Il PNSD - Piano Nazionale Scuola Digitale. Una strategia complessiva di innovazione della scuola italiana per inserirla nell era digitale

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1 Il PNSD - Piano Nazionale Scuola Digitale Una strategia complessiva di innovazione della scuola italiana per inserirla nell era digitale

2 Presentazione Il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD) è il documento di indirizzo del MIUR per il lancio di una strategia complessiva di innovazione della scuola italiana e per un nuovo posizionamento del suo sistema educativo nell era digitale. Il Piano nasce con uno slogan: Il laboratorio in classe e non la classe in laboratorio, una strategia, tante azioni. Il PNSD si propone dunque l'ambizioso obiettivo di modificare gli ambienti di apprendimento per rendere l offerta educativa e formativa coerente con i cambiamenti della società della conoscenza e con le esigenze e con i ritmi del mondo contemporaneo.

3 Il documento ha funzione di indirizzo e punta a: 1. Introdurre le nuove tecnologie nelle scuole 2. Diffondere l idea di apprendimento permanente (lifelong learning) 3. Estendere il concetto di scuola da luogo fisico a spazi di apprendimento virtuali

4 IN CHE MODO LA SCUOLA PUO RINNOVARSI E RENDERSI PROTAGONISTA DEL CAMBIAMENTO? modificando l approccio didattico: Alunno protagonista dell apprendimento anche attraverso un uso consapevole, creativo e non passivo e sterile, delle nuove tecnologie. sperimentando nuove prassi: didattica innovativa, più stimolante, più consona agli stili di vita dei «nativi digitali»

5 Obiettivi del PNSD Potenziamento delle strutture di rete Potenziamento degli strumenti didattici e laboratoriali Adozione di strumenti organizzativi e tecnologici per favorire la governance, la trasparenza e la condivisione dei dati Sviluppo delle competenze digitali degli studenti Formazione dei docenti per l innovazione didattica e lo sviluppo della cultura digitale Valorizzazione delle migliori esperienze nazionali Definizione dei criteri per l adozione dei testi didattici in formato digitale e diffusione di materiali didattici anche prodotti autonomamente dalle scuole Formazione del personale amministrativo e tecnico per l innovazione digitale nella amministrazione

6 Nuclei fondamentali del PNSD Il Piano è strutturato su quattro nuclei fondamentali: STRUMENTI COMPETENZE E CONTENUTI FORMAZIONE ACCOMPAGNAMENTO Per ognuno di essi sono stati identificati: obiettivi e azioni specifiche.

7 Strumenti del PNSD Sono tutte le condizioni indispensabili alla scuola per poter interagire con la società dell informazione: Accesso e connessione con la fibra ottica Qualità degli spazi e degli ambienti di apprendimento Identità digitale del docente e dello studente Digitalizzazione amministrativa e registro elettronico

8 Competenze e contenuti Il paradigma su cui lavorare è la didattica per competenze, intesa come progettazione che mette al centro trasversalità, condivisione e co-creazione, e come azione didattica caratterizzata da esplorazione, esperienza, riflessione, autovalutazione, monitoraggio e valutazione, è il paradigma educativo su cui lavorare. OBIETTIVI: Definire una matrice comune di competenze digitali che ogni studente deve sviluppare. Sostenere i docenti nel ruolo di facilitatori di percorsi didattici innovativi, definendo con loro strategie didattiche per potenziare le competenze chiave. Coinvolgere gli studenti attraverso format didattici innovativi e a obiettivo. Innovare i curricoli scolastici.

9 Formazione Centrata sull innovazione didattica tenendo conto delle tecnologie digitali come sostegno per la realizzazione di nuovi orizzonti educativi. L obiettivo è passare da una scuola della trasmissione alla scuola dell apprendimento. OBIETTIVI: Rafforzare la preparazione del personale in materia di competenze digitali, raggiungendo tutti gli attori della comunità scolastica. Promuovere il legame tra innovazione didattica e tecnologie digitali. Sviluppare standard efficaci, sostenibili e continui nel tempo per la formazione all innovazione didattica. Rafforzare la formazione all innovazione didattica a tutti i livelli (iniziale, in ingresso, in servizio).

10 Accompagnamento accesso Competenze e contenuti attraverso l accesso (fibra ottica, connettività e cablaggio interno ad ogni scuola) dotazione tecnologiche e spazi (l educazione nell era digitale non deve porre al centro la tecnologia, ma i nuovi modelli di interazione didattica che la utilizzano) amministrazione digitale (dematerializzazione e digitalizzazione dei servizi delle istituzioni scolastiche) identità digitale (la legge n. 107 del 2015 ha introdotto l obiettivo di dare un profilo digitale ad ogni persona della scuola per realizzare un sistema per cui l accesso al web, ai contenuti e ai servizi diventi unico) competenze degli studenti (alfabetizzazione digitale information literacy e digital literacy e l introduzione al pensiero logico e computazionale e la familiarizzazione con gli aspetti operativi delle tecnologie informatiche) digitale, imprenditorialità e lavoro (sviluppo delle competenze trasversali, come problem solving, pensiero laterale e capacità di apprendere) contenuti digitali (governare e valorizzare la produzione e distribuzione di conoscenza, nonché la creatività digitale,anche promuovendo l autoproduzione) Formazione formazione docenti (il personale della scuola deve essere equipaggiato per tutti i cambiamenti richiesti dalla modernità, e deve essere messo nelle condizioni di vivere l innovazione e non subirla).

11 La diffusione dell innovazione digitale spetterà all ANIMATORE DIGITALE

12 ANIMATORI DIGITALI?

13 AZIONE #28 DEL PNSD L azione #28 del PNSD attribuisce all ANIMATORE DIGITALE il compito di occuparsi di: 2.COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA SCOLASTICA

14 AZIONE #28 DEL PNSD 1. Formazione interna: stimolare la formazione interna sui temi del PNSD, favorendo l animazione e la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle attività formative. 2. Coinvolgimento della comunità scolastica: favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell organizzazione di attività sui temi del PNSD, per implementare la condivisione della cultura digitale. 3. Creazione di soluzioni innovative: Individuare metodologie e tecnologie sostenibili da diffondere all interno degli ambienti della scuola (es. Uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica di una metodologia comune).

15 PIANO D INTERVENTO NELL I.C. N. 5 DI LATINA

16 A.S. 15/16 1a. FORMAZIONE INTERNA ALLA SCUOLA Formazione Animatore Digitale Formazione Team Innovazione Partecipazione al corso Coding in your classroom, now! Formazione all'uso della LIM Formazione Registro Elettronico Formazione per la creazione di siti scolastici con Joomla Formazione utilizzo rete wireless progetto PON1 Partecipazione a comunità di pratica in rete (con altri animatori del territorio e con la rete nazionale) Snodi formativi (partecipazione progetti PON) Rilevazione dei bisogni della formazione tecnologia di base (questionario)

17 A.S. 17/18 A.S. 16/17 1b. FORMAZIONE INTERNA ALLA SCUOLA Formazione di base (su indicazione dei dati del questionario) Sviluppo delle competenze digitali Sviluppo di metodologie innovative basate sull uso delle tecnologie per piattaforme e-learning Corsi di coding Esperienze di cooperativelearning Utilizzo di nuovi strumenti per la produzione di materiali condivisi Condivisione di materiali su piattaforma Sviluppo di metodologie basate sull uso delle tecnologie per piattaforme e-learning Corsi di coding Sviluppo delle competenze digitali e utilizzo creativo delle tecnologie a scuola

18 A.S. 15/16 2a. COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA SCOLASTICA Creazione del sito istituzionale dell''istituto Pubblicazione del PNSD sul sito dell'istituto Nomina del Team dell'innovazione Rilevazione e diffusione delle Buone Pratiche Educative (esperienze didattiche e tecnologiche, creazione del blog delle esperienze didattiche, collegamento del blog al sito dell'istituto) Raccolta e diffusione di materiale utile alla didattica (creazione di una raccolta di link utili alla didattica organizzati per tematiche) Coding Caffè: tutoring rivolto ai genitori

19 A.S. 17/18 A.S. 16/17 2b. COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA SCOLASTICA Aggiornamento continuo del sito istituzionale dell''istituto Rilevazione e diffusione delle Buone Pratiche Educative sul blog delle esperienze didattiche Raccolta e diffusione di materiale utile alla didattica (incremento della raccolta di link utili alla didattica organizzati per tematiche) Creazione di un database della formazione e delle competenze digitali di tutto il personale della scuola Caffè Digitali: coinvolgimento delle famiglie e del territorio Aggiornamento continuo del sito istituzionale dell Istituto Rilevazione e diffusione delle Buone Pratiche Educative sul blog delle esperienze didattiche Raccolta e diffusione di materiale utile alla didattica (incremento della raccolta di link utili alla didattica organizzati per tematiche) Aggiornamento del database della formazione e delle competenze digitali di tutto il personale della scuola Caffè Digitali: coinvolgimento delle famiglie e del territorio

20 A.S. 15/16 3a. CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE Potenziamento della rete wi-fi di Istituto Potenziamento degli strumenti didattici laboratoriali Sviluppo del Pensiero Computazionale (diffusione del Coding nella scuola primaria e secondaria con almeno un ora di lezione in ciascuna classe e realizzazione dell intero percorso in alcune classi) Avvio della sperimentazione di nuove metodologie didattiche (BYOD) Partecipazione a concorsi: CodiAmo Apprendere con la tecnologia Internet day

21 A.S. 17/18 A.S. 16/17 3b. CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE Creazione di una piattaforma d Istituto per la produzione e la condivisione di materiali, test, Sviluppo del Pensiero Computazionale (diffusione del Coding nella scuola primaria e secondaria; introduzione nella scuola dell'infanzia) Percorsi verticali in continuità (da attività unplugged per la scuola dell'infanzia, fino a percorsi di robotica per la scuola secondaria) Iniziative digitali per l'inclusione Aggiornamento della piattaforma d Istituto per la produzione e la condivisione di materiali, test, Sviluppo del Pensiero Computazionale Percorsi verticali in continuità Iniziative digitali per l'inclusione

22 A.D. E TEAM DELL INNOVAZIONE SECONDO NOI Il Team per l Innovazione Lorella Callea Olga Tamburrini Emilia De Nardis MarcoTorella Giovanni Terzi Maria Grazia Ferraro (Animatore Digitale)

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