Invito alla letteratura Dal seicento all ottocento G. Barberi Squarotti G. Genghini A. Pardini Vol. 2 Atlas UNITA DI APPRENDIMENTO 1:

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1 I.I.S.S. G. CIGNA Mondovì LICEO SCIENTIFICO opzione SCIENZE APPLICATE Anno scolastico Programma effettivamente svolto MATERIA: ITALIANO ORE SETTIMANALI: 4 CLASSE: IV ALSA INSEGNANTE: prof. ssa Tomatis Lia Accordi interdisciplinari raggiunti in sede di Consiglio Italiano-Storia: il Barocco europeo. Italiano-Storia-Filosofia: la rivoluzione scientifica, il Razionalismo Italiano-Inglese: la nascita del romanzo. Agganci con progetti attivati nella classe e approvati dal Consiglio di classe L insegnamento dell Italiano si lega ai seguenti progetti attivati nella classe e approvati dal Consiglio di Classe: Il Quotidiano in classe Giovani e Volontariato I Nodi di Oggi Biblioteca di Istituto Magnificat ; visita guidata al Santuario di Vicoforte Progetto Iride++ Testi in adozione Invito alla letteratura Dal seicento all ottocento G. Barberi Squarotti G. Genghini A. Pardini Vol. 2 Atlas UNITA DI APPRENDIMENTO 1: Il poema cavalleresco e la letteratura di corte Il Barocco in Italia e in Europa Verifica dei pre-requisiti inerenti ai programmi di lettere e storia della classe terza. Il poema cavalleresco e la letteratura di corte. Ludovico Ariosto Torquato Tasso Quadro culturale, storico ed artistico dell età barocca. Gianbattista Marino ed il marinismo Il classicismo nel seicento La lirica antimarinista Il poema eroicomico Alessandro Tassoni e la dissacrazione del poema eroico. La prosa narrativa seicentesca La trattatistica del seicento La trattatistica linguistica

2 La trattatistica politica Giovanni Botero Paolo Sarpi La prosa filosofica Tommaso Campanella Il teatro secentesco P. Calderon de la Barca Moliere La poesia metafisica del seicento Francisco de Quevedo William Shakespeare Il romanzo picaresco. Miguel de Cervantes "Don Chisciotte". "Orologio di rote" di Ciro di Pers Onde dorate "Pon mente al mar..."di G.B. Marino "Gli dei a concilio " di A. Tassoni "La città dell'amore comune" da "La città del Sole" di T. Campanella "Ehi, della vita..." di Francisco de Quevedo "Il vostro pianto quando sarò morto..." di William Shakespeare Don Chisciotte "Don Chisciotte ed i mulini a vento" di M. de Cervantes UNITA DI APPRENDIMENTO 2: Galileo Galilei Biografia di Galileo Galilei Le opere di Galileo. Sidereus Nuncius. Le Lettere Copernicane. Il Saggiatore. Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo. Lettura e analisi di passi scelti delle opere di Galileo L interpretazione critica dell opera di Galileo Epistemologia e scienza da Galileo ai contemporanei. La Vita di Galilei di Bertold Brecht Lettera a Benedetto Castelli da Il Saggiatore : Il libro dell'universo e la sua lingua da Dialogo sopra i due massimi sistemi : Contro l'ipse dixit da "Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo" : Elogio dell'intelligenza umana UNITA DI APPRENDIMENTO 3: I movimenti culturali settecenteschi ed i loro protagonisti L Arcadia ed il superamento del Barocco

3 Pietro Metastasio ed il melodramma Gianbattista Vico e la teoria dei corsi e ricorsi storici Gli enciclopedisti e l affermazione dell Illuminismo Jean-Jacques Rousseau Discorso sull origine dell inuguaglianza tra gli uomini L Illuminismo in Italia e le battaglie culturali de Il Caffè Cesare Beccaria Dei delitti e delle pene Il romanzo nel settecento; evoluzione e diversificazione Voltaire ed il romanzo filosofico Candido e l ottimismo Il romanzo inglese Daniel Defoe Robinson Crusoe Jonathan Swift I viaggi di Gulliver Carlo Goldoni e la riforma della Commedia dell Arte Vita, poetica ed opere di Carlo Goldoni La Locandiera Giuseppe Parini e la poesia d ispirazione civile e satirica Vita, poetica ed opere di Giuseppe Parini Il Giorno - Le Odi Vittorio Alfieri e l utopia della libertà assoluta. Vita, poetica ed opere di Vittorio Alfieri Saul e Vita Il neoclassicismo e le sue origini La letteratura romantica in Europa Poesie di Ossian "A Lilliput" di Jonathan Swift Brani tratti da "La Locandiera" e "La famiglia dell'antiquario" di C.. Goldoni "Il mattino del Giovin Signore" "La vergine cuccia" di G.Parini Brani tratti dalle tragedie "Saul" e "Mirra" di V. Alfieri da Vita scritta da esso : Una pagina autobiografica: il viaggio in Svezia da Della tirannide : Come vivere in un regime tirannico da Saul : I tormenti di Saul; Il suicidio L'Apollo del Belvedere di Winkelmann Non la crudeltà delle pene...ma l'infallibilità di esse E' meglio prevenire i diritti che punirgli di C. Beccaria UNITA DI APPRENDIMENTO 4: L ottocento; movimenti, correnti letterarie e protagonisti italiani ed internazionali Contesto storico culturale dell Ottocento. L età napoleonica ed il trionfo del Neoclassicismo Dalla Restaurazione al L età del Romanticismo. L epoca della questione sociale e del Realismo europeo L età del colonialismo Ugo Foscolo: vita, poetica ed opere. Le ultime lettere di Jacopo Ortis Le Odi e i Sonetti

4 Dei Sepolcri Le Grazie Il Romanticismo tedesco: Johann Wolfgang Goethe Il Romanticismo italiano La letteratura risorgimentale e nazionalistica. Silvio Pellico "Le mie prigioni Giacomo Leopardi: vita, poetica ed opere I Canti:I grandi idilli I piccoli idilli Lo Zibaldone Il romanzo europeo ed americano nell Ottocento Il romanzo storico di Walter Scott I romanzieri realisti dell Ottocento Honorè de Balzac: Papà Goriot Gustave Flaubert: Madame Bovary Lev Tolstoj : Guerra e pace Herman Melville: Moby Dick La narrativa gotica ed horror Edgar Allan Poe La narrativa umoristica Charles Dickens Alessandro Manzoni: vita, poetica ed opere Gli Inni sacri Le Odi civili Le tragedie I saggi storici e l epistolario I Promessi Sposi La letteratura risorgimentale ed il romanzo storico italiano. Ippolito Nievo: vita, poetica ed opere. Le confessioni di un italiano La poesia minore e dialettale del primo ottocento La Scapigliatura Emilio Praga Igino Ugo Tarchetti Ugo Foscolo "Alla sera" A Zacinto "Solcata ho fronte, occhi incavati intenti" In morte del fratello Giovanni Da le "Ultime lettere di Jacopo Ortis"; "Dopo il bacio di Teresa" Lettura ed analisi integrale de I Sepolcri "Il carceriere Schiller" di S. Pellico Alessandro Manzoni "Il cinque maggio" "Marzo 1821"

5 "Dagli atri muscosi..." Lettura ed analisi di brani tratti da I promessi sposi" ; L'incipit del romanzo.. La notte degli imbrogli L'assalto alla casa del vicario Don Rodrigo colto dalla peste Il tradimento del Griso La madre di Cecilia Raffronto tra il "Fermo e Lucia" e "I promessi sposi". Episodi presi in esame: il sugo di tutta la storia, la storia di Geltrude, la morte di Don Rodrigo. "La Pisana si rifugia da Carlino" di I. Nievo "Er caffettiere filosofo" "Er giorno der giudizzio di G.G. Belli L'incontro con Fosca" di I.U. Tarchetti Preludio di E. Praga Giacomo Leopardi "Alla luna" "L'infinito" "A Silvia" "Il sabato del villaggio" "Le ricordanze". UNITA DI APPRENDIMENTO 5 La Divina Commedia L universo dantesco Trama e struttura del poema Il problema dell interpretazione allegorica Concezioni filosofiche e ideali politici della Commedia Lingua e stile La fortuna della Commedia Individuazione dei temi e riassunto dei canti ( II-IV-V-VIII-IX-X-XIII-XIV- XV- XVI-XVII- XVIII- XIX-XX- XXI- XXII-XXIII-XXV-XXVI-XXVII ) Lettura e analisi di canti scelti dal Purgatorio ( I -III- VI-XXVIII) Indicazioni per l assolvimento del debito formativo Obiettivi minimi Contenuti essenziali 1-Dominare la scrittura in tutti i suoi aspetti, da quelli elementari (ortografia e morfologia) a quelli più avanzati (sintassi complessa, precisone e ricchezza del lessico, anche Le origini della cultura moderna. La rivoluzione scientifica. Galileo Galilei. Il gusto barocco. Giovan Battista Marino

6 letterario e specialistico). 2-Elaborare analisi testuali, temi e trattazioni sintetiche. 3-Acquisire una chiara cognizione del percorso storico della letteratura italiana 4-Compiere letture dirette di testi ed acquisire familiarità con le caratteristiche del linguaggio dantesco. 5- Consolidare la padronanza degli strumenti per l interpretazione dei testi (analisi linguistica, stilistica e retorica; intertestualità e relazione tra temi e generi letterari; incidenza della stratificazione di letture diverse nel tempo) per leggere, interpretare, commentare testi in versi. Il Rinascimento in Europa. Miguel de Cervantes. William Shakespeare. Ragion di Stato ed utopia. Campanella. Bacone. Hobbes. La ragione e lo Stato. Montesquieu, Voltaire, Rousseau, Beccaria. L età dell Illuminismo e del neoclassicismo. Vico, Metastasio, Goldoni, Parini, Alfieri, Foscolo. L età del Romanticismo. Manzoni e Leopardi. Indicazioni metodologiche e lavori da svolgere durante l estate per tutti gli studenti della classe Gli studenti dovranno attuare un ripasso sistematico del programma utilizzando gli schemi chiarificatori, le mappe concettuali e gli appunti proposti durante le lezioni. Per consolidare le competenze scritte si consiglia di rivedere e riscrivere, tenendo presente le annotazioni elaborate dall insegnante, le verifiche multiple assegnate e corrette durante l anno. Gli studenti dovranno, inoltre, proseguire nell analisi dei testi del percorso di lettura scelto e completare l ipertesto realizzato durante l anno scolastico ( Progetto Iride++). Gli alunni dovranno leggere ed analizzare secondo gli schemi proposti in classe tre articoli giornalistici (reportage) su temi d attualità e redigere un articolo di giornale utilizzando il materiale giornalistico che ha riscontrato maggior interesse. Tipologie di prove da sostenere - Prova scritta: stesura di un tema di ordine generale o analisi testuale di un testo letterario o elaborazione di un articolo giornalistico. - Prova orale: interrogazione-colloquio e parafrasi e commento di un passo letterario tra quelli letti e analizzati in classe. L insegnante I rappresentanti di classe