CREARE MAPPE CONCETTUALI

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1 18 MARZO 2016 LE VOSTRE IDEE CREARE MAPPE CONCETTUALI 1. Cosa sono le mappe? 2. Perché si usano? 3. Come devono essere fatte? 4. Quando si costruiscono? 5. Quando si usano? Dott.ssa Faietti Lisa Psicologa Psicoterapeuta Neuropsicologia dell età Evolutiva 6. Vanno bene per tutti? 1) COSA SONO LE MAPPE? 2) PERCHE SI USANO? Schemi per fissare i concetti chiave di un argomento Strumento per facilitare l apprendimento Strum. Per riassumere grandi porzioni di sapere Qualcosa che orienta Per orientare lo studio Per organizzare Mettere ordine 3) COME DEVONO ESSERE FATTE? 4) QUANDO SI COSTRUISCONO? Ordine gerarchico A raggera Comprensibile per chi le scrive Connessa Per studiare Riassumere e prendere appunti Per fare una sintesi 1

2 5) QUANDO SI USANO? 6) VANNO BENE PER TUTTI? Per verifica Interrogazione Ripasso Per tutti sicuramente Non è detto Non vanno bene per tutti AL LAVORO! MAPPA 1 IN GRUPPI DA 6 PERSONE DISCUSSIONE Idee diverse Collaborative Tranquille Sentito mancanza dei colori Immagini Quantità di contenuti 15 MINUTI APPRENDIMENTO E MEMORIA APPRENDIMENTO processo grazie cui sono acquisite nuove informazioni UN PO DI TEORIA MEMORIA processo che garantisce l archiviazione delle informazioni Memoria e Cervello MBT secondi MLT minuti vita 2

3 TIPI DI MEMORIA STADI DELLA MEMORIA Memoria a LT CODIFICA Esplicita (dichiarativa) Implicita (non dichiarativa) Semantica (fatti) Episodica (eventi) Condizionamento classico Fenomeno del "priming" Apprendimento procedurale Fenomeno dell' adattamento IMMAGAZZINAMENTO Altro RECUPERO IL NOSTRO CERVELLO IL NOSTRO CERVELLO E costituito da milioni di neuroni COLLEGATI tra di loro La memoria non è fatta di ISOLE IL NOSTRO CERVELLO IL NOSTRO CERVELLO Più COLLEGAMENTI sono presenti meno è probabile che un ricordo cadi nell OBLIO ma di COLLEGAMENTI tra memorie!!! 3

4 I COLLEGAMENTI Per creare un COLLEGAMENTO si può: Associarlo a conoscenze già acquisite Collegarlo a esperienze pratiche (gite, esperimenti, laboratori, ) Vedere video o filmati Raccontare o spiegare il concetto ad altri PAROLA CHIAVE VISIVO UDITIVO ESPERIENZA MOTORIO PER LO STUDIO EFFICACE STADI DELLA MEMORIA con le mappe Importante è : Sottolineare CODIFICA Fare schemi Fare riassunti Fare mappe RIELABORARE ATTIVAMENTE I CONTENUTI! IMMAGAZZINAMENTO RECUPERO 4

5 MA QUINDI Un cervello Una Rielaborazione E importante: FARE RAGIONARE RIELABORARE CAPIRE Mostrano RELAZIONI tra IDEE E la visualizzazione in un grafico delle relazioni gerarchiche tra concetti Parole, immagini, fatti e concetti sono rappresentati da proposizioni, da relazioni, da argomenti chiamati NODI e organizzati in una rete semantica in cui ciascun nodo è collegato ad altri I concetti racchiusi in nodi sono collegati con FRECCE, con parole scritte sulle linee per indicare la relazione tra i concetti. Quelli più generali e inclusivi vengono riportati in alto nella mappa, mentre i concetti subordinati seguono, in basso e spesso sono ancorati a esempi specifici. Mentre un concetto appare una sola volta nella mappa, esso può essere collegato (con collegamenti appropriati) a qualunque numero di altri concetti. 5

6 CAPITO TUTTO? + imp - imp La mappa va disegnata DOPO AVER STUDIATO Esistono infinite mappe per lo stesso argomento Ogni mappa rappresenta la persona che l ha prodotta PROGRAMMI Supermappe Ipermappe VUE CMAP Simple mind MindMeister 6

7 ESEMPI DI MAPPE MAPPE POCO EFFICACI IMPORTANTE Verificare la qualità delle mappe prima delle verifiche Se non vanno bene Riconoscere lo sforzo e fornire indicazioni sul loro miglioramento MAPPE PRESE DA INTERNET MAPPE PRESE DA INTERNET Possono essere utili Programmi per modificare immagini (e mappe) MA Sceglietele con cura Seguite le vostre caratteristiche Aggiustatele secondo le vostre caratteristiche 7

8 AL LAVORO! MAPPA 2 IN GRUPPI DA 6 PERSONE DISCUSSIONE Utilizzo dei disegni parole Meno discussioni Ragionato Causa-effetto Pensato ad una legenda Uso indici extratestuali 15 MINUTI Fine [email protected] 8