Prot n 349 A/6 Sant'Antimo, 25 gennaio All'Esperto Vespini Maria Al Tutor Morrone Emilia

Transcript

1 Ministero della Pubblica Istruzione Dipartimento per l Istruzione Direzione Generale per gli Affari Internazionali Ufficio V Unione Europea Fondo Sociale Europeo DIREZIONE DIDATTICA STATALE 3 CIRCOLO Don L. Milani Via E: Fermi, Sant Antimo (NA) Tel/Fax 081/ Con l Europa investiamo nel vostro futuro Programma Operativo Nazionale 2007/2013 Competenze per lo Sviluppo AOODGAI 4462 del 31/03/2011 ANNUALITA' 2011/ 2012 Prot n 349 A/6 Sant'Antimo, 25 gennaio 2012 All'Esperto Vespini Maria Al Tutor Morrone Emilia Progetto: C-1-FSE Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani. Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave Modulo:"Informaticamente" Vi trasmetto i risultati iniziali, che forniscono informazioni sugli allievi che partecipano al corso. Il confronto con gli esiti finali, permetterà di valutare i progressi o le criticità di apprendimento degli alunni, le caratteristiche della valutazione curriculare e degli interventi dell ampliamento dell offerta formativa garantito dai Fondi Strutturali. Il Valutatore Docente Emilia Carro Il Dirigente Scolastico Dott.ssa Silvia Molinaro

2 RILEVAZIONE INIZIALE ALUNNI- venticinque- Classi terze A B C D Modulo "Informaticamente" AREA RELAZIONALE E COMPORTAMENTALE Autocontrollo Si adegua ed accetta le regole di convivenza della classe? Il suo comportamento è imprevedibile? Durante l'attività scolastica si distrae facilmente? Ha bisogno dell'attenzione dell'insegnante? Interviene nell'attività scolastica suggerendo ipotesi e avanzando proposte? Metodo di studio Nella sue attività manifesta impegno e partecipazione? Presenta lavori assegnati? Rispetta i tempi e le consegne? Procede autonomamente? Socializzazione Collabora con i compagni? Rispetta i compagni? Stabilisce relazioni con gli adulti? Legenda: 1=sempre 2= talvolta 3= quasi mai AREA DELLE CAPACITA' COGNITIVE 1 La padronanza della strumentalità di base è sicura ade/guata parzi ale 2 La padronanza nella lettura è sicura ade/guata parzi ale 3Comprende il significato di un testo? Sa sintetizzare quanto letto o ascoltato? Comprende le consegne dell'insegnante? 7 18 Legenda 1= autonomamente 2= adeguatamente 3= se guidato 4= quasi mai

3 Ministero della Pubblica Istruzione Dipartimento per l Istruzione Direzione Generale per gli Affari Internazionali Ufficio V Unione Europea Fondo Sociale Europeo DIREZIONE DIDATTICA STATALE 3 CIRCOLO Don L. Milani Via E: Fermi, Sant Antimo (NA) Tel/Fax 081/ Con l Europa investiamo nel vostro futuro Programma Operativo Nazionale 2007/2013 Competenze per lo Sviluppo AOODGAI 4462 del 31/03/2011 ANNUALITA' 2011/ 2012 Prot n350 A/6 Sant'Antimo, 25 gennaio 2012 All'Esperto Russo Silvia Al Tutor Garattoni Anastasia Progetto: C-1-FSE : Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani. Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave. Modulo:"Le ali del domani" Vi trasmetto i risultati iniziali, che forniscono informazioni sugli allievi che partecipano al corso. Il confronto con gli esiti finali, permetterà di valutare i progressi o le criticità di apprendimento degli alunni, le caratteristiche della valutazione curriculare e degli interventi dell ampliamento dell offerta formativa garantito dai Fondi Strutturali. Il Valutatore Docente Emilia Carro Il Dirigente Scolastico Dott.ssa Silvia Molinaro

4 RILEVAZIONE INIZIALE ALUNNI- diciannove- Classi quarte A B C D Modulo "Le ali del domani" AREA RELAZIONALE E COMPORTAMENTALE Autocontrollo Si adegua ed accetta le regole di convivenza della classe? Il suo comportamento è imprevedibile? Durante l'attività scolastica si distrae facilmente? Ha bisogno dell'attenzione dell'insegnante? Interviene nell'attività scolastica suggerendo ipotesi e avanzando proposte? Metodo di studio Nella sue attività manifesta impegno e partecipazione? Presenta lavori assegnati? Rispetta i tempi e le consegne? Procede autonomamente? Socializzazione Collabora con i compagni? Rispetta i compagni? Stabilisce relazioni con gli adulti? Legenda: 1=sempre 2= talvolta 3= quasi mai AREA DELLE CAPACITA' COGNITIVE 1 La padronanza della strumentalità di base è sicura ade/guata parziale 2 La padronanza nella lettura è sicura ade/guata parziale 3Comprende il significato di un testo? Sa sintetizzare quanto letto o ascoltato? Comprende le consegne dell'insegnante? Legenda 1= autonomamente 2= adeguatamente 3= se guidato 4= quasi mai

5 Ministero della Pubblica Istruzione Dipartimento per l Istruzione Direzione Generale per gli Affari Internazionali Ufficio V Unione Europea Fondo Sociale Europeo DIREZIONE DIDATTICA STATALE 3 CIRCOLO Don L. Milani Via E: Fermi, Sant Antimo (NA) Tel/Fax 081/ Con l Europa investiamo nel vostro futuro Programma Operativo Nazionale 2007/2013 Competenze per lo Sviluppo AOODGAI 4462 del 31/03/2011 ANNUALITA' 2011/ 2012 Prot n.351a/6 Sant Antimo, 25 gennaio 2012 All'Esperto Coppola Angelantonio Al Tutor Caputo Carolina Progetto: C-1-FSE Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani. Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave. Modulo:"Leggo, comprendo,rielaboro,interpreto". Vi trasmetto i risultati iniziali, che forniscono informazioni sugli allievi che partecipano al corso. Il confronto con gli esiti finali, permetterà di valutare i progressi o le criticità di apprendimento degli alunni, le caratteristiche della valutazione curriculare e degli interventi dell ampliamento dell offerta formativa garantito dai Fondi Strutturali. Il Valutatore Docente Emilia Carro Il Dirigente Scolastico Dott.ssa Silvia Molinaro

6 RILEVAZIONE INIZIALE ALUNNI- venticinque- Classi quinte A B C D E Modulo "Leggo, comprendo,rielaboro,interpreto" AREA RELAZIONALE E COMPORTAMENTALE Autocontrollo Si adegua ed accetta le regole di convivenza della classe? Il suo comportamento è imprevedibile? Durante l'attività scolastica si distrae facilmente? Ha bisogno dell'attenzione dell'insegnante? Interviene nell'attività scolastica suggerendo ipotesi e avanzando proposte? Metodo di studio Nella sue attività manifesta impegno e partecipazione? Presenta lavori assegnati? Rispetta i tempi e le consegne? Procede autonomamente? Socializzazione Collabora con i compagni? Rispetta i compagni? Stabilisce relazioni con gli adulti? Legenda: 1=sempre 2= talvolta 3= quasi mai AREA DELLE CAPACITA' COGNITIVE 1 La padronanza della strumentalità di base è sicura ade/guata parziale 2 La padronanza nella lettura è sicura ade/guata parziale 3Comprende il significato di un testo? Sa sintetizzare quanto letto o ascoltato? Comprende le consegne dell'insegnante? 7 18 Legenda 1= autonomamente 2= adeguatamente 3= se guidato 4= quasi mai

7 Ministero della Pubblica Istruzione Dipartimento per l Istruzione Direzione Generale per gli Affari Internazionali Ufficio V Unione Europea Fondo Sociale Europeo DIREZIONE DIDATTICA STATALE 3 CIRCOLO Don L. Milani Via E: Fermi, Sant Antimo (NA) Tel/Fax 081/ Con l Europa investiamo nel vostro futuro Programma Operativo Nazionale 2007/2013 Competenze per lo Sviluppo AOODGAI 4462 del 31/03/2011 ANNUALITA' 2011/ 2012 Prot n352a/6 Sant Antimo,25 gennaio 2012 All'Esperto Vallifuoco Giacomo Al Tutor Di Tota M.Domenica Progetto: C-1-FSE Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani. Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave. Modulo:"Scacco matto". Vi trasmetto i risultati iniziali, che forniscono informazioni sugli allievi che partecipano al corso. Il confronto con gli esiti finali, permetterà di valutare i progressi o le criticità di apprendimento degli alunni, le caratteristiche della valutazione curriculare e degli interventi dell ampliamento dell offerta formativa garantito dai Fondi Strutturali. Il Valutatore Docente Emilia Carro Il Dirigente Scolastico Dott.ssa Silvia Molinaro

8 RILEVAZIONE INIZIALE ALUNNI- venticinque- Classi quinte A B C D E Modulo "Scacco matto" AREA RELAZIONALE E COMPORTAMENTALE Autocontrollo Si adegua ed accetta le regole di convivenza della classe? Il suo comportamento è imprevedibile? Durante l'attività scolastica si distrae facilmente? Ha bisogno dell'attenzione dell'insegnante? Interviene nell'attività scolastica suggerendo ipotesi e avanzando proposte? Metodo di studio Nella sue attività manifesta impegno e partecipazione? Presenta lavori assegnati? Rispetta i tempi e le consegne? Procede autonomamente? Socializzazione Collabora con i compagni? Rispetta i compagni? Stabilisce relazioni con gli adulti? Legenda: 1=sempre 2= talvolta 3= quasi mai AREA DELLE CAPACITA' COGNITIVE 1 La padronanza della strumentalità di base è sicura ade/guata parziale 2 La padronanza nella lettura è sicura ade/guata parziale 3Comprende il significato di un testo? 4 Sa sintetizzare quanto letto o ascoltato? 5 Comprende le consegne dell'insegnante? Legenda 1= autonomamente 2= adeguatamente 3= se guidato 4= quasi mai

9 Ministero della Pubblica Istruzione Dipartimento per l Istruzione Direzione Generale per gli Affari Internazionali Ufficio V Unione Europea Fondo Sociale Europeo DIREZIONE DIDATTICA STATALE 3 CIRCOLO Don L. Milani Via E: Fermi, Sant Antimo (NA) Tel/Fax 081/ Con l Europa investiamo nel vostro futuro Programma Operativo Nazionale 2007/2013 Competenze per lo Sviluppo AOODGAI 4462 del 31/03/2011 ANNUALITA' 2011/ 2012 Prot n.353a/6 Sant Antimo,25 gennaio 2012 All'Esperto Pettoruti Rosa Al Tutor Maisto Margherita Progetto: C-1-FSE Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani. Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave, Modulo:"Natura lmente". Vi trasmetto i risultati iniziali, che forniscono informazioni sugli allievi che partecipano al corso. Il confronto con gli esiti finali, permetterà di valutare i progressi o le criticità di apprendimento degli alunni, le caratteristiche della valutazione curriculare e degli interventi dell ampliamento dell offerta formativa garantito dai Fondi Strutturali. Il Valutatore Docente Emilia Carro Il Dirigente Scolastico Dott.ssa Silvia Molinaro

10 RILEVAZIONE INIZIALE ALUNNI- diciannove- Classi quarte A B C D Modulo "Natura lmente" AREA RELAZIONALE E COMPORTAMENTALE Autocontrollo Si adegua ed accetta le regole di convivenza della classe? Il suo comportamento è imprevedibile? Durante l'attività scolastica si distrae facilmente? Ha bisogno dell'attenzione dell'insegnante? Interviene nell'attività scolastica suggerendo ipotesi e avanzando proposte? Metodo di studio Nella sue attività manifesta impegno e partecipazione? Presenta lavori assegnati? Rispetta i tempi e le consegne? Procede autonomamente? Socializzazione Collabora con i compagni? Rispetta i compagni? Stabilisce relazioni con gli adulti? Legenda: 1=sempre 2= talvolta 3= quasi mai AREA DELLE CAPACITA' COGNITIVE 1 La padronanza della strumentalità di base è sicura ade/guata parziale 2 La padronanza nella lettura è sicura ade/guata parziale 3Comprende il significato di un testo? 4 Sa sintetizzare quanto letto o ascoltato? 5 Comprende le consegne dell'insegnante? Legenda 1= autonomamente 2= adeguatamente 3= se guidato 4= quasi mai

11 Ministero della Pubblica Istruzione Dipartimento per l Istruzione Direzione Generale per gli Affari Internazionali Ufficio V Unione Europea Fondo Sociale Europeo DIREZIONE DIDATTICA STATALE 3 CIRCOLO Don L. Milani Via E: Fermi, Sant Antimo (NA) Tel/Fax 081/ Con l Europa investiamo nel vostro futuro Programma Operativo Nazionale 2007/2013 Competenze per lo Sviluppo AOODGAI 4462 del 31/03/2011 ANNUALITA' 2011/ 2012 Prot n.354a/6 Sant Antimo, 25 gennaio 2012 All'Esperto Romano Margherita Al Tutor D'Agostino Carmela Progetto: C-1-FSE Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani. Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave. Modulo:"Let's Go". Vi trasmetto i risultati iniziali, che forniscono informazioni sugli allievi che partecipano al corso. Il confronto con gli esiti finali, permetterà di valutare i progressi o le criticità di apprendimento degli alunni, le caratteristiche della valutazione curriculare e degli interventi dell ampliamento dell offerta formativa garantito dai Fondi Strutturali. Il Valutatore Docente Emilia Carro Il Dirigente Scolastico Dott.ssa Silvia Molinaro

12 RILEVAZIONE INIZIALE ALUNNI- ventiquattro - Classi terze A B C D Modulo "Let's Go" AREA RELAZIONALE E COMPORTAMENTALE Autocontrollo Si adegua ed accetta le regole di convivenza della classe? Il suo comportamento è imprevedibile? Durante l'attività scolastica si distrae facilmente? Ha bisogno dell'attenzione dell'insegnante? Interviene nell'attività scolastica suggerendo ipotesi e avanzando proposte? Metodo di studio Nella sue attività manifesta impegno e partecipazione? Presenta lavori assegnati? Rispetta i tempi e le consegne? Procede autonomamente? Socializzazione Collabora con i compagni? Rispetta i compagni? Stabilisce relazioni con gli adulti? Legenda: 1=sempre 2= talvolta 3= quasi mai AREA DELLE CAPACITA' COGNITIVE 1 La padronanza della strumentalità di base è sicura ade/guata parziale 2 La padronanza nella lettura è sicura ade/guata parziale 3Comprende il significato di un testo? 4 Sa sintetizzare quanto letto o ascoltato? 5 Comprende le consegne dell'insegnante? Legenda 1= autonomamente 2= adeguatamente 3= se guidato 4= quasi mai

13 Ministero della Pubblica Istruzione Dipartimento per l Istruzione Direzione Generale per gli Affari Internazionali Ufficio V Unione Europea Fondo Sociale Europeo DIREZIONE DIDATTICA STATALE 3 CIRCOLO Don L. Milani Via E: Fermi, Sant Antimo (NA) Tel/Fax 081/ Con l Europa investiamo nel vostro futuro Programma Operativo Nazionale 2007/2013 Competenze per lo Sviluppo AOODGAI 4462 del 31/03/2011 ANNUALITA' 2011/ 2012 Prot n.355a/6 Sant Antimo,25 gennaio 2012 All'Esperto Rega Maddalena Al Tutor Puca Anna Maria Progetto: C-1-FSE Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani. Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave. Modulo:"Fabulandia". Vi trasmetto i risultati iniziali, che forniscono informazioni sugli allievi che partecipano al corso. Il confronto con gli esiti finali, permetterà di valutare i progressi o le criticità di apprendimento degli alunni, le caratteristiche della valutazione curriculare e degli interventi dell ampliamento dell offerta formativa garantito dai Fondi Strutturali. Il Valutatore Docente Emilia Carro Il Dirigente Scolastico Dott.ssa Silvia Molinaro

14 RILEVAZIONE INIZIALE ALUNNI- venticinque- Classi prime A B C D Modulo "Fabulandia" AREA RELAZIONALE E COMPORTAMENTALE Autocontrollo Si adegua ed accetta le regole di convivenza della classe? Il suo comportamento è imprevedibile? Durante l'attività scolastica si distrae facilmente? Ha bisogno dell'attenzione dell'insegnante? Interviene nell'attività scolastica suggerendo ipotesi e avanzando proposte? Metodo di studio Nella sue attività manifesta impegno e partecipazione? Presenta lavori assegnati? Rispetta i tempi e le consegne? Procede autonomamente? Socializzazione Collabora con i compagni? Rispetta i compagni? Stabilisce relazioni con gli adulti? Legenda: 1=sempre 2= talvolta 3= quasi mai AREA DELLE CAPACITA' COGNITIVE 1 La padronanza della strumentalità di base è sicura ade/guata parziale 2 La padronanza nella lettura è sicura ade/guata parziale 3Comprende il significato di un testo? Sa sintetizzare quanto letto o ascoltato? Comprende le consegne dell'insegnante? Legenda 1= autonomamente 2= adeguatamente 3= se guidato 4= quasi mai

15 Ministero della Pubblica Istruzione Dipartimento per l Istruzione Direzione Generale per gli Affari Internazionali Ufficio V Unione Europea Fondo Sociale Europeo DIREZIONE DIDATTICA STATALE 3 CIRCOLO Don L. Milani Via E: Fermi, Sant Antimo (NA) Tel/Fax 081/ Con l Europa investiamo nel vostro futuro Programma Operativo Nazionale 2007/2013 Competenze per lo Sviluppo AOODGAI 4462 del 31/03/2011 ANNUALITA' 2011/ 2012 Prot n356a/6. Sant Antimo, 25 gennaio 2012 All'Esperto Cirillo Giovanna Al Tutor Di FrancescoGiuseppina Progetto: C-1-FSE Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani. Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave. Modulo:"I Care". Vi trasmetto i risultati iniziali, che forniscono informazioni sugli allievi che partecipano al corso. Il confronto con gli esiti finali, permetterà di valutare i progressi o le criticità di apprendimento degli alunni, le caratteristiche della valutazione curriculare e degli interventi dell ampliamento dell offerta formativa garantito dai Fondi Strutturali. Il Valutatore Docente Emilia Carro Il Dirigente Scolastico Dott.ssa Silvia Molinaro

16 RILEVAZIONE INIZIALE ALUNNI- ventidue- Classi seconde A B C D E Modulo "I Care" AREA RELAZIONALE E COMPORTAMENTALE Autocontrollo Si adegua ed accetta le regole di convivenza della classe? Il suo comportamento è imprevedibile? Durante l'attività scolastica si distrae facilmente? Ha bisogno dell'attenzione dell'insegnante? Interviene nell'attività scolastica suggerendo ipotesi e avanzando proposte? Metodo di studio Nella sue attività manifesta impegno e partecipazione? Presenta lavori assegnati? Rispetta i tempi e le consegne? Procede autonomamente? Socializzazione Collabora con i compagni? Rispetta i compagni? Stabilisce relazioni con gli adulti? Legenda: 1=sempre 2= talvolta 3= quasi mai AREA DELLE CAPACITA' COGNITIVE 1 La padronanza della strumentalità di base è sicura ade/guata parziale 2 La padronanza nella lettura è sicura ade/guata parziale 3Comprende il significato di un testo? Sa sintetizzare quanto letto o ascoltato? Comprende le consegne dell'insegnante? 3 19 Legenda 1= autonomamente 2= adeguatamente 3= se guidato 4= quasi mai

17 Ministero della Pubblica Istruzione Dipartimento per l Istruzione Direzione Generale per gli Affari Internazionali Ufficio V Unione Europea Fondo Sociale Europeo DIREZIONE DIDATTICA STATALE 3 CIRCOLO Don L. Milani Via E: Fermi, Sant Antimo (NA) Tel/Fax 081/ Con l Europa investiamo nel vostro futuro Programma Operativo Nazionale 2007/2013 Competenze per lo Sviluppo AOODGAI 4462 del 31/03/2011 ANNUALITA' 2011/ 2012 Prot n357a/6 Sant Antimo,25 gennaio 2012 All'Esperto Orefice Giuseppe Al Tutor Vallifuoco Orsola Progetto: C-1-FSE Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani. Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave. Modulo:"In che senso". Vi trasmetto i risultati iniziali, che forniscono informazioni sugli allievi che partecipano al corso. Il confronto con gli esiti finali, permetterà di valutare i progressi o le criticità di apprendimento degli alunni, le caratteristiche della valutazione curriculare e degli interventi dell ampliamento dell offerta formativa garantito dai Fondi Strutturali. Il Valutatore Docente Emilia Carro Il Dirigente Scolastico Dott.ssa Silvia Molinaro

18 RILEVAZIONE INIZIALE ALUNNI- venticinque- Classi seconde A, B, C, D, E Modulo "In che senso?" AREA RELAZIONALE E COMPORTAMENTALE Autocontrollo Si adegua ed accetta le regole di convivenza della classe? Il suo comportamento è imprevedibile? Durante l'attività scolastica si distrae facilmente? Ha bisogno dell'attenzione dell'insegnante? Interviene nell'attività scolastica suggerendo ipotesi e avanzando proposte? Metodo di studio Nella sue attività manifesta impegno e partecipazione? Presenta lavori assegnati? Rispetta i tempi e le consegne? Procede autonomamente? Socializzazione Collabora con i compagni? Rispetta i compagni? Stabilisce relazioni con gli adulti? Legenda: 1=sempre 2= talvolta 3= quasi mai AREA DELLE CAPACITA' COGNITIVE 1 La padronanza della strumentalità di base è sicura ade/guata parziale 2 La padronanza nella lettura è sicura ade/guata parziale 3Comprende il significato di un testo? Sa sintetizzare quanto letto o ascoltato? Comprende le consegne dell'insegnante? 9 16 Legenda 1= autonomamente 2= adeguatamente 3= se guidato 4= quasi mai