chiedere attenzione alle esigenze dei ragazzi nelle aree urbane e per dimostrare che è possibile vivere la città in modo diverso.

18 video

19 Valutazione positiva a livello italiano e europeo

20 Impatto sui docenti Protocollo per mobilità alunni Formazione e cooperazione Potenziamento lingue Motivazione alla formazione ( K1)

21 13/14 Partecipazione meno numerosa Attività condotte per tutto l anno Gemellaggi consolidati

22 Prossimi progetti europei K1 Formazione: approvazione entro metà luglio predisporre eventuali partenze di agosto, conferme, graduatoria. Possibili mobilità dal 20 luglio 14 al 19 luglio 16

23 K2 ICity Il progetto I CiTy, acronimo per Io, la Città e la tecnologia, é transcurriculare e prevede un uso delle tecnologie (tablet, video, Twin Space, e-twinning) per l'esplorazione e la rielaborazione dell'ambiente urbano valorizzandone l'approccio scientifico (Astronomia, clima, ambiente...) Nel partenariato si prevedono diverse tipologie: di attività i meeting, le attività di apprendimento per docenti e per studenti(mobilità finalizzate) la realizzazione di prodotti ed eventi. Il partenariato include scuole già note oltre la nostra che è capofila: Parigi, Madrid, Helsinki più una scuola di Tallin e due associazioni formative: MCE e Margine Operativo di Roma

24 16 giugno 2016 Paola Arduini