OBIETTIVI PRIMO BIENNIO

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1 OBIETTIVI PRIMO BIENNIO OBIETTIVI FORMATIVI COMUNI 1 ACQUISIRE UN COMPORTAMENTO CORRETTO 1a rispetta gli orari 1b rispetta le scadenze dell attività didattica 1c rispetta i locali, gli arredi, gli strumenti comuni e altrui 1d rispetta i compagni, gli insegnanti, il personale della scuola. 1e utilizza un linguaggio adeguato 2 Favorire l apprendimento 2a sa ascoltare la lezione 2b sa intervenire per alzata di mano 2c sa ascoltare in silenzio gli interventi dei compagni 3 Pianificare il lavoro domestico 3a esegue puntualmente i lavori assegnati 4 Sviluppare le capacità di collaborazione OBIETTIVI COGNITIVI COMUNI 1 Leggere e comprendere un testo nel suo significato letterale in prima, più complesso in seconda 2 Conoscere termini specifici e regole relativi alle singole materie 4a porta a termine attività assegnate all interno del gruppo 4b aiuta i compagni in difficoltà 4c adegua il comportamento ai diversi momenti della lezione 4d partecipa attivamente ad iniziative all interno del gruppo classe lo studente sa 1a riformulare, parafrasare 1b trovare il significato di singole parole nel dizionario 1c comprendere il significato dei simboli 2a utilizzare in contesti nuovi il lessico, gli strumenti, le regole acquisiti l anno precedente 2b selezionare le conoscenze e le competenze acquisite, per operare in contesti nuovi 2c formulare ipotesi interpretative 2a memorizzare termini specifici nuovi, regole e formule 2b riconoscere in un contesto termini e regole memorizzati 3 Cogliere gli elementi essenziali di un testo 3a annotare termini specifici

2 scritto e/o di un esposizione, distinguendoli da quelli secondari ( dettagli, esempi ) 3b trascrivere dalla lavagna in modo ragionato 3c sottolineare 3d fare uno schema 3 Riorganizzare le informazioni 4a riassumere 4b fornire definizioni di concetti- chiave 4c formulare domande pertinenti al contesto 4d individuare i connettivi logici e comprendene la funzione 5 Riferire in modo ordinato 5a esporre senza interrompersi 5b seguire una sequenza logica 5c utilizzare i termini specifici appresi 5d applicare le regole morfosintattiche studiate 6 Elaborare testi 6a strutturare un percorso pertinente rispetto alla consegna 6b adeguare il registro al contesto comunicativo 6c utilizzare correttamente i dati forniti e/o posseduti OBIETTIVI SECONDO BIENNIO OBIETTIVI FORMATIVI CLASSE III 1 Incrementare la capacità di individuare le proprie difficoltà ( espressive, metodologiche ) per superarle, traendo profitto dai suggerimenti dell'insegnante 1a riconosce quando la prova sostenuta non è adeguata. 1B sollecita e accogliere l'aiuto dell'insegnante Per individuare insieme le cause dell'insuccesso 1C applica le indicazioni raccolte per migliorare il proprio metodo di lavoro 2 Saper confrontare in modo dialettico le proprie opinioni con quelle altrui nel rispetto dell'interlocutore 2a ascolta senza interrompere 2b supera la tentazione di rispondere emotivamente 2c espone con pacatezza le proprie opinioni 2d ripropone con obiettività l opinione di un altro 2e usa il contraddittorio per acquisire nuove idee 3 Costruire un gruppo classe solidale 3a propone e/o chiede aiuto ai compagni 3b concilia i propri impegni con quelli dei compagni 3c riconosce e supera le difficoltà che nascono dalla relazione coi compagni

3 OBIETTIVI COGNITIVI CLASSE III 1. potenziare la competenza lessicale anche in relazione alle nuove discipline affrontate sa: 1a cogliere il significato dei termini specifici 1b riproporre i termini specifici in contesti opportuni 2. sviluppare gradualmente le capacità di analisi e di sintesi su argomenti nuovi e concetti astratti 3 Esporre in modo fluido e ordinato i contenuti appresi ( soprattutto per le nuove discipline) 2a organizzare le informazioni acquisite durante la lezione (appunti, note, etc.) 2b sintetizzare i concetti fondamentali di un testo e evidenziare le relazioni tra di essi 2c utilizzare le conoscenze pregresse, le esperienze maturate, le informazioni acquisite anche in altre discipline 3a selezionare ed organizzare i dati 3b Adeguare il registro alle situazioni comunicative OBIETTIVI FORMATIVI Classe IV 1. utilizzare al meglio il tempo del lavoro in classe 2.realizzare una partecipazione attiva 3. assumersi la responsabilità delle scelte individuali 1a concentra l attenzione sull argomento 1b interviene con osservazioni opportune 1c richiede chiarimenti e approfondimenti 1d collabora spontaneamente 2a partecipa alla riflessione sugli obiettivi e alla loro realizzazione 2b assume incarichi organizzativi per la realizzazione degli obiettivi 3a concilia gli interessi scolastici con quelli extrascolastici 3b valuta gli effetti del proprio comportamento OBIETTIVI COGNITIVI Classe IV Argomentare (potenziare le capacità argomentative) sa 1) selezionare i dati 2) cogliere eventuali contraddizioni 3) costruire ed esporre un ragionamento corretto

4 Confrontare (Sviluppare l attitudine al confronto) 1) individuare le categorie su cui costruire il confronto 2) cogliere e motivare differenze e analogie Collegare (sviluppare l attitudine al collegamento) 1. riconoscere all interno di una singola disciplina aspetti che rimandano a contesti noti 2.costruire collegamenti pluridisciplinari OBIETTIVI ULTIMO ANNO OBIETTIVI FORMATIVI Classe V 1. Riconoscere l importanza dell attività didattica in classe 2. riconoscere e valorizzare le proprie attitudini 1. partecipa attivamente alla lezione 2. limitale assenze a motivi di stretta necessità 3. organizza tempi e metodi dello studio 4. coglie nelle interrogazioni dei compagni un momento di apprendimento 1. individua i propri punti di forza e di debolezza 1. fa scelte autonome di approfondimento 2. coglie le occasioni formative della scuola anche in vista delle scelte future 3. capacità di muoversi in modo autonomo nel mondo della cultura, anche rispetto a future scelte universitarie e professionali. OBIETTIVI COGNITIVI Classe V sa: Acquisire autonomia nell affrontare gli argomenti Adottare le strategie risolutive più adatte 1) costruire un percorso di approfondimento a partire dai dati conosciuti 2) cogliere le differenze di interpretazione 3) utilizzare i riferimenti bibliografici forniti 1) cogliere le richieste della consegna 2) stabilire la priorità dei dati in funzione della richiesta 3) sintetizzare in modo corretto ed efficace

5 Acquisire capacità critica 1) distinguere i dati dalle interpretazioni 2) cogliere all interno di una teoria punti di forza e di debolezza 3) proporre interpretazioni 4) valutare la plausibilità dei risultati