PROGRAMMAZIONE ATTIVITA DIDATTICA FISICA E LABORATORIO Anno scolastico docente prof. Orrù Salvatore CLASSE 1 B MAT

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1 PROGRAMMAZIONE ATTIVITA DIDATTICA FISICA E LABORATORIO Anno scolastico docente prof. Orrù Salvatore CLASSE 1 B MAT MODULO 1 LA MISURA DELLE GRANDEZZE FISICHE PERIODO: SETTEMBRE OTTOBRE Conoscere il calcolo algebrico e saper eseguire le quattro operazioni. RACCOGLIERE DATI ATTRAVERSO L OSSERVAZIONE DIRETTA DEI FENOMENI ORGANIZZARE E RAPPRESENTARE I DATI RACCOLTI; PRESENTARE I RISULTATI DELL ANALISI. Comunicare: comprendere, rappresentare; U.D. 1 Le grandezze fisiche Le grandezze fisiche; Le unità di misura; Il S.I., grandezze fondamentali e derivate; La notazione scientifica e cifre significative; Massa e densità; Le operazioni tra grandezze fisiche. Saper utilizzare multipli e sottomultipli; Saper effettuare misure e calcolarne gli errori*. Che cos è una grandezza fisica*; Le unità di misura del SI; La densità di una sostanza; Le proprietà delle potenze*; Cosa si intende per errore. U. D. 2 La rappresentazione di dati e fenomeni 1

2 1. Le rappresentazioni di un fenomeno e i grafici; 2. Le grandezze direttamente proporzionali. Saper tradurre una relazione fra due grandezze in una tabella; Saper rappresentare una tabella con un grafico; Saper leggere e costruire semplici grafici*; Saper riconoscere grandezze direttamente e inversamente proporzionali. Grandezze direttamente e inversamente proporzionali; Le relazioni tra grandezze. U. D. 3 Le grandezze scalari e vettoriali 1. Gli spostamenti e le forze; 2. Gli allungamenti elastici; 3. Le operazioni sulle forze; 4. Le forze di attrito. Saper operare con grandezze fisiche vettoriali; Saper disegnare e/o calcolare la risultante di due o più forze; Saper applicare la legge degli allungamenti elastici; Saper scomporre una forza e calcolare le sue componenti. Il concetto di grandezza vettoriale; La risultante di due o più forze; La regola del parallelogramma; La legge degli allungamenti elastici; Le componenti di una forza. MODULO 2 LE FORZE E L EQUILIBRIO PERIODO: NOVEMBRE - GENNAIO Le forze; La risultante di due forze; La regola del parallelogramma; Calcolo algebrico; Proporzioni; Proporzionalità diretta e inversa; Saper rappresentare due grandezze in un grafico. RACCOGLIERE DATI ATTRAVERSO L OSSERVAZIONE DIRETTA DEI FENOMENI INDIVIDUARE, CON LA GUIDA DEL DOCENTE, UNA POSSIBILE INTERPRETAZIONE DEI DATI IN BASE A SEMPLICI MODELLI; 2

3 OSSERVARE, DESCRIVERE ED ANALIZZARE FENOMENI APPARTENENTI ALLA REALTA NATURALE E ARTIFICIAL E E RICONOSCERE NELLE VARIE FORME I CONCETTI DI SISTEMA E DI COMPLESSITA ; ESSERE CONSAPEVOLE DELLE POTENZIALITA E DEI LIMITI DELLE TECNOLOGIE NEL CONTESTO CULTURALE E SOCIALE IN CUI VENGONO APPLICATE; PRESENTARE I RISULTATI DELL ANALISI. Comunicare: comprendere, rappresentare; U.D. 1 L equilibrio dei corpi solidi 1. La forza e la pressione; 2. Il momento di una forza; 3. L equilibrio in meccanica; 4. Le macchine semplici. Saper misurare una forza; Saper analizzare varie situazioni di equilibrio individuando le sollecitazioni applicate; Saper calcolare il vantaggio di una macchina semplice. Qual è la condizione necessaria per l equilibrio di un punto materiale o di un corpo; La definizione di momento di una forza; Il significato di baricentro; Cosa si intende per macchina semplice. U. D. 2 L equilibrio dei fluidi 1. La pressione e la legge di Stevin; 2. Il principio di Pascal; 3. Il principio di Archimede; 4. La pressione atmosferica. Saper applicare la legge di Stevin; Saper misurare la pressione; Saper applicare il principio di Archimede; Saper applicare la legge di Boyle. Definizione di pressione; La legge di Stevin; L enunciato del principio di Pascal; Cos è la pressione atmosferica; L enunciato del principio di Archimede; L enunciato della legge di Boyle. 3

4 MODULO 3 LE FORZE E IL MOVIMENTO PERIODO: FEBBRAIO - MARZO Le forze; La risultante di due forze; La regola del parallelogramma; Calcolo algebrico; Proporzioni; Proporzionalità diretta e inversa; Saper rappresentare due grandezze in un grafico. RACCOGLIERE DATI ATTRAVERSO L OSSERVAZIONE DIRETTA D EI FENOMENI INDIVIDUARE, CON LA GUIDA DEL DOCENTE, UNA POSSIBILE INTERPRETAZIONE DEI DATI IN BASE A SEMPLICI MODELLI; OSSERVARE, DESCRIVERE ED ANALIZZARE FENOMENI APPARTENENTI ALLA REALTA NATURALE E ARTIFICIALE E RICON OSCERE NELLE VARIE FORME I CONCETTI DI SISTEMA E DI COMPLESSITA ; ESSERE CONSAPEVOLE DEL RUOLO CHE I PROCESSI TECNOLOGICI GIOCANO NELLA MODIFICA DELL AMBIENTE CHE CI CIRCONDA CONSIDERATO COME SISTEMA; ANALIZZARE UN OGGETTO O UN SISTEMA ARTIFICIALE IN TERMI NI DI FUNZIONI O DI ARCHITETTURA; PRESENTARE I RISULTATI DELL ANALISI. Comunicare: comprendere, rappresentare; U.D. 1 Il moto dei corpi 1. Lo studio del moto; 2. La velocità; 3. L accelerazione; 4. Il moto rettilineo uniforme. Saper trasformare una velocità da m/h in m/s e viceversa; Saper calcolare la velocità media e l accelerazione media; Saper utilizzare la legge oraria del moto rettilineo uniforme. Definizione di velocità media e accelerazione media; Che cosa si intende per moto rettilineo uniforme; Enunciare la legge oraria del moto rettilineo uniforme; 4

5 U. D. 2 Le leggi della dinamica Il primo principio della dinamica; Il secondo principio della dinamica; Il terzo principio della dinamica. Saper applicare i tre principi della dinamica. Gli enunciati dei tre principi della dinamica. U. D. 3 Campo gravitazionale 1. Il campo gravitazionale; 2. L accelerazione di gravità; 3. La forza peso. Saper distinguere tra massa e peso; Saper calcolare la forza gravitazionale. Definizione di massa e peso; La legge di gravitazione universale. MODULO 4 L ENERGIA E IL LAVORO PERIODO: APRILE - MAGGIO Le forze; La forza peso; Le leggi della dinamica; Calcolo algebrico; Proporzioni; Proporzionalità diretta e inversa; Saper rappresentare due grandezze in un grafico. RACCOGLIERE DATI ATTRAVERSO L OSSERVAZIONE DIRETTA DEI FENOMENI ORGANIZZARE E RAPPRESENTARE I DATI RACCOLTI; AVERE LA CONSAPEVOLEZZA DEI POSSIBILI IMPATTI SULL AMBIENTE NATURALE DEI MODI DI PRODUZIONE E DI UTILIZZAZIONE DELL ENERGIA NELL AMBITO QUOTIDIANO; RICONOSCERE IL RUOLO DELLA TECNOLOGIA NELLA VITA QUOTIDIANA E NELL ECONOMIA DELLA SOCIETA ; SAPER COGLIERE LE INTERAZIONI TRA ESIGENZE DI VITA E PROCESSI TECNOLOGICI; 5

6 ADOTTARE SEMPLICI PROGETTI PER LA RISOLUZIONE DI PRO BLEMI PRATICI. Comunicare: comprendere, rappresentare; U.D. 1 Il lavoro e l energia meccanica 1. Il lavoro e la potenza; 2. L energia cinetica; 3. L energia potenziale; 4. L energia meccanica; 5. Il trasferimento di energia. Saper descrivere situazioni in cui l energia si presenta sottoforma di energia cinetica e potenziale; Saper come trasferire ed immagazzinare energia; Saper distinguere tra forze conservative e non conservative; Saper descrivere trasformazioni di energia da una forma a un altra. Definizione di lavoro; Definizione di energia cinetica; Che cos è l energia potenziale; I metodi per trasferire energia; La definizione di potenza; Che cos è una forza conservativa. Obiettivi minimi Sapere che cosa è una grandezza fisica, saperla misurare in unità di misura del S.I. e valutarne l errore. Sapere cosa è un vettore ed eseguire operazioni con essi. Saper mettere in relazione varie grandezze fisiche. Acquisire i concetti di massa, di forza, di equilibrio. Acquisire le definizioni di momento, di baricentro, di macchina semplice. Conoscere le leggi fondamentali dell equilibrio dei fluidi. Conoscere i concetti di velocità, accelerazione. Conoscere i principi della dinamica Conoscere i concetti di lavoro, energia, e potenza. Saper svolgere semplici problemi e conversioni di unità di misura. Contenuti minimi Grandezze fisiche e loro misura; grandezze fondamentali e derivate nel S.I. Valore medio, errori assoluti e relativi. Rappresentazione dei dati e proporzionalità tra grandezze. I vettori: somma di vettori. La massa e le forze (peso, d'attrito, elastica). L'equilibrio delle forze (momento di una forza, baricentro, macchina semplice). La pressione (principi di Stevino, Pascal e Archimede). Il movimento di corpi. I principi della dinamica. Energia, lavoro, potenza. METODOLOGIE 6

7 1. Lezione interattiva o partecipata con richiami alle lezioni precedenti, domande dal posto, presentazione di problemi con lo scopo di coinvolgere e stimolare l intervento da parte degli alunni; 2. Lezione frontale con la trattazione dei contenuti; 3. Lavoro di gruppo; 4. Problem solving STRUMENTI Libri di testo; Lavagna; PC; Appunti del docente. VERIFICHE Prove di uscita dalla U.D.; Interrogazioni orali e alla lavagna; Esercizi in classe; Prove scritte: risoluzione di problemi, prove strutturate e semistrutturate; Test a risposta multipla. VALUTAZIONE Si fa riferimento al POF. INTERDISCIPLINARI (FISICA CHIMICA) 1. Le grandezze fisiche; 2. Le unità di misura; 3. Il S.I., grandezze fondamentali e derivate; 4. La notazione scientifica e cifre significative; 5. Massa e densità; 6. Le operazioni tra grandezze fisiche; 7. L energia; 8. Gli stati di aggregazione della materia e i cambiamenti di stato; 9. I miscugli (omogenei ed eterogenei), tecniche di separazione dei miscugli. 7