CLASSE PRIMA PROPOSTE DI LAVORO CONTENUTI COMPETENZE VERIFICHE. - Formule di saluto; - espressioni per chiedere e dire il proprio nome;

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1 CLASSE PRIMA NUCLEO TEMATICO - USO DELLA L.S. PROPOSTE DI LAVORO CONTENUTI COMPETENZE VERIFICHE NUCLEO FONDANTE ASCOLTO - prestare attenzione - riconoscere - interagire - Attività ludiche guidate dall'insegnante (bingo, caccia all'oggetto...); - brevi storie illustrate; -conte, rime, filastrocche, canzoncine e brevi dialoghi letti dall'insegnante o proposti tramite supporti audio-video; - uso di flashcard - mime per favorire la - Formule di saluto; - espressioni per chiedere e dire il proprio nome; - semplici istruzioni correlate alla vita di classe; - ambiti lessicali relativi a colori, numeri, oggetti di uso comune e animali domestici. - Acquisire un corretto comportamento di ascolto; (e rispondere con azioni a) semplici istruzioni; - identificare e abbinare il lessico relativo a specifici ambiti tematici espressi nei contenuti (topics); globalmente un breve racconto con supporto di - Osservazioni in classe durante l'attività; - risposta a semplici domande poste dall'insegnante; esecuzione a risposte e reazioni sulla base della T.P.R. (total physical response); - esecuzione di attività ludiche.

2 comprensione immagini. NUCLEO FONDANTE - PARLATO -ripetere -domandare/rispon dere - produrre - drammatizzare -interagire - Comprendere e rispondere ad un saluto; - memorizzare i vocaboli contenuti nei topics presentati - indicare per denominare oggetti relativi ad ambiti lessicali quali: colori, numeri, oggetti di uso comune e animali domestici. - riprodurre ritmi, suoni, semplici rime, canti e filastrocche della LS.

3 NUCLEO FONDANTE CIVILTA' BRITANNICA E AMERICANA obiettivi specifici - conoscere; - confrontare; - memorizzare; - cantare; -drammatizzare; - Conoscere semplici tradizioni e festività legate alla cultura britannica e americana - effettuare semplici confronti interculturali - memorizzare il lessico relativo alle varie ricorrenze; - eseguire semplici canti e drammatizzazioni.

4 CLASSE SECONDA NUCLEO TEMATICO - USO DELLA L.S. PROPOSTE DI LAVORO CONTENUTI COMPETENZE VERIFICHE NUCLEO FONDANTE ASCOLTO - prestare attenzione - riconoscere - interagire - Attività ludiche guidate dall'insegnante (bingo, caccia all'oggetto...); - brevi storie illustrate; - conte, rime, filastrocche, canzoncine e brevi dialoghi letti dall'insegnante o proposti tramite supporti audiovideo; - Formule di saluto; - espressioni per chiedere e dire il proprio nome e la propria età; - espressioni utili per semplici interazioni: chiedere e dare qualcosa/ comprendere domande ed istruzioni; - semplici istruzioni correlate alla vita di classe; - ambiti lessicali relativi a - Acquisire un corretto comportamento di ascolto; e rispondere con azioni a semplici istruzioni; - identificare e abbinare il lessico relativo a specifici ambiti tematici quali: colori, numeri, oggetti di uso comune, ambiente familiare e scolastico. (topics); globalmente un breve racconto con supporto di - Osservazioni in classe durante l'attività; - risposta a semplici domande poste dall'insegnante; - esecuzione a risposte e reazioni sulla base della T.P.R. (total physical response); -esecuzione di

5 - uso di flash cards colori, numeri, oggetti di uso comune, ambiente familiare e scolastico. immagini attività ludiche; -associazioni di parole e immagini. NUCLEO FONDANTE PARLATO - ripetere domandare/rispondere -utilizzare -interagire - drammatizzare - associazioni di immagini e parole. - Comprendere e rispondere a semplici domande; - memorizzare i vocaboli contenuti nei topics presentati riutilizzare il lessico all interno di situazioni ludiche strutturate; - riprodurre ritmi, suoni, semplici rime, canti e filastrocche con la corretta intonazione.

6 NUCLEO FONDANTE LETTURA - riconoscere - associazioni di immagini e parole. - abbinare. - Conoscere semplici tradizioni e festività legate alla cultura britannica e americana; - effettuare semplici

7 confronti interculturali; NUCLEO FONDANTE CIVILTA' BRITANNICA E AMERICANA - conoscere; memorizzare il lessico relativo alle varie ricorrenze; - eseguire semplici canti, drammatizzazioni e lavori manuali relativi alle diverse festività. - confrontare; - memorizzare; - cantare; -drammatizzare;

8 CLASSE TERZA NUCLEO TEMATICO - USO DELLA L.S. NUCLEO FONDANTE PROPOSTE DI LAVORO CONTENUTI COMPETENZE VERIFICHE ASCOLTO - prestare attenzione; - riconoscere. ; - interagire; - Attività ludiche guidate dall'insegnante (bingo, caccia all'oggetto...); - brevi storie illustrate; - conte, rime, filastrocche, canzoncine e brevi dialoghi letti dall'insegnante o proposti tramite supporti audio-video e uso di mezzi multimediali - Formule di saluto; - espressioni per chiedere e dire il proprio/altrui nome, la propria/altrui età; - descrizione di se stessi e degli altri utilizzando espressioni utili per interazioni progressivamente più complesse - Acquisire un corretto comportamento di ascolto; e rispondere con azioni a semplici istruzioni; - identificare e abbinare il lessico relativo a specifici ambiti tematici espressi nei contenuti(topics); - Osservazioni in classe durante l'attività; - risposta a semplici domande poste dall'insegnante; - esecuzione a risposte e reazioni sulla base della T.P.R. (total physical response);

9 - uso di flash cards - associazioni di immagini e parole; - esercizi di comprensione orale attraverso scrittura: anagrammi, cruciverba, completamenti, ecc; - istruzioni correlate alla vita di classe; - ambiti lessicali relativi a :numeri, oggetti di uso comune, ambiente familiare e scolastico, cibi, animali, hobbies e giorni della settimana, l'ora, la casa, le monete inglesi e semplici forme linguistiche legate all'uso del denaro quali globalmente un breve racconto con supporto di immagini; il significato globale di una forma linguistica e dare una risposta corretta -esecuzione di attività ludiche; -associazioni di parole e immagini. How muchi s it?.it s. - lettere dell' alfabeto; - suoni della lingua straniera.

10 NUCLEO FONDANTE PARLATO - Comprendere e rispondere a semplici domande; - ripetere domandare/risponder e -utilizzare -interagire; - drammatizzare; - formulare correttamente domande relative agli ambiti lessicali presentati; - memorizzare i vocaboli contenuti nei topics presentati - riutilizzare il lessico all interno di situazioni ludiche strutturate; - riprodurre ritmi, suoni, semplici rime, canti e filastrocche con la corretta intonazione e pronuncia.

11 NUCLEO FONDANTE LETTURA - Associare ad una parola scritta la pronuncia corretta., - riconoscere - abbinare. NUCLEO FONDANTE SCRITTURA - copiare - abbinare - Prove di scrittura (anagrammi, cruciverba, completamenti) - memorizzare - produrre

12 NUCLEO FONDANTE CIVILTA BRITANNICA E AMERICANA -Conoscere e confrontare semplici tradizioni e festività legate alla cultura britannica, americana e italiana; obiettivi specifici - conoscere; - confrontare; - memorizzare; - cantare; -drammatizzare; - memorizzare il lessico relativo alle varie ricorrenze; - eseguire semplici canti, drammatizzazioni e lavori manuali relativi alle diverse festività.

13 CLASSE QUARTA NUCLEO TEMATICO - USO DELLA L.S. NUCLEO FONDANTE PROPOSTE DI LAVORO CONTENUTI COMPETENZE VERIFICHE -ASCOLTO - prestare attenzione - riconoscere -distinguere - interagire - Attività ludiche guidate dall'insegnante (bingo, caccia all'oggetto...); - Brevi storie illustrate; - conte, rime, filastrocche, canzoncine e brevi dialoghi letti - Formule di saluto; - espressioni per chiedere e dire il proprio nome e la propria età; - espressioni utili per semplici interazioni: chiedere e dare qualcosa/ comprendere domande ed istruzioni; - semplici istruzioni correlate alla vita di - Acquisire un corretto comportamento di ascolto; e rispondere con azioni a istruzioni progressivamente più complesse; - identificare e abbinare le strutture linguistiche e il lessico relativi a specifici ambiti tematici espressi nei contenuti(topics); - Osservazioni in classe durante l'attività; - risposta a semplici domande poste dall'insegnante; - esecuzione a risposte e reazioni sulla base della T.P.R.

14 dall'insegnante o proposti tramite audio-video, semplici drammatizzazioni; - uso di flash cards; - associazioni di immagini e parole; classe; - ambiti lessicali e funzioni linguistiche relativi a numeri, ora, tempo atmosferico, giorni mesi stagioni, descrizioni delle persone, ambiente familiare, cibi e bevande; la casa, l'ambiente/il paesaggio, gli animali globalmente un breve racconto con supporto di immagini; il significato globale di una forma linguistica e dare una risposta corretta il significato di semplici descrizioni; (total physical response); - esecuzione di attività ludiche; - associazioni di parole e immagini. - esercizi di comprensione orale attraverso la scrittura: anagrammi, cruciverba, completamenti, ecc; - lettere dell' alfabeto; - differenti suoni della lingua straniera. - familiarizzare con le principali categorie grammaticali - approfondimenti tematici attraverso l uso di mezzi multimediali

15 NUCLEO FONDANTE PARLATO - ripetere domandare/risponder e - interagire - drammatizzare. -Comprendere e rispondere a semplici domande; - formulare correttamente domande relative agli ambiti lessicali presentati; memorizzare i vocaboli contenuti nei topics presentati - riutilizzare il lessico e le funzioni linguistiche all interno di situazioni ludiche strutturate; -riprodurre ritmi, suoni, semplici rime, canti e filastrocche con la corretta intonazione e pronuncia.

16 NUCLEO FONDANTE LETTURA - riconoscere - abbinare. - Associare ad una parola scritta la pronuncia corretta., abbinandola all immagine relativa - copiare parole/semplici frasi in lingua inglese - abbinare una parola/semplice frase ad una immagine - produrre semplici frasi completando uno schema predisposto. NUCLEO FONDANTE SCRITTURA - copiare -prove di scrittura (anagrammi, cruciverba, completamenti);

17 - abbinare - memorizzare - produrre NUCLEO FONDANTE CIVILTA BRITANNICA E AMERICANA obiettivi specifici - conoscere; - confrontare; - memorizzare; - cantare; -drammatizzare; -Conoscere e confrontare semplici tradizioni e festività legate alla cultura britannica e americana - memorizzare il lessico relativo alle varie ricorrenze; - eseguire semplici canti, drammatizzazioni e lavori manuali relativi alle diverse festività. - produzione di brevi frasi -

18 CLASSE QUINTA NUCLEO TEMATICO - USO DELLA L.S. NUCLEO FONDANTE PROPOSTE DI LAVORO CONTENUTI COMPETENZE VERIFICHE ASCOLTO - prestare attenzione - riconoscere -distinguere - interagire - Attività ludiche guidate dall'insegnante (bingo, caccia all'oggetto...); - brevi storie illustrate; - conte, rime, filastrocche, canzoncine e brevi - Formule di saluto; - espressioni per chiedere e dire il proprio nome e la propria età; - espressioni utili per semplici interazioni: chiedere e dare qualcosa domande - Acquisire un corretto comportamento di ascolto; e rispondere con azioni a istruzioni progressivamente più complesse; - identificare e abbinare le strutture linguistiche e il lessico relativi a specifici ambiti tematici - Osservazioni in classe durante l'attività; - risposta a semplici domande poste dall'insegnante; - esecuzione a risposte e reazioni sulla base della T.P.R. (total physical

19 dialoghi letti dall'insegnante o ed istruzioni; espressi nei contenuti (topics); response); proposti tramite audio-video, semplici drammatizzazioni; - uso di flash cards; - associazioni di immagini e parole; - esercizi di scrittura: anagrammi, cruciverba, completamenti, ecc; - interazione in lingua inglese con diversi personaggi/situazio ni attraverso l uso di mezzi multimediali - semplici istruzioni correlate alla vita di classe; - ambiti lessicali e funzioni linguistiche relativi a numeri, orario, tempo atmosferico, giorni mesi stagioni descrizioni delle persone, ambiente familiare, cibi e bevande, la casa, gli animali, ambiente e paesaggio (mare, montagna...) - aggettivi relativi all aspetto fisico; - numeri ordinali - vocaboli relativi alle attività scolastiche; - espressioni utili per descrivere azioni quotidiane: daily routine globalmente un breve racconto con supporto di immagini; il significato globale di una forma linguistica e dare una risposta corretta il significato di semplici descrizioni; - distinguere differenti suoni della lingua straniera - familiarizzare con le principali categorie grammaticali. - esecuzione di attività ludiche; - associazioni di parole e immagini.

20 - lessico relativo ad edifici e negozi con le preposizioni di luogo; - suoni della lingua straniera. - Comprendere brevi frasi e testi cogliendo le parole-chiave - domande e risposte su azioni che si stanno svolgendo

21 NUCLEO FONDANTE PARLATO - ripetere domandare/risponder e;- produrre - interagire; - drammatizzare. - Comprendere e rispondere a semplici domande; - formulare correttamente domande relative agli ambiti lessicali presentati; - memorizzare i vocaboli contenuti nei topics presentati - riutilizzare il lessico e le funzioni linguistiche all interno di situazioni ludiche strutturate; - riprodurre ritmi, suoni, semplici rime, canti e filastrocche con la corretta intonazione e pronuncia. - Saper comunicare a voce

22 situazioni relative alla propria vita personale (casa,famiglia,scuola) e ai propri bisogni e desideri. - Interagire in un breve dialogo su argomenti conosciuti NUCLEO FONDANTE LETTURA - leggere - riconoscere - abbinare. - Associare ad una parola scritta la pronuncia corretta. - Associare immagini a semplici frasi. - Riordinare sequenze di una semplice storia conosciuta. - Leggere e comprendere semplici istruzioni

23 NUCLEO FONDANTE SCRITTURA - copiare - abbinare - memorizzare - riprodurre - utilizzare un modello testuale predisposto per fornire semplici informazioni - Completare per iscritto frasi conosciute. - Scrivere biglietti augurali e/o d invito, cartoline, post-it e brevi messaggi - Prove di scrittura (anagrammi, cruciverba, completamenti); - produzione di brevi frasi e testi su modello dato. - Conoscere e

24 NUCLEO FONDANTE CIVILTA BRITANNICA E AMERICANA obiettivi specifici - conoscere - confrontare - memorizzare - cantare -drammatizzare confrontare semplici tradizioni e festività legate alla cultura britannica e americana; - memorizzare il lessico relativo alle varie ricorrenze; - eseguire semplici canti, drammatizzazioni e lavori manuali relativi alle diverse festività. - Conoscere i principali elementi geografici del Regno Unito e/o U.S.A.