PROGRAMMAZIONE ANNUALE DELL ATTIVITÀ DIDATTICA EDUCAZIONE MOTORIA Classe prima

Transcript

1 EDUCAZIONE MOTORIA Classe prima 1.PADRONEGGIARE ABILITA MOTORIE DI BASE IN SITUAZIONI DIVERSE. 1.a) Sviluppare e consolidare gli schemi motori di base (camminare, correre, saltare, arrampicarsi ). 1.b) Sviluppare e consolidare la coordinazione oculo-manuale ( lanciare, ricevere ecc.). 1.c) Consolidare la lateralizzazione e l orientamento riferito a se stesso. 1.d) Sviluppare e consolidare l orientamento spaziale e la percezione del tempo. 1.e) Riconoscere la postura corretta del proprio corpo. 1.f) Ascoltare ritmi musicali diversi e sapervi adattare il proprio movimento. 2.PARTECIPARE ALLE ATTIVITA DI GIOCO E DI SPORT RISPETTANDONE LE REGOLE. 2.a) Partecipare ai giochi di immaginazione e di espressione libera. 2.b) Partecipare a giochi funzionali e di regole. 2.c) Rispettare semplici regole di comportamento legate alle esigenze di gioco.

2 EDUCAZIONE MOTORIA Classe seconda 1.PADRONEGGIARE ABILITA MOTORIE DI BASE IN SITUAZIONI DIVERSE. 1.a) Sviluppare e consolidare gli schemi motori di base (camminare, correre, saltare, arrampicarsi ). 1.b) Sviluppare e consolidare la coordinazione oculo-manuale ( lanciare, ricevere ecc.). 1.c) Consolidare la lateralizzazione e l orientamento riferito a se stesso. 1.d) Sviluppare e consolidare l orientamento spaziale e la percezione del tempo. 1.e) Riconoscere la postura corretta del proprio corpo. 1.f) Ascoltare ritmi musicali diversi e sapervi adattare il proprio movimento. 2.PARTECIPARE ALLE ATTIVITA DI GIOCO E DI SPORT RISPETTANDONE LE REGOLE. 2.a) Partecipare ai giochi di immaginazione e di espressione libera. 2.b) Partecipare a giochi funzionali e di regole. 2.c) Rispettare semplici regole di comportamento legate alle esigenze di gioco.

3 EDUCAZIONE MOTORIA Classe terza 1- Padroneggiare abilità motorie di base in situazioni diverse. 1a) Ampliare e migliorare gli schemi motori di base. 1b) Affinare la coordinazione oculo-manuale e quella dinamica generale. 1c) Affermare la lateralità e rafforzare la dominanza. 1d) Migliorare l organizzazione spazio-temporale. 1e) Migliorare la strutturazione dell equilibrio, sia statico che dinamico. 1f) Sviluppare la capacità di ritmizzazione. g) Acquisire abilità relative alla drammatizzazione e al rapporto tra 2- Partecipare alle attività di gioco e di sport rispettandone le regole.

4 EDUCAZIONE MOTORIA Classe quarta 1- Padroneggiare abilità motorie di base in situazioni diverse. 1a) Ampliare e migliorare gli schemi motori di base. 1b) Affinare la coordinazione oculo-manuale e quella dinamica generale. 1c) Affermare la lateralità e rafforzare la dominanza. 1d) Migliorare l organizzazione spazio-temporale. 1e) Migliorare la strutturazione dell equilibrio, sia statico che dinamico. 1f) Sviluppare la capacità di ritmizzazione. 1g) Acquisire abilità relative alla drammatizzazione e al rapporto tra 2- Partecipare alle attività di gioco e di sport rispettandone le regole.

5 EDUCAZIONE MOTORIA Classe quinta 1-PADRONEGGIARE ABILITA MOTORIE DI BASE IN SITUAZIONI DIVERSE 1a- Eseguire in modo dinamico gli schemi motori del camminare, correre e saltare in situazioni diverse. 1b- Acquisire e realizzare una buona coordinazione articolare. 1c) Migliorare la strutturazione dell equilibrio, sia statico che dinamico. 1d) Sviluppare la capacità di ritmizzazione. 1e) Acquisire abilità relative alla drammatizzazione e al rapporto tra 2-PARTECIPARE ALLE ATTIVITA DI GIOCO E SPORT, RISPETTANDONE LE REGOLE