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2 Il progetto biennale di partenariato strategico Erasmus+ è stato presentato dall Istituto Coordinatore Hultdalsskolan, Norrköpings kommun, Svezia, insieme a tre Paesi Partner (Italia,Slovacchia, Spagna) L ammontare del finanziamento totale del progetto è ,00 il finanziamento per il nostro Istituto è di 27740,00 Totale docenti e alunni coinvolti nelle 4 mobilità: 11 partecipanti per ogni Paese (8 docenti e 3 alunni, di cui 1 con BES)- Tot. 33 mobilità per ogni Paese Gli alunni coinvolti sono stati selezionati fra le classi seconde, terze, quarte di tutti gli indirizzi di studio

3 Svezia

4 La rete, costituitasi nel corso del Seminario TCA Erasmus+ "Come costruire un progetto eccellente" che si è svolto a Varsavia dall'11 al 15 Ottobre 2017, è così formata: 1) Hultdalsskolan, Norrköpings kommun, Svezia (Istituto Coordinatore) 2)Stredna umelecka skola, Vodarenska 3, Presov (Slovacchia) 3)Istituto Istruzione Superiore "Pertini-Santoni", Crotone (Italia) 4)IES LÁZARO CARRETER, Alcalá de Henares (Spagna)

5 4 Attività di apprendimento/insegnanto/formazione (Meeting iniziale a Crotone -2 meeting in Spagna, 3 meeting in Svezia, 4 meeting in Slovacchia,Polonia) Tipologia delle mobilità: 4 di corta durata (3/5 giorni) Lingua veicolare: Inglese

6 1 Istituto Istruzione Superiore "Pertini-Santoni", Crotone (Italia) (ottobre 2018) 2 Stredna umelecka skola, Vodarenska, Presov (Slovacchia (Aprile/maggio 2019) 3 IES LÁZARO CARRETER, Alcalá de Henares (Spagna) a.s. 2019/ Hultdalsskolan, Norrköpings kommun, Svezia (Istituto Coordinatore) (a.s. 2019/2020)

7 L'Italia, come gli altri paesi Europei, vive questo nuovo millennio in un clima di crescente migrazione e di presenze di mondi, culture e credi diversi. Le differenze di genere, e non solo, sono la vera ricchezza dell umanità, ma sempre più spesso divengono motivo di discriminazione. La cultura della tolleranza e il rispetto dell altro sono due lacune importanti di tutto il sistema formativo, familiare e scolastico. Gli atti di persecuzione aumentano in tutta Europa e i casi di violenza, in particolare la violenza di genere, e di bullismo, sono in aumento. Il progetto We are different, we are same, a project about diversity ha la finalità di sensibilizzare ed informare gli studenti sui temi della differenza di genere, sulla discriminazione e le forme di bullismo da essa derivanti, sui temi della violenza in ogni sua espressione,attraverso l educazione all affettività, al rispetto delle differenze, dei diritti ed ai principali temi della cittadinanza attiva. A tale scopo sara avviato il dialogo interculturale fra studenti e docenti di 4 Paesi Europei: Svezia, Spagna, Slovacchia e Italia.

8 1. responsabilizzare gli studenti a diventare protagonisti attivi di un impegno per l accettazione e l integrazione delle differenze etnico-culturali e per la costruzione di una comunità non solo multi, ma anche inter-culturale. 2. fornire ai docenti strumenti di sostegno, motivazioni ed energie necessarie per dare attenzione ed ascolto alla diversità etnico- culturale. 3. coinvolgere le famiglie nel processo verso l intercultura intrapreso dalla scuola

9 Lavoro collaborativo in gruppi internazionali Uso di etwinning/twinspace Competizione internazionale tra gli alunni per logo e badge del progetto Presentazioni PowerPoint sui temi della tolleranza, del bullismo, della diversita di genere e i bisogni educativi speciali di ogni Istituto Partner Studio dello Status quo nelle scuole partner per rilevare la situazione di partenza con somministrazione di questionari metodologici Condivisione dei lavori creando un «Diversity Toolkit» con materiali, esempi di buone pratiche dei Paesi partecipanti, linee guida,che potrà essere utilizzato anche da altre scuole in Paesi diversi