Scuola dell infanzia

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1 Scuola dell infanzia II CIRCOLO DIDATTICO Don Bosco plesso GIOVANNI XXIII CARDITO (Na) A.S. 2011/2012

2 Premessa Il bambino conosce sé stesso e ciò che lo circonda attraverso i cinque sensi. La percezione,infatti, è il primo passo mediante il quale estraiamo ed organizziamo le informazioni presenti nel mondo che ci circonda. Fin dai primi giorni di vita,corpo vissuto, il bambino impara a conoscere il mondo esterno attraverso le informazioni che, raccolte dagli organi di senso,vengono inviate al cervello che le analizza ed organizza in esperienze utili per il soggetto. Nella fase prescolare,corpo percepito, le informazioni vengono percepite in maniera analitica, generando così, risposte più complesse e più utili all interazione con l ambiente Questa prima forma di conoscenza- elaborazione delle informazioni è in continuo evolversi: le informazione vengono riorganizzate e rielaborate dal cervello in base agli elementi nuovi inviati dall apparato sensoriale.

3 MOTIVAZIONE Considerata la dualità percezione-cognizione e la valenza del grado di maturazione degli organi sensoriali per lo sviluppo cognitivo,sociale e affettivo,la scuola dell infanzia deve dare il giusto risalto all educazione senso- percettiva. Una completa stimolazione dei sensi migliora il rapporto con l ambiente, con i compagni e con la realtà circostante. Le indicazione per il Curricolo, infatti,affermano: Le diverse dimensioni attraverso cui si struttura una prima organizzazione fisica del mondo esterno sono in stretta corrispondenza con i principali canali di percezione e motricità, non si può dare consapevolezza del proprio corpo in queste dimensioni senza corrispondente consapevolezza del mondo, e viceversa. Considerata inoltre, l età anagrafica dei bambini e il successivo passaggio alla scuola primaria, si porrà l accento sul consolidamento di abilità percettive uditive,visive e grafiche e di concettualizzazione indispensabili per un primo approccio con la lingua scritta.

4 Metodologia Il progetto prevede l esplorazione e la scoperta dei 5 sensi attraverso esperienze psicomotorie. Le attività avranno carattere operativo, saranno introdotte da storie che richiamano l organo di senso e saranno coadiuvate da: conversazioni, filastrocche, conte ed esperienze manipolative, grafico-pittoriche e fonologiche Il lavoro si svolgerà in un clima sereno, nel rispetto dei tempi e modalità di ciascuno. LA SCOPERTA dei CINQUE TESORI POSITIVA IMMAGINE DI SE POSITIVO APPROCCIO ALLA LETTO-SCRITTURA Attraverso la L acquisizione e sviluppo di capacita senso-percettive per una per un per PSICOMOTRICITA per Lo sviluppo: Cognitivo Affettivo Sociale

5 Risultati attesi: Sviluppare una positiva immagine di sé. Sviluppare le competenze senso-percettive. Favorire lo sviluppo cognitivo,,affettivo e sociale. Acquisizione di prerequisiti indispensabili per la letto-scrittura e calcolo. O.S.A. Percezione e coscienza del proprio corpo e dei segmenti corporei. Elaborazione grafica dello schema corporeo. Sviluppare le capacità espressive e comunicative attraverso il linguaggio del corpo Percepire e conoscere gli organi di senso. Comprendere il funzionamento degli organi di senso. Distinguere ed affinare le percezioni sensoriali Stimolare il desideri esplorativo della realtà sensoriale Esercitare e sviluppare la memoria tattile- visiva- acustica- olfattivagustative

6 Favorire la coordinazione dinamica generale.favorire la coordinazione oculo manuale e visuo - motoria. Favorire la conoscenza e l orientamento nello spazio. Favorire lo sviluppo della percezione temporale. Percezione e consolidamento della dominanza laterale Favorire l acquisizione della destra e sinistra nello spazio grafico. Traduzione grafica dei percorsi e giochi motori. Favorire l associazione tra simbolo grafico suono quantità -grafemi numero -quantità. Favorire la consapevolezza fonologica Favorire la capacità di raggruppare,classificare,seriare. Destinatari : alunni di 5 anni del plesso (55)

7 MATERIALI UTILIZZATI :Tappeto, cerchi,bastoni,grandi blocchi psicomotori,orme motorie, materiale non strutturato(vegetali,stoffe,foulard, ALIMENTI ) e materiale di facile consumo per le attività grafico pittoriche Luoghi o laboratori:aule e salone antistante le aule TEAM di lavoro :n. 5 insegnanti del plesso Giovanni XXIII TEMPI:Novembre 2011-maggio2012 1in orario extrascolastico DURATA: n. 18 incontri di 2 ore più un incontro di 4 ore per la manifestazione-verifica finale per un totale di 200 ore(n. 40 ore per ogni insegnante) VERIFICA : La verifica sarà svolta in itinere e finale e sarà documentata da foto e dai lavori prodotti dai bambini(schede-disegni- CARTELLONI-). Inoltre, a conclusione dell impegno didattico, una simpatica rappresentazione riprenderà gli argomenti trattati e sarà presentato ai genitori come sintesi di tutto il lavoro. lì Referente progetto

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