A.S SCHEDA PROGRAMMA SVOLTO. (Classe 1D)

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1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Sardegna ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE BUCCARI MARCONI Indirizzi: Trasporti Marittimi / Apparati ed Impianti Marittimi / Logistica Indirizzi: Elettrotecnica ed Elettronica / Informatica e Telecomunicazioni ======================================== A.S SCHEDA PROGRAMMA SVOLTO (Classe 1D) DISCIPLINA, MATERIA, ATTIVITÀ: Fisica e Laboratorio Libro di testo: Phoenomena (edizione rossa) Altri strumenti o sussidi:1 ora di Laboratorio alla settimana, dimostrazioni con uso di strumentazione, LIM, Powerpoint, piattaforma MOODLE, files in rete Contenuti delle lezioni, delle unità didattiche o dei moduli svolti Eventuali discipline coinvolte Attività (extrascolastiche o integrative) coerenti con lo svolgimento del programma Conoscenze, abilità e competenze Criterio di sufficienza delle abilità, conoscenze e delle competenze da acquisire Tipologie delle prove utilizzati per la valutazione Ore impiegate per lo svolgimento di ciascuna unità o modulo -Il S.I. e il misura -Misure di lunghezza -Misure di volume (misure dirette ed indirette), -Misure di massa -Misure di densità -Gli errori di misura (assoluto, relativo, relat. %) Effettuare misure e calcolarne gli errori. S.I. di misura esprimere correttamente una misura e calcolarne gli errori. Riconoscere le caratteristiche di uno strumento di misura Acquisizione di capacità logiche e di apprendimento; minima di: differenza tra grandezze fisiche e unità di misura; massa, volume e densità,, 10 totali 7 in Laboratorio - L equilibrio ed i processi stazionari -Le forze e l equilibrio in meccanica -Concetto di forza, sua rappresentazione Operare con grandezze fisiche vettoriali. Analizzare situazioni di equilibrio statico, individuando le forze e i momenti applicati. Acquisizione di capacità logiche e di apprendimento; minima di: forza, peso e differenza tra massa e peso; vettori, composizione e scomposizione 65 totali 16 in laboratorio Pag. 1 di 2

2 vettoriale e sua misura statica -La forza peso -La forza elastica - la spinta di Archimede -La composizione di due o più forze: regola del parallelogramma ed il poligono delle forze - Scomposizione di una forza nelle sue componenti e il piano inclinato -Statica del corpo rigido; il baricentro di un corpo -La somma di due forze parallele concordi; -Momento e coppia; -Le condizioni di equilibrio di un corpo: l equilibrio alla traslazione e l equilibrio alla rotazione. I Fluidi e le loro caratteristiche, la legge di Stevino somma vettoriale e scomposizione di due o più vettori Definire un vettore Riconoscere Individuare l equilibrante di un sistema le condizioni di equilibrio di un punto materiale della legge di Hooke applicare formule dirette, formule inverse grafico Verifica del carattere vettoriale delle forze Analisi effetti del piano inclinato Riconoscere le analogie e le differenze tra gas e liquidi, applicare la legge di Stevino in idrostatica vettoriale; -momento di una forza e coppie di forze; -Equilibrio alla traslazione e rotazione nei corpi liberi e vincolati; - eseguire una somma di due o tre forze con la regola del parallelogramma o del poligono delle forze; scomporre graficamente una forza in due componenti; - definire correttamente un fluido; distinguere la fluidità, l attraversabilità e la comprimibilità Pag. 2 di 2

3 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Sardegna ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE BUCCARI MARCONI Indirizzi: Trasporti Marittimi / Apparati ed Impianti Marittimi / Logistica Indirizzi: Elettrotecnica ed Elettronica / Informatica e Telecomunicazioni ======================================== A.S SCHEDA PROGRAMMA SVOLTO (Classe 1E) DISCIPLINA, MATERIA, ATTIVITÀ: Fisica e Laboratorio Libro di testo: Phoenomena (edizione rossa) Altri strumenti o sussidi:1 ora di Laboratorio alla settimana, dimostrazioni con uso di strumentazione, LIM, Powerpoint, piattaforma MOODLE, files in rete Contenuti delle lezioni, delle unità didattiche o dei moduli svolti Eventuali discipline coinvolte Attività (extrascolastiche o integrative) coerenti con lo svolgimento del programma Conoscenze, abilità e competenze Criterio di sufficienza delle abilità, conoscenze e delle competenze da acquisire Tipologie delle prove utilizzati per la valutazione Ore impiegate per lo svolgimento di ciascuna unità o modulo -Il S.I. e il misura -Misure di lunghezza -Misure di volume (misure dirette ed indirette), -Misure di massa -Misure di densità -Gli errori di misura (assoluto, relativo, relat. %) Effettuare misure e calcolarne gli errori. S.I. di misura esprimere correttamente una misura e calcolarne gli errori. Riconoscere le caratteristiche di uno strumento di misura Acquisizione di capacità logiche e di apprendimento; minima di: differenza tra grandezze fisiche e unità di misura; massa, volume e densità,, 10 totali 7 in Laboratorio - L equilibrio ed i processi stazionari -Le forze e l equilibrio in meccanica -Concetto di forza, sua rappresentazione Operare con grandezze fisiche vettoriali. Analizzare situazioni di equilibrio statico, individuando le forze e i momenti applicati. Acquisizione di capacità logiche e di apprendimento; minima di: forza, peso e differenza tra massa e peso; vettori, composizione e scomposizione 65 totali 16 in laboratorio Pag. 1 di 2

4 vettoriale e sua misura statica -La forza peso -La forza elastica - la spinta di Archimede -La composizione di due o più forze: regola del parallelogramma ed il poligono delle forze - Scomposizione di una forza nelle sue componenti e il piano inclinato -Statica del corpo rigido; il baricentro di un corpo -La somma di due forze parallele concordi; -Momento e coppia; -Le condizioni di equilibrio di un corpo: l equilibrio alla traslazione e l equilibrio alla rotazione. I Fluidi e le loro caratteristiche, la legge di Stevino somma vettoriale e scomposizione di due o più vettori Definire un vettore Riconoscere Individuare l equilibrante di un sistema le condizioni di equilibrio di un punto materiale della legge di Hooke applicare formule dirette, formule inverse grafico Verifica del carattere vettoriale delle forze Analisi effetti del piano inclinato Riconoscere le analogie e le differenze tra gas e liquidi, applicare la legge di Stevino in idrostatica vettoriale; -momento di una forza e coppie di forze; -Equilibrio alla traslazione e rotazione nei corpi liberi e vincolati; - eseguire una somma di due o tre forze con la regola del parallelogramma o del poligono delle forze; scomporre graficamente una forza in due componenti; - definire correttamente un fluido; distinguere la fluidità, l attraversabilità e la comprimibilità Pag. 2 di 2

5 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Sardegna ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE BUCCARI MARCONI Indirizzi: Trasporti Marittimi / Apparati ed Impianti Marittimi / Logistica Indirizzi: Elettrotecnica ed Elettronica / Informatica e Telecomunicazioni ======================================== A.S SCHEDA PROGRAMMA SVOLTO Classe 2D DISCIPLINA, MATERIA, ATTIVITÀ: Fisica e Laboratorio Libro di testo: Phenomena (edizione rossa) Altri strumenti o sussidi: 1 ora di Laboratorio alla settimana, dimostrazioni con uso di strumentazione, LIM, Powerpoint, piattaforma MOODLE, files in rete Contenuti delle lezioni, delle unità didattiche o dei moduli svolti Eventuali discipline coinvolte Attività (extrascolastiche o integrative) coerenti con lo svolgimento del programma Conoscenze, abilità e competenze Criterio di sufficienza delle abilità, conoscenze e delle competenze da acquisire Tipologie delle prove utilizzati per la valutazione Ore impiegate per lo svolgimento di ciascuna unità o modulo L equilibrio nei fluidi. I fluidi: definizione, analogie e differenze tra liquidi e gas La pressione: forza distribuita su una superficie; Gli effetti delle pressione; Unità di misura della pressione e il manometro differenziale La pressione atmosferica e la sua misura con il barometro; La legge di Pascal; Il torchio idraulico; Il principio di Stevin; La spinta di Archimede e il distinguere fisicamente il comportamento di un fluido e quello di un liquido da quello di un gas; descrivere gli effetti della pressione ed in particolare su un oggetto immerso in un fluido; conoscere e applicare a casi le leggi di Stevino e Archimede; riconoscere le condizioni di galleggiamento di un corpo in un fluido logiche, trattati, capacità di applicare le conoscenze a 16 totali 6 di Laboratorio Pag. 1 di 3

6 galleggiamento; L equilibrio termico. Cambiamenti di fase; Il calore latente; La dilatazione termica; l equazione fondamentale della calorimetria; conduzione convezione irraggiamento. Descrivere le modalità di trasmissione dell energia termica e la definizione operativa di temperatura Le principali scale di temperatura della legge di dilatazione cubica dei solidi e dei liquidi dell equazione fondamentale della calorimetria calore latente di fusione e di vaporizzazione primo e secondo principio. Trasformare il valore di una temperatura da una scala all altra; applicare la legge di dilatazione lineare; della formula relativa al calore latente di fusione e di vaporizzazione logiche e trattati capacità di applicare le conoscenze a 28 totali 12 di Laboratorio Il problema dell osservatore ed il sistema di riferimento; Spostamento; Traiettoria; misure angolari: gradi decimali e sessagesimali; La Velocità: definizione e sua unità di misura (m/s, km/h e nodo marino) Legge oraria del moto uniforme; Analisi dei grafici orari; Dal grafico orario al grafico velocità-tempo; L accelerazione: Moto con forza costante; Concetto di accelerazione; Descrivere situazioni di moti in sistemi inerziali e non inerziali, distinguendo le forze apparenti da quelle attribuibili a interazioni velocità e delle sue unità di misura; Definire la legge oraria Grafici del moto; accelerazione Definire la legge oraria Grafici del moto; e calcolare la logiche, trattati, applicazione delle leggi a 25 totali 5 di laboratorio Pag. 2 di 3

7 Leggi complete del moto uniformemente accelerato; La legge oraria; I grafici; Il moto circolare uniforme: Definizione; Il vettore velocità, il periodo e la frequenza, l Hertz; L accelerazione centripeta; La definizione di moto periodico e di moto armonico velocità tangenziale Definire le altre grandezze dei moti periodici; grafico spaziotempo; leggere un grafico; grafico spaziotempo velocitàtempo; Rappresentare la velocità tangenziale e l accelerazione centripeta Pag. 3 di 3

8 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Sardegna ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE BUCCARI MARCONI Indirizzi: Trasporti Marittimi / Apparati ed Impianti Marittimi / Logistica Indirizzi: Elettrotecnica ed Elettronica / Informatica e Telecomunicazioni ======================================== A.S SCHEDA PROGRAMMA SVOLTO Classe 2E DISCIPLINA, MATERIA, ATTIVITÀ: Fisica e Laboratorio Libro di testo: Phenomena (edizione rossa) Altri strumenti o sussidi: 1 ora di Laboratorio alla settimana, dimostrazioni con uso di strumentazione, LIM, Powerpoint, piattaforma MOODLE, files in rete Contenuti delle lezioni, delle unità didattiche o dei moduli svolti Eventuali discipline coinvolte Attività (extrascolastiche o integrative) coerenti con lo svolgimento del programma Conoscenze, abilità e competenze Criterio di sufficienza delle abilità, conoscenze e delle competenze da acquisire Tipologie delle prove utilizzati per la valutazione Ore impiegate per lo svolgimento di ciascuna unità o modulo L equilibrio nei fluidi. I fluidi: definizione, analogie e differenze tra liquidi e gas La pressione: forza distribuita su una superficie; Gli effetti delle pressione; Unità di misura della pressione e il manometro differenziale La pressione atmosferica e la sua misura con il barometro; La legge di Pascal; Il torchio idraulico; Il principio di Stevin; La spinta di Archimede e il distinguere fisicamente il comportamento di un fluido e quello di un liquido da quello di un gas; descrivere gli effetti della pressione ed in particolare su un oggetto immerso in un fluido; conoscere e applicare a casi le leggi di Stevino e Archimede; riconoscere le condizioni di galleggiamento di un corpo in un fluido logiche, trattati, capacità di applicare le conoscenze a 16 totali 6 di Laboratorio Pag. 1 di 3

9 galleggiamento; L equilibrio termico. Cambiamenti di fase; Il calore latente; La dilatazione termica; l equazione fondamentale della calorimetria; conduzione convezione irraggiamento. Descrivere le modalità di trasmissione dell energia termica e la definizione operativa di temperatura Le principali scale di temperatura della legge di dilatazione cubica dei solidi e dei liquidi dell equazione fondamentale della calorimetria calore latente di fusione e di vaporizzazione primo e secondo principio. Trasformare il valore di una temperatura da una scala all altra; applicare la legge di dilatazione lineare; della formula relativa al calore latente di fusione e di vaporizzazione logiche e trattati capacità di applicare le conoscenze a 28 totali 12 di Laboratorio Il problema dell osservatore ed il sistema di riferimento; Spostamento; Traiettoria; misure angolari: gradi decimali e sessagesimali; La Velocità: definizione e sua unità di misura (m/s, km/h e nodo marino) Legge oraria del moto uniforme; Analisi dei grafici orari; Dal grafico orario al grafico velocità-tempo; L accelerazione: Moto con forza costante; Concetto di accelerazione; Descrivere situazioni di moti in sistemi inerziali e non inerziali, distinguendo le forze apparenti da quelle attribuibili a interazioni velocità e delle sue unità di misura; Definire la legge oraria Grafici del moto; accelerazione Definire la legge oraria Grafici del moto; e calcolare la logiche, trattati, applicazione delle leggi a 25 totali 5 di laboratorio Pag. 2 di 3

10 Leggi complete del moto uniformemente accelerato; La legge oraria; I grafici; Il moto circolare uniforme: Definizione; Il vettore velocità, il periodo e la frequenza, l Hertz; L accelerazione centripeta; La definizione di moto periodico e di moto armonico velocità tangenziale Definire le altre grandezze dei moti periodici; grafico spaziotempo; leggere un grafico; grafico spaziotempo velocitàtempo; Rappresentare la velocità tangenziale e l accelerazione centripeta Pag. 3 di 3