Innovazione digitale della didattica

Transcript

1 UNITÀ FORMATIVA AMBITO VERONA 1 NORD Innovazione digitale della didattica

2 UNITÀ FORMATIVA TEMA GENERALE DELL U.F. PRIORITÀ NAZIONALE Acquisire ed approfondire competenze digitali finalizzate all innovazione della didattica. LEGGE n. 107/2015 PIANO FORMAZIONE DOCENTI Didattica per competenze, innovazione metodologica e competenze di base. Le azioni rientrano anche negli obiettivi del Piano Nazionale per la Scuola Digitale. PRODOTTI ATTESI DAL CORSO Gestione dei progetti di Alternanza Scuola Lavoro attraverso la piattaforma Scuola&Territorio. Elaborazioni di immagini con Photoshop. Gestione a livello base della piattaforma Fidenia. Realizzazione di ebook in maniera collaborativa ed interattiva con il software epubeditor- livello base. Gestione della piattaforma Fidenia per la produzioni di questionari, test, verifiche attraverso QuestBase livello avanzato. L Unità formativa propone un pacchetto di azioni, coerenti anche se distinte, volte a migliorare le competenze digitali dei docenti. SCUOLE PARTECIPANTI Docenti del Liceo Artistico di Verona. Competenze maturate dai docenti in esito al corso COMPETENZE DIGITALI: Saper produrre e utilizzare materiali e contenuti multimediali, utili all azione didattica e alla comunicazione, trasferibili a più esperienze e contesti educativi. COMPETENZE PROFESSIONALI: Padroneggiare strumentazioni, piattaforme e software specifici, dedicati all elaborazione del testo e dell immagine, finalizzati alla comunicazione e alla didattica, per poter meglio interagire in diversi ambiti e contesti di lavoro scolastico. Abilità 1. Saper utilizzare differenti piattaforme per gestire il lavoro didattico e i progetti. 2. Saper utilizzare diversi programmi per produrre materiale didattico. 3. Saper utilizzare QuestBase per predisporre questionari, verifiche e prove da somministrare agli studenti in ambienti informatici. 4. Saper utilizzare gli strumenti di Photoshop per acquisire ed elaborare immagini, creare cartelle e archiviare Conoscenze 1. Principali funzioni e strumenti della piattaforma Scuola & Territorio per meglio gestire i percorsi ASL. 2. Principali funzioni e strumenti della piattaforma Fidenia per produrre materiali didattici digitali. 3. Principali funzioni e strumenti del software Photoshop per elaborazioni di immagini da utilizzare nella didattica. 4. Formati e proprietà delle immagini, strumenti per la ricerca in internet dei file 2

3 files, impaginare, stampare e presentare il lavoro. grafici da importare ed esportare. 5. Strumenti del ritocco e dell elaborazione delle immagini per essere utilizzate nella didattica. 6. Strumenti per il disegno di semplici immagini stilizzate. 7. Strumenti per comporre il testo e l immagine per la produzione di materiali didattici digitali. 8. Principali modalità per produrre materiali multimediali ed effetti comunicativi. Utenti destinatari per ogni edizione dell U.F. Per il suo carattere specifico questa UF è aperta ai soli docenti del LICEO ARTISTICO DI VERONA. In particolare: Per le attività formative di livello base: Massimo 25 docenti in possesso di una sufficiente formazione base di informatica per un primo approccio alle piattaforme Fidenia e Scuola &Territorio e al software Photoshop. Numero di edizioni in cui sarà realizzata l U.F. Livello avanzato Fidenia piccoli gruppi di n. 6 docenti: utilizzazione del software QuestBase Il corso sarà riproposto ogni anno; se il numero di adesioni sarà elevato si valuterà la possibilità di replicarlo già nell a.s. 2017/18 Fasi di lavoro Modulo1 ore 4: introduzione alla piattaforma Scuola&Territorio Scuola/impresa, stage in itinere ed estivi, figure coinvolte Caricamento dei dati: Aziende, Rubriche, Creazione dei progetti, Studenti in stage, Assegnazione dei tutor, Valutazione dei percorsi. Modulo 2 ore 6: presentazione della piattaforma didattica Fidenia. Software epubeditor. Modulo 3 20 ore, n. 10 incontri: Introduzione a Photoshop, funzioni e strumenti, formati e risoluzione, importazione ed esportazione dell immagine, elaborazione dell immagine, fotoritocco, immagini grafiche, immagine e testo. Con la frequenza delle attività Livello base l Unità formativa è già capitalizzabile. I docenti più esperti possono frequentare anche il livello avanzato a piccoli gruppi. Modulo 4 ore 6 ogni gruppo utilizzo del programma QuestBase (per docenti con preparazione avanzata) 3

4 E prevista la formazione di 4 gruppi sulla base delle materie insegnate dai docenti: Gruppo 1 (n. 6 docenti di Storia dell arte) Gruppo 2 (n. 6 docenti di Lingua inglese) Gruppo 3 (n. 6 docenti di materie umanistiche) Gruppo 4 (n. 6 docenti di materie scientifiche) Tempi Modulo 1: 19 e 21 dicembre 2017 (ore 14-16) Lab. Informatica 326 Modulo 2: 10, 12 e 19 Gennaio (ore 14-16) Lab. Informatica 326 Modulo 3: 17, 24 Gennaio (ore 14-16) Lab. Informatica 326 8, 15, 22 Febbraio (ore 14-16) Lab. Informatica 326 1, 8, 22 Marzo (ore 14-16) Lab. Informatica 326 5, 12 Aprile (ore 14-16) Lab. Informatica 326 Modulo 4: 9, 11, 16 Gennaio - Gruppo Storia dell arte (ore 14-16) 23, 25 Gennaio - 8 Febbraio - Gruppo lingua Inglese (ore 14-16) 20, 22, 27 febbraio - Gruppo materie umanistiche (ore 14-16) 20, 22, 27 Febbraio - Gruppo materie scientifiche (ore 14-16) Sede Liceo Artistico di Verona, via delle Coste 6 Esperienze attivate Esercitazioni specifiche per ciascuna fase, su piattaforme di lavoro. Metodologia Lezione frontale, Metodo laboratoriale dimostrativo, Metodo laboratoriale applicativo, Lavoro individuale, lavoro in gruppo, lavoro individuale da svolgere in aula o a casa, briefing e analisi collegiale dei lavori. Risorse umane interne esterne Relatori: Prof. Stevanin Graziano (docente interno per Piattaforma Scuola&Territorio ) Proff. Barbara d Aumiller e Antonino Miceli (docente interno per QuestBase - Fidenia) Sig.ra Mariolina Zanoni (tecnico informatico interno Piattaforma Fidenia ) Sig. Yousef Abawi (esperto esterno per Adobe Photoshop) 4

5 Strumenti Monitoraggio e Valutazione Diffusione e condivisione Prospettive di prosecuzione dell attività formativa Laboratorio informatico ambiente Windows aula 326 n. 30 postazioni Monitoraggio in itinere: rilevazione delle presenze agli incontri; rilevazione dello stato di apprendimento dei contenuti di lavoro. Valutazione finale: n. strumenti di lavoro validati; n. prodotti condivisi in cloud; questionario finale di soddisfazione. Pubblicazione sul sito del Liceo Artistico. Circolare interna per la divulgazione. Pubblicazione sui siti istituzionali. Si prevede di realizzare attività formative avanzate, come prosecuzione delle attività di livello base. 5

6 PIANO DI LAVORO UNITÀ FORMATIVA Unità formativa: INNOVAZIONE DIGITALE DELLA DIDATTICA Relatori: Prof. Graziano Stevanin, Prof.ssa Barbara d Aumiller, Prof. Antonino Miceli Assistente Tecnico Informatico sig.ra Mariolina Zanoni, Esperto esterno Adobe sig. Yousef Abawi Coordinatori di gruppo /tutor: non sono previsti. PIANO DI LAVORO U.F. SPECIFICAZIONE DELLE FASI ATTIVITA LIVELLO BASE Fasi Che cosa fanno i corsisti 1 Modulo 1 Livello base utilizzare le funzioni principali della Piattaforma Scuola&Territorio - conoscono i passaggi per caricare progetti ed esperienze ASL Imparano a valutare i percorsi e assegnare le ore ASL 2 Modulo 2 Livello base Fidenia Imparano le funzioni principali e gli strumenti di Fidenia. Concetti base per iniziare ad operare, creare utenti e formazione gruppi/classe. utilizzare epubeditor Strumenti Metodologie Per operare. Lavoro individuale. Per operare. Lavoro individuale. Date e n. ore 19 e 21 dicembre 2017 (ore 14-16) 10,12, 19 gennaio. Ore Esiti/Prodotti intermedi Primi esempi di caricamento dei progetti Scuola /Impresa e abbinamento alla classe. Caricamento stage estivo a singoli studenti o a gruppi Creazione dei gruppi Prime esperienze con testi e immagini attraverso epubeditor Evidenze osservabili per la valutazione familiarità con la nuova piattaforma digitale. Capicità di gestire la piattaforma in autonomia nel caricare dati e assegnare le ore effettive svolte dagli studenti Attenzione e curiosità, familiarità con la nuova piattaforma digitale. interagire con i gruppi/classe creati gestire i materiali didattici caricati Strumenti per la verifica/valutazione Feedback, dimostrato, acquisite in autonomia Feedback dimostrato acquisite in autonomia 3 Modulo 3 utilizzare gli stumenti e funzioni Per operare. 17 e 24 gennaio Importano ed esportano immagini in modo corretto. Capacità nell utilizzare gli strumenti e funzioni del Feedback dimostrato 6

7 base di Photohop. Conoscono i formati e la qualità delle immagini. Rielaborano e ritoccano le immagini e compongono testi. Creano semplici immagini. Salvano ed esportano immagini 4 Modulo 4 Livello avanzato Fidenia QuestBase : utilizzare come si costruisce un questionario o una verifica con Quest Base. Come si condivide con i colleghi o altre piattaforme. Come si assegna il questionario al gruppo classe. Come si raccolgono i dati. Come si archiviano i materiali Lavoro individuale. per operare. Lavoro di gruppo e individuale febbraio Marzo 2-12 Aprile 9, 11, 16 Gennaio 23, 25 Gennaio - 8 Febbraio 20, 22, 27 febbraio Elaborano e ritagliano immagini. Impaginano correttamente testo e immagine Usare bene la piattaforma Fidenia e costruire domande. Costruire gli items di diverse tipologie ed assegnare i punteggi relativi. programma. elaborazione delle immagini e di produrre materiale didattico in piena autonomia. Autonomia e capacità di acquisite. acquisite Prodotti realizzati in autonomia. dimostrato acquisite PIANO DI LAVORO U.F. SPECIFICAZIONE DELLE FASI ATTIVITA LIVELLO AVANZATO PIANO DI L AVORO UDA - DIAGRAMMA DI GANTT Tempi Fasi Dicembre 2017 Gennaio Febbaio Marzo Aprile 1 INIZIO Modulo 1 ore Modulo 2 - ore 6 Modulo 3 - ore 4 Modulo 4 ore Modulo 3 - ore 6 Modulo 4 ore Modulo 3- ore 6 Modulo 3 ore 4 FINE 7