" Un due tre il riciclo tocca a te! "

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1 " Un due tre il riciclo tocca a te! " Una delle tematiche ambientali che ha maggiore spicco e visibilità è quella della gestione dei rifiuti, una problematica sempre più presente nelle nostre società, sia per le basse percentuali di raccolta differenziata e sia per il crescente aumento dei rifiuti prodotti. Introdurre percorsi di E.A. intorno la problematica dei rifiuti sin nelle più piccole generazioni significa avere in futuro cittadini attenti e naturalmente preparati a ridurre i propri rifiuti ed a differenziarli. Obiettivi. Riconoscere i rifiuti di : plastica carta dal resto della spazzatura, impararli a gettare in maniera differenziata. Contenuti e Metodi. Per quanto riguarda i contenuti degli interventi delle insegnanti della scuola dell'infanzia il progetto consta dei seguenti contenuti: Modulo Plastica Per semplificare i processi di apprendimento ai bambini sarà presentata solo la plastica riciclabile delle bottiglie, non considereremo i flaconi e le plastiche non riciclabili. riconoscere il materiale plastica dagli altri rifiuti utilizzando i sensi: tatto, olfatto, udito e vista La plastica fa un rumore se la piego, è morbida se la tocco, ha odore se ha contenuto liquidi, a guardarla è trasparente o può essere colorata, le bottiglie sono grandi piccole, etc. Gioco con le bottiglie buttare le bottiglie una volta svuotate tutte insieme in un unico contenitore a casa e in un'unica campana con il disegno della bottiglia di plastica in strada significa fare la raccolta differenziata. E' importante schiacciare le bottiglie per ridurre i volumi Impariamo insieme con la storia di Camilla la Bottiglia Si prepara un teatrino dietro al quale si esibisce Camilla.

2 Una volta svuotata una bottiglia prima di essere gettata può essere riusata, facciamo le palline per addobbare l'albero di Natale. I bambini schiacciano le bottiglie, ogni bambino sceglie il colore, la maestra versa un po' di colore acrilico nella bottiglia e chiude bene il tappo. Accompagnati da "un, due, tre il riciclo tocca a te; un, due, tre il riciclo tocca a te; un, due, tre il riciclo tocca a te; un, due, tre il riciclo tocca a te.." scuotono le bottiglie e fanno spargere il colore. Poi si lasciano le bottiglie ad asciugare ed una volta pronte si addobba l'albero. La metodologia elaborata è sperimentale vista la tenera età dei bambini coinvolti. Si fa riferimento al gioco, alla simulazione, alla percezione sensoriale ed alle filastrocche come migliori vettori per l'apprendimento. Certo che essendo innovativa la tematica bisognerà portare pazienza nel proporre gli argomenti, notando delle differenze nei tempi di apprendimento. Modulo Carta Per semplificare i processi di apprendimento ai bambini sarà presentata solo la carta riciclabile dei giornali, dei fogli e dei cartoni, non considereremo la carta sporca, plastificata, poliaccoppiata. riconoscere il materiale carta dagli altri rifiuti utilizzando i sensi: tatto, olfatto, udito e vista La carta fa un rumore se la piego e se la strappo, è morbida se la tocco, ha odore, a guardarla quanti colori e forme ha.

3 Gioco con le carta: appallottolare il foglio, farlo diventare una palla e fare canestro nel cestino della spazzatura. buttare la carta una volta divenuta rifiuto insieme in un unico contenitore a casa e in un'unica campana con il disegno del giornale di carta in strada significa fare la raccolta differenziata. E' importante schiacciare i cartoni per ridurre i volumi. Impariamo insieme con la storia di Pasquale il Giornale Si prepara un teatrino dietro al quale si esibisce Pasquale. Una volta divenuto rifiuto un vecchio giornale può essere riusato, strappiamo tanti pezzetti colorati, mettiamo insieme i pezzetti dello stesso colore ed incolliamoli su un foglio i pezzetti in modo da avere un disegno (mosaico). La metodologia elaborata è sperimentale vista la tenera età dei bambini coinvolti. Si fa riferimento al gioco, alla simulazione, alla percezione sensoriale ed alle filastrocche come migliori vettori per l'apprendimento. Certo che essendo innovativa la tematica bisognerà portare pazienza nel proporre gli argomenti, notando delle differenze nei tempi di apprendimento. RiciclARTE Il progetto RiciclARTE non si è limitato a far costruire oggetti utili o divertenti o artistici, ma ha voluto far capire ai bambini le dimensioni del problema e la possibilità di trasformare il rifiuto in risorsa, in modo da non depauperare velocemente le risorse naturali. Raggiungere consapevolezza attraverso la conoscenza del problema, questo il nostro obiettivo. Indurre a nuovi comportamenti le future generazioni, consigliando e stimolando la raccolta differenziata, facendo notare che anche gli oggetti creati in laboratorio possono nuovamente essere separati, differenziati e riciclati; le nostre "opere" d'arte torneranno ad essere una risorsa se noi daremo loro questa opportunità. Alcune foto:

4 Foto 012- leoni : imballaggio in cartone uova, stoffe, fili di lana (classe prima). Foto 014- maialino salvadanaio : bottiglia di plastica e carta velina (classe seconda). Foto 006- mani d'artista : legnetti di scarto, fil di ferro (classe quarta) Foto 005- pesce : filo di rame, filo di ferro per lo scheletro (classe terza), bottoni vecchi (classe prima). Foto 016- shopping bags : flaconi di plastica, avanzi di stoffa e carta velina (classe seconda). Appunti Per produrre: - una tonnellata di carta da cellulosa vergine occorrono Alberi Acqua 15 Energia kwh litri - una tonnellata di carta da carta riciclata occorrono Alberi Acqua / Energia kwh litri Tante foreste strappate alla terra massacrate distrutte rotative. Tante foreste sacrificate per la carta di miliardi di giornali che attirano ogni anno l'attenzione dei lettori sui rischi del disboscamento di boschi e foreste

5 Jacques Prévert Laboratorio Carta Riciclata I laboratori di carta riciclata, che si attiveranno presso la Scuola Elementare E. De Amicis, plesso di Colleranesco, si propongono come logica prosecuzione dell'impegno mostrato da questa scuola nel sapere e nel saper fare nel campo dei rifiuti solidi urbani. Una scuola particolarmente attiva ed attenta alle tematiche ambientali, che ha voluto offrire a tutti i bambini la possibilità di conoscere la problematica dei rifiuti e dando l'opportunità di modificare i propri comportamenti quotidiani. In questo panorama si posiziona l'intervento di continuità, i bambini delle classi terza e quarta del plesso di Colleranesco trasformeranno i loro rifiuti cartacei in una risorsa. Questo è il concetto centrale che vogliamo trasmettere e lo vogliamo trasmettere con il fare, con il toccare, il trasformare, etc. Gli obiettivi sono ambiziosi, consolidare quelli che l'anno passato erano comportamenti suggeriti dagli incontri con gli esperti in quelle buone prassi suggerite dalla convinzione; convinzione che viviamo in un mondo "..tutto attaccato" e che ogni nostro gesto quotidiano ha un peso sull'intero pianeta Terra. Schematizzando: raggiungere un buon grado di consapevolezza sul problema dei rifiuti e sull'importanza della raccolta differenziata capire che dentro al rifiuto solido urbano c'è una risorsa forte cambiamento dei comportamenti, attuare la raccolta differenziata della carta a scuola ed in seguito a casa raggiungere un buon grado di manualità nel lavorare la carta prodotta per creare oggetti utili Il Laboratorio di Carta Riciclata: Nella prima fase la classe "prepara" la carta vecchia da riciclare, 48 ore prima del Laboratorio si strappa a pezzetti molto piccoli la carta raccolta e la si mette in ammollo per circa 48 ore. Con la carta di riviste e quotidiani si ottiene una carta grigia, mentre con i fogli dei quaderni si ottiene un impasto bianco, ottimo da colorare con gli acrilici o per ottenere inclusioni. Si ritiene opportuno, quindi, preparare due secchi grandi, uno destinato a raccogliere la carta dei giornali e quotidiani, l'altro a raccogliere carta bianca. E' bene riempire con molta acqua i secchi e coprire bene i pezzetti in ammollo. Nella seconda, con l'ausilio di un frullatore potente, la classe sminuzza ed impasta la carta messa in preparazione, sotto la guida e lo stretto controllo dell'insegnante. Si ottiene una poltiglia abbastanza consistente, è importante aggiungere acqua pulita nel frullatore e strizzare l'impasto preparato, in questo modo si perde un po' di grigio. Nella terza la classe si avvia a produrre nuovi fogli utilizzando setacci, cacci, bacinelle, spugnette, stracci. Si versa l'impasto del frullatore in una bacinella e si preparano gli "stampi" per i nuovi fogli. Ogni stampo è formato da un caccio, che serve a dare spessore e rendere più semplice il lavoro, e da un setaccio, che dà forma al foglio. Si possono usare anche i frangi- fiamma come setacci. I fogli nuovi si spugnano sui setacci, si ribaltano su degli stracci posizionati su una superficie piana e si continuano ad asciugare. L'ultima fase dura dei giorni, infatti la classe, con l'aiuto dell' insegnante, seguirà l'evoluzione dei fogli di carta riciclata prodotti, cambiando gli stracci e la posizione dei fogli per meglio farli asciugare. Il tempo dell'asciugatura è dettato dalle condizioni climatiche. Ed ecco fogli riciclati da utilizzare nei modi più fantasiosi, perché no, ad esempio un album di foto..sul laboratorio di carta riciclata. Le foto del procedimento:

6 1. Sminuzzare la carta recuperata 2. Dopo averla tenuta in ammollo per 48 ore, frullarla 3. Versare l'impasto in un contenitore, aggiungere acqua ed eventualmente la tempera per avere fogli colorati 4. Immergere il setaccio con il caccio e tirare su il primo foglio di carta 5. Passare alla fase della spugnatura per eliminare l'acqua in eccesso 6. Lasciare asciugare Alcuni lavori Appunti Per produrre: - una tonnellata di carta da cellulosa vergine occorrono Alberi Acqua Energia litri kwh - una tonnellata di carta da carta riciclata occorrono Alberi Acqua Energia / litri kwh

7 Tante foreste strappate alla terra massacrate distrutte rotative. Tante foreste sacrificate per la carta di miliardi di giornali che attirano ogni anno l'attenzione dei lettori sui rischi del disboscamento di boschi e foreste Jacques Prévert