PROBLEMI DI SCELTA dipendenti da due variabili d azione
|
|
|
- Giulia Volpi
- 9 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 prof. Guida PROBLEMI DI SCELTA dipendenti da due variabili d azione in un problema di programmazione lineare, si ricorda che la funzione obiettivo z=f(x,y)=ax+by+c assume il suo valore massimo (o minimo) soltanto o su un vertice o su tutti i punti di un lato del poligono convesso che rappresenta il campo di scelta. ESERCIZIO 1 (utilizzo del metodo grafico) Esempio astratto Minimizzare la funzione z=12x+4y tenendo conto dei vincoli: x + y 2 1 x 2 y 4 x y 0 Si ricavano le rette di equazione y=-x+2,x=1/2,y=4 e y=x e si risolve il suddetto sistema di disequazioni Le cui soluzioni sono rappresentate in figura dal poligono rosso (anche i punti che stanno sui lati appartengono al campo di scelta). Si determinano l'insieme dei punti del piano per i quali la funzione economica z=12x+4y è uguale a 0 ponendo 12x+4y=0 cioè 3x+y=0; si disegnano delle rette parallele ad essa verso il segmento orientato verso il punto (12;4) [senso di crescita della funzione obiettivo] le cui coordinate sono quelle dei coefficienti della funzione obiettivo, fino ad incontrare il vertice A del poligono di frequenza (punto di minimo). Si osserva, inoltre, che facendo scorrere tali rette lungo il campo di scelta si perviene ad individuare il punto C che è di massimo.
2 Le coordinate del punto sono date dalla risoluzione del sistema: 1 x = 2 x + y = 2 Il corrispondente valore di minimo della funzione é:
3 ESERCIZIO 2 (utilizzo del metodo grafico) Esempio astratto Determinare il massimo e il minimo della funzione z=-4x+6y+1 nel campo di scelta definito dalle seguenti disuguaglianze: x 0 y 0 3x + 8y 24 Si ricavano le rette di equazione x=0, y=0 3x+8y=24 e si risolve il suddetto sistema di disequazioni Le cui soluzioni sono rappresentate in figura dal poligono rosso (anche i punti che stanno sui lati appartengono al campo di scelta). Si determinano l'insieme dei punti del piano per i quali la funzione economica z=-4x+6y+1 è uguale a 0 ponendo -4x+6y+1=0; si disegnano delle rette parallele ad essa verso il segmento orientato verso il punto (-4;6) [senso di crescita della funzione obiettivo] le cui coordinate sono quelle dei coefficienti della funzione obiettivo, fino ad incontrare il vertice A del poligono di frequenza (punto di massimo); facendo scorrere tali rette lungo il campo di scelta si perviene ad individuare il punto B che è di minimo. Le coordinate dei punti si ricavano rispettivamente dai seguenti sistemi: per il punto A (massimo): per il punto B (minimo):
4 I corrispondenti valori della funzione sono: per il punto A (0;3) di massimo: per il punto B (8;0) di minimo:
5 ESERCIZIO 3 (utilizzo del metodo grafico) Esempio concreto Un impresa produce due prodotti A e B disponendo giornalmente di 200 ore operaio e di 96 ore macchina. Il processo tecnico-produttivo è caratterizzato dai seguenti dati: Ogni unità del prodotto A richiede 20 minuti di lavoro operaio e 6 minuti di lavoro-macchina; Ogni unità del prodotto B richiede 45 minuti di lavoro operaio e 25 minuti di lavoro-macchina; Le condizioni di mercato sono le seguenti: Il profitto lordo derivante dalla vendita di ciascuna unità di A è di 60; Il profitto lordo derivante dalla vendita di ciascuna unità di B è di 200; Determinare la quantità che occorre produrre di ciascun prodotto affinché il prodotto lordo complessivo sia massimo. DATI x = quantità prodotta di A y = quantità prodotta di B La funzione obiettivo che esprime il profitto lordo complessivo è: z = G=60x+200y Per iniziare, le ore le trasformiamo in minuti: si hanno pertanto i seguenti vincoli: (200 ore=12000 min e 96 ore=5760 min) - vincolo derivante dalla disponibilità complessiva di lavoro-operaio: 20x + 45y (vincolo NON banale) - vincolo derivante dalla disponibilità complessiva di lavoro-macchina: 6x + 25y 5760 (vincolo NON banale) - vincoli di segno (condizioni di NON negatività): x 0 y 0 (vincoli banali) Pertanto si tratta di massimizzare la F.O. z= G = 60x+200y soggetta ai vincoli: 20x + 45y x + 25y x 0 y 0
6 Trasformate le disequazioni in equazioni, si rappresentano nel piano le rette e, messi in evidenza i semipiani rappresentati dalle relazioni di vincolo, si ottiene l insieme intersezione cioè la regione limitata (poligono convesso) messa in evidenza nella seguente figura: Facendo scorrere la retta di equazione z=k 60x+200y=k (per k=0, k=12000, k=40000) lungo il campo di scelta verso il punto P(60,200), si nota che il vertice B coincide con il massimo della funzione obiettivo; le coordinate di tale punto sono le soluzioni del sistema: 20x + 45y = x + 25y = Si conclude che, subordinatamente ai vincoli esistenti, conviene produrre le quantità x=177 del prodotto A e y=187 del prodotto B perché il profitto sia massimo: G(177;187)= 48020
7 ESERCIZIO 4 (utilizzo del metodo grafico) Esempio concreto Un calzaturificio può produrre due tipi diversi di scarponi avendo a disposizione settimanalmente 5,04 q di cuoio e 4,4 q di pelle. Per ogni paio di scarponi del primo tipo occorrono 1,6 kg di cuoio e 1,2 kg di pelle, mentre per ogni paio di scarponi del secondo tipo occorrono 1,2 kg di cuoio e 1,1 kg di pelle. Sapendo che dalla vendita di ogni paio del primo tipo si guadagna 10 e dalla vendita di ogni paio del secondo tipo si guadagna 9, determinare quante paia del primo e quante paia del secondo tipo conviene produrre per ottenere il massimo guadagno. DATI x = quantità prodotta di scarponi del I tipo y = quantità prodotta di scarponi del II tipo La funzione obiettivo che esprime il profitto lordo complessivo è: z = G=10x+9y Per iniziare, i dati espressi in quintali li trasformiamo in chilogrammi: - 1q:100kg=5,04q:x -> x=504 kg - 1q:100kg=4,4q:x -> x=440 kg si hanno pertanto i seguenti vincoli: - vincolo derivante dalla disponibilità complessiva di cuoio: 1,6 x + 1,2 y 504 (vincolo NON banale) - vincolo derivante dalla disponibilità complessiva di pelle: 1,2 x + 1,1 y 440 (vincolo NON banale) - vincoli di segno (condizioni di NON negatività): x 0 y 0 (vincoli banali - interi) Pertanto si tratta di massimizzare la F.O. z= G = 10x+9y soggetta ai vincoli: 1,6 x + 1,2 y 504 1,2 x + 1,1 y 440 x 0 y 0 Trasformate le disequazioni in equazioni, si rappresentano nel piano le rette e, messi in evidenza i semipiani rappresentati dalle relazioni di vincolo, si ottiene l insieme intersezione cioè la regione limitata (poligono convesso) messa in evidenza nella seguente figura:
8 Facendo scorrere la retta di equazione z=k 10+9y=k (per k=0, k=3000) lungo il campo di scelta verso il punto P(10,9), si nota che il vertice B coincide con il massimo della funzione obiettivo; le coordinate di tale punto sono le soluzioni del sistema: 1,6 x + 1,2 y = 504 1,2 x + 1,1 y = 440 r s Tale punto NON può essere accettato come soluzione dovendo essere x e y interi. Pertanto, muovendosi lungo le due rette r e s, in prossimità del vertice B, occorre individuare un punto a coordinate intere.
9 A tal fine: - attribuiamo dei valori crescenti alla y fino a trovare il corrispettivo valore intero x nell equazione di una retta - attribuiamo dei valori crescenti alla x fino a trovare il corrispettivo valore intero y nell equazione dell altra retta : Risolvendo l equazione della retta s -> 1,2x + 1.1y = 440 rispetto alla x si ha: Assegniamo valori crescenti alla y fino ad ottenere valori interi della x:
10 Abbiamo così ottenuto il punto (x=77;316) Procediamo allo stesso modo risolvendo l equazione della retta r -> 1,6x + 1.2y = 504 rispetto alla y: Assegniamo valori crescenti alla x fino ad ottenere valori interi della y:
11 Abbiamo così ottenuto il punto (x=84;308) CALCOLIAMO ORA I VALORI DELLA FUNZIONE OBIETTIVO CORRISPONDENTI AI DUE PUNTI TROVATI: f(77;316) f(84;308) CONCLUSIONE: Da ciò si deduce che al calzaturificio conviene produrre 77 paia di scarponi del primo tipo e 316 paia di scarponi del secondo tipo per ottenere il massimo guadagno di 3614.
12 ESERCIZIO 5 (utilizzo del metodo grafico) Esempio concreto Un agenzia turistica deve organizzare un viaggio in aereo al quale partecipano 750 persone delle quali 450 hanno prenotato la seconda classe e le altre la prima classe. In base alle effettive disponibilità, tutti i posti sono stati prenotati. L agenzia può noleggiare due tipi di aerei, A e B; il tipo A ha 30 posti di prima classe e 30 di seconda, mentre il tipo B ne ha 30 di prima e 80 di seconda. Sapendo che ogni volo con un aereo di tipo A viene a costare all agenzia (trentamila) e ogni volo con un aereo di tipo B (cinquantamila), determinare quanti aerei di ciascun tipo occorre noleggiare per avere il minimo costo. DATI x = numero aerei tipo A y = numero aerei tipo B La funzione obiettivo che esprime il costo in migliaia di euro è: z=c=30x+50y I vincoli ai quali sono soggette le variabili d azione sono i seguenti: - vincolo derivante dalla disponibilità dei posti di: 30x + 30y 300 (vincolo NON banale) (il nr. dei posti di 1 a classe che conviene all agenzia vengano prenotati per noleggiare i due tipi di aerei dovrà essere almeno quanto il nr. complessivo di posti disponibili di 1 a classe!!) - vincolo derivante dalla disponibilità dei posti di 2 a classe: 30x + 80y 450 (vincolo NON banale) (il nr. dei posti di 2 a classe che conviene all agenzia vengano prenotati per noleggiare i due tipi di aerei dovrà essere almeno quanto il nr. complessivo di posti disponibili di 2 a classe!!) - vincoli di segno (condizioni di NON negatività): x 0 y 0 (vincoli banali - interi) Pertanto si tratta di minimizzare la F.O. z= C = 30x+50y soggetta ai vincoli: 30x + 30y x + 80y 450 x 0 y 0 Trasformate le disequazioni in equazioni, si rappresentano nel piano le rette e, messi in evidenza i semipiani rappresentati dalle relazioni di vincolo, si ottiene l insieme intersezione cioè la regione ammissibile illimitata messa in evidenza nella seguente figura:
13 Facendo scorrere la retta di equazione z=k 30x+50y=k (per k=0, k=280, k=40000) lungo il campo di scelta verso il punto P(60,200), si nota che il vertice B coincide con il minimo della funzione obiettivo; le coordinate di tale punto sono le soluzioni del sistema: 30x + 30y = x + 80y = 450 -> x + y = 10 3x + 8y = 45 Si conclude che, subordinatamente ai vincoli esistenti, il costo è minimo se il viaggio viene organizzato con 7 aerei di tipo A e 3 di tipo B; Tale costo minimo vale: C(7,3)= (in quanto espresso in migliaia).
14 ESERCIZIO 6 (utilizzo del metodo grafico) Esempio concreto Un industria meccanica produce giornalmente due componenti A e B per auto, che vende rispettivamente a 128 e 146 l una. Ogni componente A richiede 14 minuti di lavorazione al tornio e 10 minuti alla smerigliatrice. Ogni componente B richiede 8 minuti di lavorazione al tornio e 16 minuti alla smerigliatrice. Il tornio può lavorare 8 ore al giorno e la smerigliatrice 10 ore al giorno. Quale deve essere la produzione giornaliera per ottenere il massimo ricavo nel rispetto dei vincoli imposti dalle macchine? DATI x = numero dei componenti di A y = numero dei componenti di B La funzione obiettivo che esprime il profitto è: z=g=128x+146y Per iniziare, le ore le trasformiamo in minuti: 1:60=8:x -> (8 ore=480 min) 1:60=10:x -> (10 ore=600 min) Pertanto, i vincoli tecnici ai quali sono soggette le variabili d azione sono i seguenti: 14x + 8y 480 e 10x + 16y 600 (vincoli NON banali) mentre i vincoli di segno che esprimono le condizioni di NON negatività sono: x 0 y 0 (vincoli banali - interi) Pertanto si tratta di massimizzare la F.O. z= G = 128x+146y soggetta ai vincoli: 14 x + 8y x + 16y 600 x 0 y 0 Trasformate le disequazioni in equazioni, si rappresentano nel piano le rette e, messi in evidenza i semipiani rappresentati dalle relazioni di vincolo, si ottiene l insieme intersezione cioè la regione ammissibile (poligono convesso) messa in evidenza nella seguente figura:
15 Facendo scorrere la retta di equazione z=k 128x+146y=k (per k=0, k=3000, k=5000) lungo il campo di scelta verso il punto P(128,146), si nota che il vertice B coincide con il massimo della funzione obiettivo; le coordinate di tale punto sono le soluzioni del sistema: 14 x + 8y = x + 16y = 600 Si conclude che, subordinatamente ai vincoli esistenti, la produzione ottimale deve essere di 20 componenti del primo tipo e 25 del secondo; Tale profitto vale: G(20,25)= 6210.
16 RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE DI POSSIBILI REGIONI AMMISSIBILI E DELL ANDAMENTO DELLA FUNZIONE z=ax+by+c, VISTO ATTRAVERSO LE LINEE DI LIVELLO E IL VETTORE H, PERPENDICOLARE A ESSE
(i punti frontiera del dominio appartengono al dominio stesso). Esempio. Determina i massimi e i minimi della funzione y x 2x
PROGRAMMAZIONE LINEARE I problemi di programmazione lineare sono particolari problemi nei quali si devono determinare i massimi o i minimi vincolati di una funzione in due o più variabili. Definizione.
La programmazione lineare
La programmazione lineare Se un problema economico si traduce in un problema di scelta in condizioni di certezza e con effetti immediati siamo in presenza di un problema di Programmazione lineare. Abbiamo
ESERCIZI SVOLTI DI PROGRAMMAZIONE LINEARE TOMO G PAG 417 E SEGUENTI. Esercizio n. 1 pag 417. vincoli
ESERCIZI SVOLTI DI PROGRAMMAZIONE LINEARE TOMO G PAG 47 E SEGUENTI Esercizio n. pag 47 6 x x z vincoli 0 0 4 x x x x x x Si rappresenta la REGIONE AMMISSIBILE ottenendo La regione ammissibile, individuata
Risolvere lo stesso problema ipotizzando che le scarpe siano vendute a 40 il paio e che gli scarponi siano venduti a 90 il paio.
Problema 1 Un'industria calzaturiera produce scarpe da tennis che vende a 40 il paio e scarponi da trekking che vende a 50 il paio. Ogni paio di scarpe richiede 6 minuti di lavorazione a macchina e 5 minuti
ESERCIZI SVOLTI DI PROGRAMMAZIONE LINEARE TOMO G PAG 421 E SEGUENTI
ESERCIZI SVOLTI DI PROGRAMMAZIONE LINEARE TOMO G PAG 421 E SEGUENTI ESERCIZIO N. 6 PAG. 418 z 100 + 200 100 vincoli 3 2 + 20 0 Si rappresenta la REGIONE AMMISSIBILE ottenendo Determino le coordinate dei
Esercizi svolti di Programmazione Lineare. a cura di Laura Scrimali Dipartimento di Matematica e Informatica Università di Catania
Esercizi svolti di Programmazione Lineare a cura di Laura Scrimali Dipartimento di Matematica e Informatica Università di Catania Formulazione matematica e risoluzione grafica Esercizio Una pasticceria
Problema 6 * * * x = numero di cassonetti di tipo A y = numero di cassonetti di tipo B f(x, y) = 500x + 600y da massimizzare Vincoli:
Problema 6 Un industria specializzata produce due tipi di cassonetti A e B per la raccolta differenziata dei rifiuti. Le macchine utilizzate per la produzione non possono produrre giornalmente più di 40
ALCUNI ESEMPI DI PROBLEMI TIPICI DI RICERCA OPERATIVA
ALCUNI ESEMPI DI PROBLEMI TIPICI DI RICERCA OPERATIVA nov 5 0.13 1 1A. Una fabbrica di detersivi può produrre giornalmente al massimo 70 Kg di detersivo, che rivende a 1.8 al Kg. Per la produzione sostiene
SUI SISTEMI DI DISEQUAZIONI IN DUE INCOGNITE
SUI SISTEMI DI DISEQUAZIONI IN DUE INCOGNITE.Sistema di disequazioni in due incognite di primo grado Una disequazione di primo grado in due incognite: a b c nel piano cartesiano, rappresenta uno dei due
Programmazione Matematica: III.1 - Programmazione Lineare
Programmazione Matematica: III.1 - Programmazione Lineare Daniele Vigo D.E.I.S. Università di Bologna [email protected] rev. 1.0 ottobre 2003 Programmazione Lineare Def.: (F, ϕ ) è un problema di Programmazione
quindi, applicando la legge di annullamento del prodotto, si ottiene l insieme delle soluzioni: x x da cui:
) Risolvi le seguenti equazioni e scrivi le soluzioni reali in ordine crescente, indicando se sono multiple e quante sono le eventuali soluzioni non reali: ( ) ( ) per risolvere questa equazione si applica
LA RICERCA OPERATIVA. Richiami storici
LA RICERCA OPERATIVA La ricerca operativa si occupa delle tecniche e dei metodi che sono di supporto alle decisioni in campo economico ed organizzativo. La ricerca operativa ha lo scopo di individuare
PROGRAMMAZIONE LINEARE
PROGRAMMAZIONE LINEARE La programmazione lineare ha un ruolo fondamentale tra i metodi risolutivi per i problemi di ottimizzazione. Storicamente questo settore della matematica, che è strettamente connesso
La retta nel piano cartesiano è rappresentata da un'equazione di primo grado a due incognite del tipo : ax + by + c = 0 ( 1 ) Forma implicita
Prof. Marco La Fata La Retta nel piano Cartesiano La retta nel piano cartesiano è rappresentata da un'equazione di primo grado a due incognite del tipo : a + b + c = 0 ( ) Forma implicita Questa è in forma
Soluzione grafica di problemi PM in 2 variabili
Capitolo 4 Soluzione grafica di problemi PM in 2 variabili In questo paragrafo si vuole fornire una interpretazione geometrica di un problema di Programmazione matematica. In particolare, quando un problema
Il piano cartesiano e la retta
Il piano cartesiano e la retta PIANO CARTESIANO DISTANZA TRA DUE PUNTI P (X 1,Y 1 ) Q (X,Y ) PQ (X X1) (Y Y1 ) PUNTO MEDIO DI UN SEGMENTO X M X 1 X Y M Y 1 Y ESERCITAZIONI 1. DATI I PUNTI A(3,-) E B(-5,4):
LA RETTA. Forma generale dell equazione della retta: ax+by+c=0 Dove :
Forma generale dell equazione della retta: a+b+c0 Dove : a b c 1 Forma esplicita dell equazione della retta: È possibile dividere entrambi i membri dell equazione generale della retta per b se b 0 ovvero
C I R C O N F E R E N Z A...
C I R C O N F E R E N Z A... ESERCITAZIONI SVOLTE 3 Equazione della circonferenza di noto centro C e raggio r... 3 Equazione della circonferenza di centro C passante per un punto A... 3 Equazione della
Geometria analitica di base (seconda parte)
SAPERE Al termine di questo capitolo, avrai appreso: il concetto di luogo geometrico la definizione di funzione quadratica l interpretazione geometrica di un particolare sistema di equazioni di secondo
COMPITI DELLE VACANZE A.S. 2015/16 MATEMATICA
1) Risolvi le seguenti equazioni: COMPITI DELLE VACANZE A.S. 015/1 MATEMATICA 3 3 5 + + 3 5 3 5 3 3 3 1 + + + ( )( ) 5 5 18 1 5 + + 5 1 30 0 + 8 1 1 1 3 1 1 1 1 5 + + 15 30 1 1 3 1 1 + + 18 e) f) + + 3
Equazioni e disequazioni algebriche. Soluzione. Si tratta del quadrato di un binomio. Si ha pertanto. (x m y n ) 2 = x 2m 2x m y n + y 2n
Si tratta del quadrato di un binomio. Si ha pertanto (x m y n ) 2 = x 2m 2x m y n + y 2n 4. La divisione (x 3 3x 2 + 5x 2) : (x 2) ha Q(x) = x 2 x + 3 e R = 4 Dalla divisione tra i polinomi risulta (x
Geometria analitica del piano II (M.S. Bernabei & H. Thaler)
Geometria analitica del piano II (M.S. Bernabei & H. Thaler) Equazione della retta in forma esplicita Sia data una retta r ax + by + c = 0 con b 0. Svolgendo questa equazione per y otteniamo e ponendo
Problemi di scelta ESEMPI
ESEMPI Risolvere i seguenti problemi 1. Una ditta deve effettuare delle spedizioni di un certo tipo di merce. Ha la possibilità di scegliere una o l altra delle due tariffe seguenti: a) 2.500 lire al quintale
PROGRAMMAZIONE LINEARE E DUALITA'
PROGRAMMAZIONE LINEARE E DUALITA' 1) Dati i punti di R 2 (1, 2), (1, 4), (2, 3), (3, 5), (4, 1), (4, 2), (5, 5), (6, 2), (6, 5). Determinare graficamente: A - L'involucro convesso di tali punti. B - Quali
La dualità nella Programmazione Lineare
Capitolo 3 La dualità nella Programmazione Lineare 3.1 Teoria della dualità Esercizio 3.1.1 Scrivere il problema duale del seguente problema di Programmazione Lineare: min x 1 x 2 + x 3 2x 1 +3x 2 3 x
LA CIRCONFERENZA E LA SUA EQUAZIONE
LA CIRCONFERENZA E LA SUA EQUAZIONE LA CIRCONFERENZA COME LUOGO GEOMETRICO DEFINIZIONE Assegnato nel piano un punto C, detto centro, si chiama circonferenza la curva piana luogo geometrico dei punti equidistanti
MD6 Disequazioni, sistemi di disequazioni di 1 grado a due incognite e programmazione lineare
MD6 Disequazioni, sistemi di disequazioni di 1 grado a due incognite e programmazione lineare Disequazioni, sistemi di disequazioni di 1 grado a due incognite Programmazione lineare Disequazioni, sistemi
Modelli di Ottimizzazione: definizione formale
Modelli di Ottimizzazione: definizione formale Insieme delle possibili alternative Un criterio di ottimizzazione Soluzione ammissibile (Feasible) x appartiene ad un insieme F f: F funzione obiettivo finito
La retta nel piano cartesiano
La retta nel piano cartesiano Se proviamo a disporre, sul piano cartesiano, una retta vediamo che le sue possibili posizioni sono sei: a) Coincidente con l asse delle y; b) Coincidente con l asse delle
Una circonferenza e una parabola sono disegnate nel piano cartesiano. La circonferenza ha centro nel punto
La parabola Esercizi Esercizio 368.395 Una circonferenza e una parabola sono disegnate nel piano cartesiano. La circonferenza ha centro nel punto 0 ;5 e raggio, e la parabola ha il suo vertice in 0 ;0.
LE DISEQUAZIONI LINEARI LA RETTA. L equazione di una retta passante per l origine
LE DISEQUAZIONI LINEARI LA RETTA L equazione di una retta passante per l origine Scrivi l equazione della retta passante per l origine e per il punto A. Verifica se il punto B appartiene alla retta trovata.
Appunti di Matematica
Appunti di Matematica Funzioni economiche problemi di ottimizzazione Massimo Pasquetto IPSEOA Angelo Berti classe 5AS 16-17 febbraio 2017 massimo pasquetto Appunti di Matematica 16-17 febbraio 2017 1 /
Problemi sulla circonferenza verso l esame di stato
Problemi sulla circonferenza verso l esame di stato * * * n. 0 pag. 06 a) Scrivi l equazione della circonferenza γ 1 di centro P ; ) e passante per il punto A0; 1). b) Scrivi l equazione della circonferenza
IL PIANO CARTESIANO E LA RETTA
IL PIANO CARTESIANO E LA RETTA ESERCIZI 1. Le coordinate di un punto su un piano 1 A Scrivi le coordinate dei punti indicati in figura. 1 B Scrivi le coordinate dei punti indicati in figura. Rappresenta
Compito di matematica Classe III ASA 23 aprile 2015
Compito di matematica Classe III ASA 3 aprile 015 A. Descrivere mediante un opportuno sistema di disequazioni nelle variabili x e y la parte di piano colorata: A1 A A1: y 1 x + x 1 4 x y 0 A: x 4 + y 9
Elementi di matematica - dott. I. GRASSI
Gli assi cartesiani e la retta. Il concetto di derivata. È ormai d uso comune nei libri, in televisione, nei quotidiani descrivere fenomeni di varia natura per mezzo di rappresentazioni grafiche. Tali
ESERCITAZIONE 8 : FUNZIONI LINEARI
ESERCITAZIONE 8 : FUNZIONI LINEARI e-mail: [email protected] web: www.dm.unipi.it/ tommei Ricevimento: Martedi 16-18 Dipartimento di Matematica, piano terra, studio 126 27 Novembre 2012 Le funzioni lineari
Quadro riassuntivo di geometria analitica
Quadro riassuntivo di geometria analitica IL PIANO CARTESIANO (detta ascissa o coordinata x) e y quella dall'asse x (detta ordinata o coordinata y). Le coordinate di un punto P sono: entrambe positive
Protocollo dei saperi imprescindibili Ordine di scuola: tecnico della grafica
DISCIPLINA: MATEMATICA Protocollo dei saperi imprescindibili Ordine di scuola: tecnico della grafica RESPONSABILE: CAGNESCHI F. - IMPERATORE D. CLASSE/INDIRIZZO: prima tecnico della grafica calcolo numerico
Mutue posizioni della parabola con gli assi cartesiani
Mutue posizioni della parabola con gli assi cartesiani L equazione di una parabola generica è data da: Consideriamo l equazione che definisce i punti di intersezione della parabola con l asse delle ascisse
LA RETTA
EQUAZIONE DEL Ogni equazione di I grado in due variabili x e y rappresenta nel piano cartesiano una retta, per cui si dice che a x + b y + c = 0 è l equazione di una retta in forma implicita. OSSERVAZIONE:
RETTE E PIANI NELLO SPAZIO
VETTORI E GEOMETRIA ANALITICA 1 RETTE E PIANI NELLO SPAZIO Rette e piani in forma cartesiana e parametrica. Parallelismo e perpendicolarità, posizioni reciproche tra rette e piani, distanze. Esercizio
La circonferenza nel piano cartesiano
La circonferenza nel piano cartesiano 1. Definizione ed equazione. Si chiama circonferenza C, di centro C( α, β ) e raggio r, l insieme di tutti e soli i punti del piano che hanno distanza r da C. L equazione
Circonferenze del piano
Circonferenze del piano 1 novembre 1 Circonferenze del piano 1.1 Definizione Una circonferenza è il luogo dei punti equidistanti da un punto fisso, detto centro. La distanza di un qualunque punto della
Calcolo letterale. 1. Quale delle seguenti affermazioni è vera?
Calcolo letterale 1. Quale delle seguenti affermazioni è vera? (a) m.c.m.(49a b 3 c, 4a 3 bc ) = 98a 3 b 3 c (b) m.c.m.(49a b 3 c, 4a 3 bc ) = 98a 3 b 3 c (XX) (c) m.c.m.(49a b 3 c, 4a 3 bc ) = 49a bc
RICERCA OPERATIVA NASCITA E SVILUPPO, OBIETTIVI, FASI. Prof.ssa Angela Donatiello 1
RICERCA OPERATIVA NASCITA E SVILUPPO, OBIETTIVI, FASI Prof.ssa Angela Donatiello 1 Il termine RICERCA OPERATIVA sembra sia stato usato per la prima volta nel 1939, ma già precedentemente alcuni scienziati
Protocollo dei saperi imprescindibili Ordine di scuola: professionale
Protocollo dei saperi imprescindibili Ordine di scuola: professionale DISCIPLINA: MATEMATICA RESPONSABILE: CAGNESCHI F. - IMPERATORE D. CLASSE/INDIRIZZO: prima servizi commerciali calcolo numerico (N,
2x e y = 2x - x. 2 Disegnare le due parabole e determinare i loro punti comuni.
PROBLEMA Sono date le parabole y = x 2 1 2 2x e y = 2x - x. 2 Disegnare le due parabole e determinare i loro punti comuni. Le parabole passano per l origine O e per il punto A(8/3,16/9) come si evince
Esercizi assegnati in data 7 novembre
Esercizi assegnati in data 7 novembre Rappresentare sul piano cartesiano le seguenti rette e determinare le coordinate del punto d'intersezione di ciascuna coppia di rette: a: y=0.25x+1000 b: y=0.50x+800
Esercizi svolti sulla parabola
Liceo Classico Galilei Pisa - Classe a A - Prof. Francesco Daddi - 19 dicembre 011 Esercizi svolti sulla parabola Esercizio 1. Determinare l equazione della parabola avente fuoco in F(1, 1) e per direttrice
Esercizi e problemi sulla parabola
Esercizi e problemi sulla parabola Esercizio 1. Si consideri l'insieme di parabole: con k R, k 1. Γ k : y = (k + 1)x x + k 4 (a) Determinare, per quali k, la parabola passa per l'origine. (b) Determinare,
Esercizi sulla Programmazione Lineare. min. cx Ax b x 0
Soluzioni 4.-4. Fondamenti di Ricerca Operativa Prof. E. Amaldi Esercizi sulla Programmazione Lineare 4. Risoluzione grafica e forma standard. Si consideri il problema min x cx Ax b x dove x = (x, x )
IL METODO DEL SIMPLESSO
IL METODO DEL SIMPLESSO Il metodo del Simplesso 1 si applica nella risoluzione di un problema di Programmazione Lineare 2 (funzione e vincoli lineari) quando le variabili di azione o iniziali sono almeno
Verifica del 8 febbraio 2018
Verifica del 8 febbraio 018 Esercizio 1 (15 punti) Risolvi le seguenti disequazioni: 1 x 1 a) x + 6x + 8 x 3 b) x + 1 + 1 c) d) Esercizio (0 punti) 3 x 8 x 4 x 3 ax 9 Considera la funzione f ( x) = x 3x
ESERCIZI DI METODI QUANTITATIVI PER L ECONOMIA DIP. DI ECONOMIA E MANAGEMENT DI FERRARA A.A. 2016/2017. Esercizi di Programmazione Lineare in Aula
ESERCIZI DI METODI QUANTITATIVI PER L ECONOMIA DIP. DI ECONOMIA E MANAGEMENT DI FERRARA A.A. 2016/2017 Esercizi di Programmazione Lineare in Aula Esercizio 1. Una industria vuole commercializzare un particolare
Soluzioni dei problemi della maturità scientifica A.S. 2012/2013
Soluzioni dei problemi della maturità scientifica A.S. / Nicola Gigli Sun-Ra Mosconi June, Problema. Il teorema fondamentale del calcolo integrale garantisce che Quindi f (x) = cos x +. f (π) = cos π +
ANALISI B alcuni esercizi proposti
ANALISI B alcuni esercizi proposti G.P. Leonardi Parte II 1 Limiti e continuità per funzioni di 2 variabili Esercizio 1.1 Calcolare xy log(1 + x ) lim (x,y) (0,0) 2x 2 + 5y 2 Esercizio 1.2 Studiare la
LE DISEQUAZIONI LINEARI
Risolvi le seguenti disequazioni LE DISEQUAZIONI LINEARI x + ( x 5) < 7 x + 4 ( x + ) [ ( x ) < x( x 5) ( x )( x + ) + 4x [ impossibile ] ( 5x 1)( x ) + ( x 1) > ( x) 6x + ( x ) ( 1 x) ( x )( x ) + + 5
Protocollo dei saperi imprescindibili Ordine di scuola: professionale
Protocollo dei saperi imprescindibili Ordine di scuola: professionale DISCIPLINA: MATEMATICA RESPONSABILE: CAGNESCHI F. IMPERATORE D. CLASSE: prima servizi commerciali Utilizzare le tecniche e le procedure
Problemi di ottimo vincolato
Problemi di ottimo vincolato Una pasticceria produce due tipi di crostata: al cioccolato (C) e alla marmellata (M) Il ciclo produttivo prevede tre fasi: lavorazione della pasta frolla produzione delle
Esercizio 8: Siano dati l equazione della parabola e i due punti e.
Esercizio 8: Siano dati l equazione della parabola e i due punti e. tracciare dal punto A le tangenti r ed s alla parabola ottenendo i punti di contatto P e Q; tracciare dal punto B le tangenti t ed u
Liceo Scientifico G. Galilei Trebisacce Anno Scolastico Prova di Matematica : Piano cartesiano e retta Alunno: Classe: 2 C
Liceo Scientifico G. Galilei Trebisacce Anno Scolastico 010-011 Prova di Matematica : Piano cartesiano e retta Alunno: Classe: C 10.03.011 prof. Mimmo Corrado Dato il triangolo di vertici: 6; 3, ; 1, 4;
Liceo Classico e Internazionale C. Botta Ivrea LAVORI ESTIVI
Liceo Classico e Internazionale C. Botta Ivrea LAVORI ESTIVI Anno scolastico: 014-015 Classe: 3 H Docente: Paola Zanolo Disciplina: Matematica Ripassare tutto il programma preparando un formulario per
2 x y x 2 y 2 2p. Le lunghezze dei lati del trapezio sono. BC x y AB 2y y 2 CD 2x x 2 E quindi il suo perimetro è
Luglio 935 Primo problema Di un trapezio convesso isoscele, le cui diagonali sono perpendicolari fra loro, si conosce il perimetro p e si sa che è equivalente a un quadrato di lato lungo m. Determinare
Esercizi geometria analitica nello spazio. Corso di Laurea in Informatica. Docente: Andrea Loi. Correzione
Esercizi geometria analitica nello spazio Corso di Laurea in Informatica Docente: Andrea Loi Correzione 1. Denotiamo con P 1, P 13, P 3, P 1, P, P 3, P i simmetrici di un punto P rispetto ai piani coordinati
PROGRAMMAZIONE LINEARE IN DUE VARIABILI
1 PROGRAMMAZIONE LINEARE IN DUE VARIABILI La ricerca operativa nata durante la seconda guerra mondiale ed utilizzata in ambito militare, oggi viene applicata all industria, nel settore pubblico e nell
Appendice A: un esempio di scelta del mix ottimo di produzione in presenza di vincoli 19
14 18-12-07 19:04 Pagina 411 Le decisioni di breve termine fra alternative diverse 411 i minori costi differenziali, almeno nella misura in cui la dimensione di costo è la più importante. Sebbene i costi
Esercizi di ottimizzazione vincolata
Esercizi di ottimizzazione vincolata A. Agnetis, P. Detti Esercizi svolti 1 Dato il seguente problema di ottimizzazione vincolata max x 1 + x 2 x 1 4x 2 3 x 1 + x 2 2 0 x 1 0 studiare l esistenza di punti
COMPITI PER IL RECUPERO DELLA CARENZA FORMATIVA (E RIPASSO) ANNO SCOLASTICO MATEMATICA
COMPITI PER IL RECUPERO DELLA CARENZA FORMATIVA (E RIPASSO) ANNO SCOLASTICO 014-015 MATEMATICA II 1 LE DISEQUAZIONI LINEARI x x 5 7 x 4 x x x xx 5x x 4x impossibile 5x 1x x 1 x 6x x 1 x x x 5 0 1 x x 0
valore di a: verso l alto (ordinate crescenti) se a>0, verso il basso (ordinate decrescenti) se a<0;
La parabola è una particolare conica definita come è una curva aperta, nel senso che non può essere contenuta in alcuna superficie finita del piano; è simmetrica rispetto ad una retta, detta ASSE della
determinare le coordinate di P ricordando la relazione che permette di calcolare le coordinate del punto medio di un segmento si
PROBLEMA Determinare il punto simmetrico di P( ;) rispetto alla retta x y =0 Soluzione Il simmetrico di P rispetto ad una retta r è il punto P che appartiene alla retta passante per P, perpendicolare ad
