ffi* N:"j7 ]I 0 PERCORSO FORMIITTVO DI TECNOLOGIE E PROGETTAZIONE DI SISTEMI ELETTRICI ED ELETTRONICI Anno Scolastico / I 6 CLASSE 5A ELE

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1 ]I 0 ry uw lt5o5 Mrie Curie Vi Msccig Cernusco sul Nviglio {Ml} Tel Fx http: /lwww.itsos-mriecurie.gov.it fuice identifictivo M TD40(DB - Codice Fiscle Codice univoco ufficio UFAWN e-mil: MlTD.fim008@istruzione.it - info@itsos-mriecurie.it - pec: MlT&O0008@pec.istruzione.il ffi* il-h 5-E N:"j7 Anno Scolstico / I 6 PERCORSO FORMIITTVO DI TECNOLOGIE E PROGETTAZIONE DI SISTEMI ELETTRICI ED ELETTRONICI CLASSE 5A ELE Docenti: LIIi Mnlio, Bldo I)omenico Ore settimnli: 198 Ore nnuli (previste in dt 05/05/2016) : 198

2 FINALITf E OBIETTIVI FINALITA' Lo studente, ll fine del corso, deve essere in grdo di operre nelle seguenti situzioni: orgrizzzione dei servizi ed esercizio di sistemi eletkici; sviluppo ed utilizzzione di sistemi di cquisizione dti, dispositivi, circuiti, pprecchi e pprti elettronici; utrliz.zzione di tecniche di controllo e interfcci bsti su softwre dedicti; utomzione industrile e controllo dei processi produttivi. C O MP ETENZE TRASVE RSALI I1 docente di "Tecnologie e progettzione di sistemi elettrici ed elethonici" concorre fr conseguire llo studente, l termine del percorso quinquennle, i seguenti risultti di pprendimento reltivi l profilo eductivo, culturle e professiotle: utilizzre, in contesti di ricerc pplict, procedure e tecniche per trovre soluzioni innovtive e migliortive, in relzione i cmpi di propri competenz; cogliere l'importnz dell'orientmento l risultto, del lvoro per obiettivi e dell necessità di ssumere responsbilit nel rispetto dell'etic e dell deontologi proèssionle; riconoscere gli spetti di efficci, effrcierr e qulità nell propri ttività lvortiv; sper interpretre il proprio utonomo ruolo nel lvoro di gruppo; essere conspevole del vlore socile dell propri ttività, prtecipndo ttivmente ll vit civile e culturle livello locle, nzionle e comunitrio; riconoscere e pplicre i principi dell'orgnizzzione, dell gestione e del controllo dei diversi processi produttivi; nlizzre criticmente il contributo pportto dll scienz e dl1 tecnologi llo sviluppo dei spere e I cmbimento delle condizioni di vit; riconoscere le impliczioni etiche, socili, scientifiche, produttive, economiche e mbientli dell'innovzione tecnologic e delle sue ppliczioni industrili; orientrsi nell normtiv che disciplin i processi produttivi del settore di riferimento, con prticolre ttenzione si ll sicurezz sui luoghi di vit e di lvoro si ll tutel dell'mbiente e del territorio. COMPETENZE DELI^A DISCPLINA. ** r.t* r gestire processi produttivi correlti funzioni ziendli o redigere relzioni tecniche e documentre le ttivit individuli e di gruppo reltive situzioni professionli c utilizzre l strumentzione di lbortorio e di settore ed pplicre i metodi di misur per effetture verifiche, controlli e colludi

3 CONTENUTI. SISTEMI DI ACQUISIZIONE DATI. CONVERSIONEANALOGICO.DIGITALE E DIGITALE.ANALOGICA. CONTROLLO DELLA STABILITA'DI UNA GRANDEZZAFISICA O ELETTROIIICA DI POTENZA Conoscenze Abilità MODULO 1: Sistemi di cquisizione dti. Unità didttic 1: Trsduttori. Trsduttore di tempertur AD590. Trsduttore di tempertur LM35. Termocoppi con circuito di compenstvione errori medinte ponte di Conoscere i principli tipi di trsduttori Sper scegliere il tipo di tsduttore più dtto. Whetstone. Unità didttic 2: Circuiti di condizionmento del segnle dei trsduttori. Circuito di condizionmento del segnle del trsduttore LM35. Circuito di condizionmento del segnle del trsduuore A'D590. Esempi di circuiti di condizionmento Jfinché il psso & qur*izzone Q Conoscere le rgioni perché sino necessri i circuiti di condizionmento del segnle del trsduttore Sper dimensionre opportunmente i componenti del circuito di condizionmento. del convertitore A/D corrispond ll reltiv vrizione di tensione del trsduttore. Cso cquisizione dell velocità dell'lbero motore. Esperienz di lbortorio. Simulzione con Multisim del circuito di

4 condizionmento del segnle del trsduttore LM35. o Esperietu di lbortorio. Simulzione con Multisim del termometro tilizznte come sensore un trnsistor BJT. MODULO 2: Convertitori ADC e DAC. Unit didttic 1: Convertitori ADC Definizione di convertitore ND, dell'errore e qvrrtizzzione. risoluzione di un del no di livelli" del psso di Conoscere i principli tipi di convertitori A/D Sper scegliere il tipo di convertitore A/D più dtto. Convertitore A/D d pprossimzioni successive. Unità didttic 2: Convertitori DAC. Convertitore D/A con resistenze peste. Esperienz di lbortorio. Simulzione con Multisim del convertitore D/A con resistenze peste. Conoscere le rgioni perché sino necessri i circuiti di conversione A/D e D/A MODULO 3: Progetto del controllo dell lumino sità mbientle. Unit didttic l: Genertore di onde tringolri.. Progetto di un genertore di onde tringolri con tensione del centro di isteresi del trigger di Schmitt ugule

5 0V e con limentzione dule degli mplifi ctori operzio rre,li lutilizzti. Esperienz di lbortorio. Simulzione con Multisim del genertore di onde tringolri con tensione del centro di Sper dimensionre opportunmente i componenti del circuito del genertore di onde tringolri. isteresi del trigger di Schmiu ugule 0V e con limentzione dule. Genertore di onde tringolri con tensione del centro di isteresi del trigger di Schmitt ugule 6V e con limentzione singol degli mplifi ctori operzionl i lutilizzti. Esperienz di lbortorio. Simulzione con Multisim del genertore di onde tringold con tensione del centro di isteresi del higger di Schmitt ugule 6V e con limentzione singol. Unit diduic 2: Conkollo PWM. Studio del tipo di controllo medinte modultore PWM. Esperienz di lbortorio. Simulzione con Multisim del controllo medinte modultore PWM. Cpire l'utilit del tipo di controllo medinte modultore PWM MODULO 4: Elethonic di potenz. Unitdidttic 1: SCRe TRIAC. o Struttur intern e funzionmento del1'scr. o Schem del circuito d'innesco

6 dell'scr. o Struttur intern e funzionmento del TRIAC. o Schem del circuito e funzionmento dei un vritore di luminosità per lmpd d incndescenz4 con TRIAC. o Esperietu di lbortorio. Simulzione con Multisim del vritore di luminosit. Unità didttic 2: Alimenttori switching. o Schem blocchi e funzionmento di. Cpire l'utilit del tipo di controllo un limenttore switching. I medinte modultore PWM D sviluppre nel corso del mese di mggio: Unità didttic 3: Regoltori switching. r Progetto di un regoltore switching. o Esperieru di lbortorio. Simulzione con Multisim del regoltore switching. At.erten<: I'steisco * indic quelk bilità clte nonfnno pfte d, srfficienq

7 METODOLOGIA DIDATTICA Lezione frontle Problem solving Attivit di lbortorio Lvoro di gruppo Lezioni infr curricolri dedicte d rgomenti formtivi di bse e dove si sono riscontrte grvi lcune. Libri di testo Esperienze di lbortorio Mterile informtico e collegmenti in rete Softwre di simulzione circuiti elettronici ed elethici Multisim. YALUTAZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO DELLA CLASSE Discussioni collettivp in itinere Verifi che orli/scritte individuli Verifiche dell'ttività di lbortorio, si ttrverso test che con lvori di gruppo Vlutzione in itinere l termine di ogni rgomento significtivo. Cemusco sul Nvigli o., 05 I 05 /2016 -(Rppresentpti \r" " \*[, di Clsse L'Insegnnte Tecnico Prtico *-r;?*.?"ibaldo) Il Docente É,/rffi 'o*uàd\,wru.'yff'