Profilo educativo. POF Triennale Allegato 5

Transcript

1 POF Triennale Allegato 5 Istituto Comprensivo Statale N. 6 Cosmè Tura Via Montefiorino, 32 - Ferrara ; fax Codice Fiscale: E_mail: feic80000d@istruzione.it Profilo educativo 1

2 PROFILO EDUCATIVO PRIMO BIENNIO Rispetto delle regole Adeguare il proprio comportamento ai diversi momenti e luoghi scolastici (entrata, uscita, aula, mensa, palestra,...) Conoscere ed usare le principali modalità di convivenza (saluto, cortesia, riconoscimenti di ruolo e situazioni) Avere cura degli ambienti e di materiali comuni Capacità di relazione cura di sè Rispettare gli altri nei tempi, nei modi e nelle abitudini individuali e culturali Cooperare nel gruppo per la buona riuscita del lavoro e delle relazioni Valorizzare i punti di forza propri, altrui e del gruppo Rispettare i turni nelle conversazioni Mantenere l' sul tema (consegne di lavoro, spiegazioni, interventi pertinenti) Rimanere concentrati sul lavoro per il tempo necessario Comprendere le situazioni di rischio per sé e per gli altri e sviluppare un comportamento adeguato Riconoscere e denominare sentimenti, emozioni, stati d'animo riferiti a sé e agli altri Sentire ed agire per soddisfare i bisogni primari ( mangiare, coprirsi, scoprirsi, igiene personale,...) Svolgere e portare a termine i lavori proposti Riconoscere le proprie azioni e le relative conseguenze Contribuire al raggiungimento di un obiettivo comune Autonomia Avere cura di sé (soffiarsi il naso, legarsi le scarpe,...) Gestire materiali personali e comuni Eseguire attività senza l'aiuto dell'adulto 2

3 SECONDO BIENNIO Autonomia Organizzare il proprio lavoro predisponendo gli strumenti necessario Essere autonomi nel comportamento e nei giudizi Individuare gli atteggiamenti utili a risolvere situazioni problematiche Capacità di relazione Rispetto delle regole Eseguire con gli incarichi affidati Portare a termine il proprio lavoro in modo adeguato Assumersi la dei propri comportamenti Avere cura del materiale e delle attrezzature Rimanere concentrati sul proprio lavoro in maniera adeguata Manifestare interesse per le varie attività proposte Partecipare alle attività offrendo contribuiti personali ed intervenendo in modo pertinente Essere disponibili ad ascoltare Comprendere e condividere la propria esperienza con gli altri Accettare le idee, le preferenze, le esigenze degli altri, anche se diverse dalle proprie Essere disponibili a dichiarare le proprie idee anche quando sono diverse da quelle della maggioranza Lavorare e collaborare con i compagni, offrendo ed accettando aiuti Rispettare le regole e le norme di convivenza civile Adottare comportamenti pertinenti al contesto in ci si trova e controllare i propri interventi Osservare le disposizioni organizzative e di sicurezza e non adottare comportamenti pericolosi Acquisire fiducia nelle proprie capacità e\o possibilità Rispettare se stessi e proporsi in modo trasparente Accettare di potersi sbagliare e porsi in modo positivo di fronte all'errore 3

4 TERZO BIENNIO Rispetto delle regole Riconoscere la necessità delle regole di convivenza civile come garanzia della sicurezza e della libertà di ogni persona in riferimento ad esperienze vissute Intuire che la regola non è un codice fisso, ma può essere adattata alle circostanze per decisione condivisa del gruppo, senza che ne sia sminuito il valore Cominciare a prendere coscienza dei propri punti di criticità nel rispetto delle regole capacità di relazione Conoscere, controllare ed esprimere, in modo adeguato alle situazioni, impulsi, emozioni e pensieri Riconoscere le diversità e rispettarle Sapersi organizzare con i compagni nello svolgimento delle diverse attività, utilizzando e potenziando le proprie ed altrui risorse Riflettere sui conflitti e le tensioni con i compagni ed individuare gli atteggiamenti utili a risolverli Partecipare attivamente alla vita scolastica Collaborare esprimendo e condividendo proposte, idee, pareri relativi ai vari momenti della vita scolastica Acquisire progressivamente consapevolezza che l' spontanea rappresenta uno strumento fondamentale per gli apprendimenti Conoscere, saper esprimere bisogni, emozioni e desideri e saperli gestire in modo positivo Acquisire maggiore consapevolezza riguardo al proprio modo di apprendere Prendere coscienza delle proprie difficoltà e dei propri punti di forza per accrescere l'autostima Saper assumere e portare a termine l'impegno preso Collaborare con gli altri condividendo e rispettando materiale, conoscenze, strategie e modalità per risolvere situazioni problematiche, al fine di realizzare un progetto Saper gestire impegni e materiali Autonomia Gestire impegni e materiali Operare scelte in autonomia di pensiero Vivere positivamente nel gruppo mantenendo la propria identità 4

5 QUARTO BIENNIO Rispetto delle regole Socializzazione/ capacità di relazione Autonomia Rispettare gli altri senza discriminazioni tenendo conto del loro vissuto personale Individuare le modalità di convivenza necessarie per il benessere del gruppo Accordarsi e rispettare gli accordi pattuiti Riconoscere punti di forza e di debolezza del gruppo Agire e reagire positivamente in situazioni di compromesso Accogliere ed andare verso gli altri intuendo l importanza del punto di vista Individuare e verificare strategie personali per l Offrire ed accettare collaborazione Partecipare al lavoro in classe cooperando Mettere in atto comportamenti per il proprio benessere psicofisico e relazionale Riflettere sui propri punti di forza e di debolezza Saper collaborare valorizzando le risorse individuali proprie e degli altri Saper riconoscere il valore delle regole e della personale Impegnarsi con continuità nel lavoro scolastico per sentire oltre la fatica, la gratificazione dell agire Assumersi all interno del gruppo Approfondire la conoscenza delle proprie capacità e delle proprie aspirazioni Ascoltarsi, pensare ed esprimere punti di vista Riconoscere le particolari capacità dei compagni. 5