Cittadinanza e Costituzione

Transcript

1 Cittadinanza e Costituzione OBIETTIVO FORMATIVO O.D.A. COMPETENZE CONOSCENZE E ABILITA ORGANIZZAZIONE DELLE UNITA DI APPRENDIMENTO ( TEMPI E CONTENUTI) ATTIVITÀ Primo anno - Individuare la differenza tra diritti e doveri - Assumere un comportamento corretto verso la natura - Comprendere il significato delle regole per la convivenza nella società e della necessità di rispettarle. - Comprendere l'importanza dell'accoglienza della diversità Individuare i meccanismi del governo del territorio Conoscere il diritto all'istruzione. 1.Competenza di cittadinanza e costituzione a. imparare ad imparare b. competenze sociali e civiche c. comunicazione nella madrelingua d. competenza digitale e. consapevolezza ed espressione culturale Abilità specifica: Strumenti concettuali Comprendere aspetti peculiari delle tematiche di sociali e politiche Usare le conoscenze apprese per comprendere problemi interculturali e di convivenza civile. Conoscere i concetti di democrazia, giustizia, uguaglianza, cittadinanza e diritti civili Conoscere i concetti di accoglienza, tolleranza e integrazione. Saper riconoscere i vari livelli amministrativi del proprio territorio. Conoscere le problematiche legate all'ambiente Conoscere i principi fondamentali del diritto all'istruzione Abilità specifica: Produzione orale e scritta Produrre semplici testi, di varie tipologie. Riferire dati e informazioni utilizzando termini e concetti del linguaggio specifico della disciplina. U.D.A. 1: I diritti ed i doveri Il diritto all'istruzione Il diritto all integrazione. La società multietnica e multiculturale. L'immigrazione Il governo del territorio Il Comune, la Provincia, la Regione (organi e competenze) Il rispetto dell'ambiente Indicare attività/progetti/laboratori Secondo anno OBIETTIVO FORMATIVo - Conoscere i concetti di diritto- dovere. Conoscere le tappe del percorso di acquisizione dei diritti

2 O.D.A. COMPETENZE CONOSCENZE E ABILITA fondamentali da parte delle donne e dei bambini Saper riconoscere l'importanza di una sana alimentazione Accettare, rispettare gli altri e i diversi da sé. - Sviluppare una apertura verso le tematiche della pacifica convivenza dei popoli, della solidarietà e del rispetto reciproco - Conoscere la struttura dell' UE 1. Competenza di cittadinanza e costituzione a. imparare ad imparare b. competenze sociali e civiche c. comunicazione nella madrelingua d. competenza digitale Abilità specifica: Strumenti concettuali Comprendere aspetti peculiari delle tematiche di sociali e politiche Usare le conoscenze apprese per comprendere problemi interculturali e di convivenza civile. Conoscere i concetti di democrazia, giustizia, uguaglianza, cittadinanza e diritti civili Conoscere i concetti di accoglienza, tolleranza e integrazione. Conoscere i meccanismi amministrativi dell' UE Saper riconoscere i vari livelli amministrativi del proprio territorio in relazione al concetto generale di amministrazione politica. Individuare i diritti delle donne e dei bambini e le problematiche legate alla loro acquisizione. Abilità specifica: Produzione orale e scritta Produrre semplici testi, di varie tipologie. Riferire dati e informazioni utilizzando termini e concetti del linguaggio specifico della disciplina. ORGANIZZAZIONE DELLE UNITA DI APPRENDIMENTO ( TEMPI E CONTENUTI) ATTIVITÀ U.D.A. 1: La Costituzione italiana. L Unione Europea Le tappe della formazione dell'ue europea Le istituzioni dell Unione Europea I tre poteri I diritti delle donne e dei bambini La convenzione internazionale sui diritti del fanciullo L'educazione alimentare Indicare attività/progetti/laboratori Terzo anno OBIETTIVO FORMATIVO - Conoscere i concetti di diritto- dovere. Accettare, rispettare gli altri e i diversi da sé.

3 O.D.A. COMPETENZE CONOSCENZE E ABILITA ORGANIZZAZIONE DELLE UNITA DI APPRENDIMENTO ( TEMPI E CONTENUTI) ATTIVITÀ - Sviluppare una apertura verso le tematiche della pacifica convivenza dei popoli, della solidarietà e del rispetto reciproco - Conoscere la Costituzione italiana - Conoscere i principali organismi internazionali - Saper riflettere sulle tematiche della guerra e della legalità 1. Competenza di Cittadinanza e Costituzione a. imparare ad imparare b. competenze sociali e civiche c. comunicazione nella madrelingua d. competenza digitale Abilità specifica: Strumenti concettuali Comprendere aspetti peculiari delle tematiche di sociali e politiche Usare le conoscenze apprese per comprendere problemi interculturali e di convivenza civile. Conoscere i concetti di democrazia, giustizia, uguaglianza, cittadinanza e diritti civili Conoscere i concetti di accoglienza, tolleranza e integrazione. Individuare i principali organismi internazionali Abilità specifica: Produzione orale e scritta Produrre semplici testi, di varie tipologie. Riferire dati e informazioni utilizzando termini e concetti del linguaggio specifico della disciplina U.D.A. 1: La Costituzione italiana: Lettura e analisi dei principi fondamentali Lo stato italiano. I tre poteri Le organizzazioni internazionali: Onu, Unesco, Unicef, Nato. Le guerre nel mondo Il diritto alla legalità Indicare attività/progetti/laboratori

4 SCUOLA PRIMARIA CITTADINANZA E COSTITUZIONE ED. AFFETTIVITA CL. I - Prendere coscienza di sé - Riconoscere ed esprimere la propria emotività - Comprendere i benefici della socialità CITTADINANZA - Comprendere l importanza delle regole nella vita della classe - Partecipare ai giochi rispettando le regole e le consegne ED. SALUTE - attivare comportamenti di prevenzione ai fini della salute ED. ALIMENTARE - Individuare comportamenti corretti per una sana alimentazione ED. AMBIENTALE - assumere comportamenti corretti e rispettosi verso la natura - comprendere il valore della differenziazione dei rifiuti ED. STRADALE - Conoscere l ambiente STRADA - Acquisire la consapevolezza di comportamenti corretti per la strada ED. AFFETTIVITA CL. II - Costruire l identità personale - Conoscere se stessi in famiglia - Riflettere sui comportamenti collaborativi da attivare in classe - Sviluppare la capacità di ascolto delle opinioni altrui CITTADINANZA - Conoscere le regole fondamentali del vivere comune - Mettere in atto comportamenti di autocontrollo e autonomia - Conoscere i diritti-doveri dei bambini ED. SALUTE - Riconoscere i pericoli negli ambienti - Riflettere su comportamenti rischiosi per la salute

5 ED. ALIMENTARE - Comprendere l importanza di un alimentazione corretta nell arco della giornata - Conoscere la tipologia dei vari alimenti e i loro principi nutrizionali ED. AMBIENTALE - Attivare comportamenti corretti per la salvaguardia dell ambiente - Comprendere la necessità di differenziare e riciclare i rifiuti ED. STRADALE - Comprendere i pericoli della strada - Acquisire comportamenti corretti in qualità di pedone - Conoscere la segnaletica stradale ED. AFFETTIVITA CL. III-IV-V - Attivare comportamenti rispettosi e tolleranti verso se stesso e gli altri - Prendere coscienza della propria identità - Comportarsi in maniera corretta e rispettosa a scuola e in altri ambienti - Avere consapevolezza delle proprie emozioni e sensazioni - Riflettere sui comportamenti altrui CITTADINANZA - Conoscere i diritti-doveri dei bambini - Comprendere l importanza delle regole - Essere consapevoli che ciascuno ha una sua identità - Comprendere il valore del gruppo - Riconoscere la necessità e la funzione delle regole nella vita comunitaria - Riconoscere i simboli dell identità nazionale e di una federazione di stati - Riflettere sulla società multietnica - Conoscere l ordinamento dello stato ED. SALUTE - Riconoscere situazioni di pericolo - Conoscere ed attivare comportamenti per conservare un buono stato di salute - Conoscere situazioni di pericolo in casa e fuori - Attivare comportamenti corretti in caso di terremoto e di incendio - Riflettere su comportamenti rischiosi per la salute - Riflettere sui propri comportamenti salutari ED. ALIMENTARE - Conoscere ed attivare comportamenti corretti per una sana alimentazione - Conoscere principi nutritivi necessari alla salute - Elaborare una piramide alimentare - Conoscere la relazione esistente tra alimentazione e movimento

6 ED. AMBIENTALE - Assumere comportamenti rispettosi verso l ambiente - Conoscere e rispettare le risorse della Terra - Comprendere la necessità di usare correttamente le risorse naturali - Comprendere le cause dell inquinamento terrestre - Avere consapevolezza che l uomo può limitare i danni provocati dall inquinamento - Acquisire comportamenti corretti ED. STRADALE - Conoscere ed adeguare comportamenti corretti sulla strada - Conoscere e rispettare le regole del codice della strada - Conoscere i comportamenti corretti di pedone e ciclista - Conoscere il semaforo e la segnaletica stradale - Conoscere i più importanti segnali di pericolo, di divieto, di obbligo - Sapersi muovere nel traffico correttamente