b) Disegnate, in due grafici distinti, la frontiera di produzione di Zenobia e la frontiera di produzione di Ottavia.

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1 Esercizio 1 (Mankiw, capitolo 3) Vantaggi del commercio internazionale In due paesi, Zenobia e Ottavia, si producono 2 soli beni: pane e burro. L unico input produttivo è il lavoro. Ogni paese dispone di 100 lavoratori. Annualmente un lavoratore di Zenobia riesce a produrre 50 tonnellate di pane, mentre un lavoratore di Ottavia ne riesce a produrre 60. Se impegnato nella produzione di burro un lavoratore di Zenobia riuscirebbe invece a produrre 80 tonnellate di burro, mentre un lavoratore di Ottavia ne produrrebbe 70. a) Costruite una tabella di sintesi della situazione. b) Disegnate, in due grafici distinti, la frontiera di produzione di Zenobia e la frontiera di produzione di Ottavia. c) Calcolate i costi opportunità dei due beni per ciascun paese, riassumendoli in una tabella. d) Definite i concetti di vantaggio assoluto e vantaggio comparato. e) Quale paese ha un vantaggio assoluto nella produzione di pane? E in quella di burro? f) Quale paese ha un vantaggio comparato nella produzione di pane? E in quella di burro? g) E possibile che un Paese abbia un vantaggio comparato nella produzione di entrambi i beni? Perché? h) In assenza di scambi commerciali, la metà dei lavoratori di ogni nazione si dedica alla produzione di pane. Quali quantità di pane e di burro riesce a produrre ciascun Paese? i) Se i due paesi attivassero scambi commerciali, quale Paese si specializzerebbe ed esporterebbe pane? Quale Paese si specializzerebbe ed esporterebbe burro? j) Partendo dalla condizione di assenza di scambi commerciali descritta dal punto h), fate un esempio di come, grazie al commercio, la situazione di entrambi i paesi potrebbe migliorare.

2 LEZIONE 2 Esercizio DOMANDA e OFFERTA (capitolo 4 - Ex. 11 pag. 60, Mankiw) Ipotizzate che il prezzo dei biglietti per le partite della squadra di pallacanestro della vostra città sia determinato dalle forze di mercato. Attualmente le schede di domanda e offerta sono le seguenti: Prezzo Quantità domandata Quantità offerta a) Tracciare le curve di domanda e offerta. b) Quali sono il prezzo e le quantità d equilibrio? c) L università della città pianifica di avere 5000 studenti in più il prossimo anno. La domanda dei nuovi studenti avrà la scheda sottostante. Calcolate la scheda di domanda totale. Quali saranno il nuovo prezzo e la quantità di equilibrio? Prezzo Quantità domandata

3 Lezione 3 Elasticità Considerate le seguenti funzioni di domanda e offerta: Q=100-0,5P domanda Q=1,5P-20 offerta - Determinate l equilibrio (P, Q) - Disegnate le due rette - Determinate l elasticità nel punto di equilibrio

4 LEZIONE 5 TASSAZIONE Esercizio 1 Supponete che un mercato perfettamente concorrenziale presenti le seguenti equazioni di domanda e offerta: Domanda: QD = 200-2p, Offerta: QS = p-10 - rappresentate le due curve di domanda e offerta - ricavate prezzo e quantità d equilibrio. - Calcolate l elasticità di domanda e offerta nel punto d equilibrio. In che regione ricadono? Considerate un imposta pari a 20 sulla produzione - rappresentate graficamente e calcolate il nuovo equilibrio (quantità, prezzo pagato dal consumatore e prezzo ricevuto dal produttore) - su chi ricade l onere dell imposta? - calcolate il gettito Esercizio 2 Supponete che un mercato perfettamente concorrenziale presenti le seguenti equazioni di domanda e offerta: Domanda: QD = 450 p, Offerta: QS = 2p n Ricavate prezzo e quantità d equilibrio. n Calcolate l elasticità di domanda e offerta nel punto d equilibrio. n Calcolate il surplus del produttore e del consumatore e rappresentateli graficamente. Supponete che venga introdotta un imposta sulla produzione t = 75. n Calcolate il nuovo equilibrio in termini di quantità e prezzo. n Rappresentate graficamente il nuovo equilibrio evidenziando prezzo del consumatore e prezzo del produttore. n Come si distribuisce la tassa? Perché? n Calcolate il gettito dell imposta. n Calcolate il surplus del consumatore, quello del produttore e la perdita secca dopo l introduzione dell imposta.

5 Lezione 6 Il COMMERCIO INTERNAZIONALE Esercizio Nella Repubblica di Miranda la domanda e l offerta di banane sono regolate rispettivamente dalle curve: Pd = 70-3/2Qd Ps = 10+Qs a) Disegnate le due curve e trovate l equilibrio. b) Se il prezzo mondiale di banane è pari a Pw=40 cosa succede se il governatore Raphel Acosta decide di aprire le frontiere di Miranda? c) Calcolate la quantità esportata. d) Cosa cambia se un improvvisa grandine devasta la maggior parte delle piantagioni facendo salire il prezzo interno di banane a 45? e) Indicate graficamente la quantità importata. f) Se il governatore Acosta decidesse di introdurre un dazio alle importazioni pari a 2 cosa succederebbe? g) Disegnate il gettito derivato dal dazio doganale introdotto. h) Indicate graficamente surplus del produttore, del consumatore, collettivo nel caso a), b), d), g).

6 LEZIONE 7 LE IMPRESE Esercizio L impresa Gamma fronteggia la seguente funzione di costo totale: TC = 2q2 + 8 Identificate la componente fissa e quella variabile dei costi totali d impresa. Calcolate i costi medi totali, i costi medi variabili, i costi medi fissi e i costi marginali. Qual è la dimensione efficiente del livello di produzione dell impresa? Illustrate graficamente le tre curve ricavate al punto b)

7 LEZIONE 8 La concorrenza perfetta Esercizio L impresa Alfa opera in un mercato concorrenziale, nel quale tutte le imprese fronteggiano la stessa curva di costo: TC(q) = 5q a) Definite le principali caratteristiche di un mercato perfettamente concorrenziale. b) Distinguete costi variabili e costi fissi, calcolate i costi medi variabili, i costi medi totali e i costi marginali. c) Disegnate le curve di costi individuate al punto b). d) Che relazione esiste (in generale) tra costi medi totali e costi marginali? Perché? e) Determinate e rappresentate graficamente la curva di offerta di breve periodo dell impresa Alfa. f) Ipotizzate che il prezzo in concorrenza perfetta sia uguale a p = 30. Calcolate la quantità prodotta dall impresa nel breve periodo. g) Calcolate il profitto (o la perdita) di breve periodo, e rappresentate graficamente. h) Descrivete la condizione che implica la sospensione della produzione nel breve periodo. Data la situazione descritta nel punto precedente, l impresa deciderà di cessare la produzione o di continuare a produrre? i) Tenendo presente che tutte le imprese del mercato presentano la stessa struttura di costi dell impresa Alfa, calcolate l equilibrio di concorrenza perfetta di lungo periodo in termini di quantità, prezzo e profitto per l impresa Alfa. Rappresentate graficamente i risultati. j) Ipotizziamo infine che la domanda di mercato sia pari a Q D = 120 p. Quante imprese operano nel mercato nel breve periodo (la situazione descritta nel punto f) e quante nel lungo periodo? Spiegate il risultato.

8 LEZIONE 9 Il monopolio Esercizio Un impresa monopolistica fronteggia i seguenti costi totali e la seguente domanda: Costi totali: C(q) = 50 + q 2 Domanda: P = 40 q a) Definite le principali caratteristiche di un monopolio. b) Argomentate brevemente quali ragioni conducono all esistenza di monopoli, con particolare riferimento al concetto di monopolio naturale. c) Calcolate quantità e prezzo d equilibrio. d) Rappresentate graficamente l equilibrio trovato. e) Calcolate il profitto del monopolista e rappresentatelo graficamente. f) Calcolate ed identificate con un grafico la perdita secca derivante dalla situazione di monopolio. g) Quali strategie possono essere poste in essere dal legislatore al fine di fronteggiare il problema derivante dall esistenza dei monopoli?

9 LEZIONE 12 CONTABILITA NAZIONALE Esercizio 1 DEFINIZIONI E CALCOLO DEL PIL Il PIL di un economia può essere calcolato in tre diversi modi: 1) Valore dei beni e servizi finali prodotti da un economia in un determinato periodo di tempo 2) Somma del valore aggiunto di ciscun comparto dell economia in un determinato periodo di tempo 3) Somma dei redditi (profitti e salari) percepiti da lavoratori ed imprese in un economia in un determinato periodo di tempo Si consideri un economia in cui i due unici beni prodotti sono nocciole e Nutella. Le nocciole sono il bene intermedio che consente di produrre la Nutella. L attività economica è gestita unicamente da agricoltori e industiali del settore della Nutella, l uso della terra è gratuito e l unico fattore produttivo è il lavoro. Calcolate il PIL applicando le tre diverse definizioni alla luce delle seguenti informazioni: Gli agricoltori producono e vendono nocciole per e pagano i braccianti Gli industriali vendono barattoli di Nutella per un totale di e pagano operai per un totale di I consumatori acquistano Nutella per Esercizio 2 PRODOTTO INTERNO LORDO In Laos sono stati prodotti nell anno 2002 i seguenti beni finali: sacchi di riso (q 1 =100), borse per i monaci (q 2 =130) e bottiglie di birra (q 3 =250); è stato prodotto anche il cotone (q 4 =200) utilizzato soltanto come bene intermedio nella confezione delle borse. Una parte delle borse (100) viene esportata in Thailandia e Cambogia. Dalla Cina, invece, vengono importati i motorini (q5=130) utilizzati dai cittadini laotiani. Prezzi dei beni dal 1999 al 2002 Anno Sacchi di Borse per Bottiglie di Cotone Motorini riso monaci birra a) Fornite la definizione di Prodotto Interno Lordo e Prodotto Nazionale Lordo di un paese. b) Come cambiano PIL e PNL se un cittadino laotiano produce scarpe a Parigi? Perché? (argomentare senza calcoli) c) Calcolate PIL nominale e PIL reale del 2002, considerando come anno base il d) Nel 1999 la produzione era: sacchi di riso (q 1 =90), borse per i monaci (q 2 =100), bottiglie di birra (q 3 =210) e cotone (q 4 =150). Calcolare il Pil reale e il Pil nominale nel 1999 utilizzando come anno base il Differiscono? Perché? e) Calcolate il tasso di crescita del Pil nominale e del Pil reale tra il 1999 e il I due tassi differiscono tra loro? Se sì, per quale motivo?

10 f) Definite e calcolate il deflatore del PIL per il 1999 e per il 2002, avendo come anno base il Calcolate il tasso d inflazione tra il 1999 ed il g) Calcolare il tasso d inflazione nel 2002 partendo dal calcolo dell indice dei prezzi al consumo (IPC) su un paniere di beni composto da 5 sacchi di riso, 2 borse per i monaci, 10 bottiglie di birra, 1 motorino. Considerate come anno base il h) Cosa accade al deflatore del Pil, all IPC e ai rispettivi tassi di inflazione nel 2002 se il prezzo dei motorini cinesi triplica tra il 2001 e il 2002? Spiegare perché (argomentare senza calcoli).

11 LEZIONE 14-15: Economia finanziaria e moneta Il risparmio a) Si scriva l identità del risparmio nazionale in funzione delle altre voci di spesa di contabilità nazionale (nel caso di un economia chiusa). b) Si mostri graficamente l effetto di un avanzo di bilancio sul risparmio nazionale utilizzando il modello dei fondi mutuabili. c) Cosa accade al tasso d interesse e alla quantità di equilibrio dei fondi mutuabili se l avanzo del punto (b) è stato ottenuto grazie ad un aumento dell imposizione fiscale sui profitti delle imprese che ha provocato la riduzione dei loro investimenti? Esercizio Moneta Esercizio L inflazione Un impresa italiana intende aprire una filiale in un Paese estero ed è indecisa tra due Paesi, A e B. Per sostenere i costi di costruzione dell impianto l impresa richiederà un prestito presso il Paese prescelto che restituirà dopo un anno. Se opta per il Paese A, avrà bisogno di un prestito di euro, con un tasso di interesse nominale pari al 7% e un tasso d inflazione previsto del 4%. Se, invece, investe nel Paese B, dovrà richiedere un prestito di euro, con un tasso di interesse nominale del 9% e un tasso di inflazione pari all 8%. a) In quale Paese conviene investire? b) Si definisca l effetto Fisher. Qual è la relazione di questa teoria con l ipotesi generale di neutralità della moneta. c) Definite l equazione quantitativa della moneta. d) Nel corso delle sue valutazioni riguardo ai due Paesi, l impresa sta svolgendo un analisi di alcuni indicatori economici di A e B. Ipotizziamo che l impresa sia interessata a valutare la velocità di circolazione della moneta. Dati: Paese A: M=200, P=6, Y=2.500 Paese B: M=400, P=10, Y=2.000 In quale Paese la moneta circola più velocemente?

12 LEZIONE 16 ECONOMIA APERTA Esercizio 1 I tassi di cambio Una camera singola a Londra costa mediamente 550 sterline, mentre un analoga camera a Milano costa 450 euro. a) Se il tasso di cambio nominale è pari a 0,69 sterline per euro, qual è il tasso di cambio reale? b) Enunciate e spiegate la teoria della parità del potere d acquisto. c) La PPP è verificata in questo caso? d) Quale tasso di cambio la verificherebbe? e) Quali ragioni possono spiegare il fatto che la PPP non sia valida? Esercizio 2 Il mercato dei cambi e i fondi mutuabili in economia aperta a) Si enuncino e rappresentino graficamente le condizioni di equilibrio del mercato dei cambi e del mercato dei fondi mutuabili in economia aperta. b) Si rappresenti graficamente l equilibrio di economia aperta che si raggiunge con l equilibrio simultaneo dei due mercati. c) Si consideri un mondo composto solo da due economie, A e B. Si mostri cosa accade nel Paese A in caso il governo decida di introdurre un sussidio all acquisto di automobili prodotte all interno. d) Si mostri cosa accade nel Paese A nel caso di una fuga di capitali verso il Paese B indotta da un crisi di fiducia degli investitori. e) Si mostri cosa accade nel Paese B, in seguito alla fuga di capitali da A.

13 LEZIONE 17 FLUTTUAZIONI ECONOMICHE DI BREVE PERIODO (AS-AD) ESERCIZI L economia del Paese di Macrolandia può essere descritta con un modello AS-AD. a) Elencate e descrivete brevemente gli effetti che determinano l inclinazione negativa della curva AD; b) Un improvvisa crisi di fiducia dei consumatori provoca una drastica contrazione della domanda aggregata. Descrivete cosa accade nel breve periodo al livello dei prezzi e al prodotto; c) Se il governo non interviene, cosa accade nel lungo periodo? d) Se la struttura economica del Paese di Macrolandia è data da: Y=C+I+G dove: C = c 0 + c 1 *Y = *Y I = 35 G = 40 Si determini il livello di reddito Y. e) Si calcoli il livello di reddito Y che si viene a determinare nel caso dell introduzione di una tassa T=10 a carico dei consumatori. f) Successivamente, la spesa pubblica viene ridotta da 40 a 35. Rappresentare graficamente, evidenziando il duplice effetto su Y di una politica fiscale restrittiva (si trascuri l effetto sugli investimenti). Si determini il nuovo livello di reddito: di quanto è stata la riduzione complessiva del reddito Y? g) Cosa accade agli investimenti privati e, quindi, alla domanda aggregata nel caso di una riduzione della spesa pubblica? Presentare, in due grafici distinti, l effetto sul merato della moneta e su AS-AD (si consideri un offerta di moneta fissa) h) Di quanto si dovrebbe ridurre la tassa T per riportare Y al livello precedente alla riduzione della spesa pubblica (punto e).