Curriculo di lingua inglese

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1 Curriculo di lingua inglese

2 Classe Prima e Seconda Competenze Abilità Contenuti Ascoltare e comprendere semplici testi Comunicare e interagire su Leggere e comprendere Scrivere semplici testi su Riconosce vocaboli inglesi in uso nella lingua italiana Ascolta e comprende semplici vocaboli Ascolta e comprende semplici istruzioni vocaboli noti in canzoni,filastrocche e conte. semplici messaggi relativi al vissuto personale Ripete vocaboli e semplici frasi Risponde verbalmente a semplici domande utilizzando singoli vocaboli/strutture semplici Riproduce semplici canzoni o filastrocche Abbina semplici suoni alla loro forma scritta Copia e ripassa singole parole Parole inglesi in uso nella lingua italiana Colori, forme, dimensioni, numeri da 1 a 10, animali domestici, oggetti di uso comune, saluti, indicatori di posizione (in, on, under) Semplici istruzioni e consegne correlate alla vita di classe Saluti, presentazione, domande con what e where Identificare culturali aspetti Rileva somiglianze/differenze relative alle principali ricorrenze dei paesi anglosassoni Frasi augurali in occasioni di festività:halloween, Christmas Time, Easter Time.

3 ATTIVITA Ascolto e ripetizione di filastrocche; ascolto e ripetizione di modelli linguistici; completamento; giochi; lettura ed abbinamento; domanda e risposta; ascolto e completamento; ascolto ed abbinamento; semplici dialoghi; giochi di movimento; attività con marionette o burattini; giochi di mimo; visione guidata di programmi video adeguata all età; trova l intruso; vero o falso; trova la differenza; ricomponi la parola; rappresentazioni con il disegno; attività di memorizzazione (memory con le flash card ecc..).

4 Classe Terza Competenze Abilità Contenuti Ascoltare e comprendere semplici testi Comunicare e interagire su Leggere e comprendere Scrivere semplici testi su Identificare culturali aspetti Ascolta e comprende semplici frasi. Ascolta e comprende semplici istruzioni vocaboli noti in canzoni,filastrocche e conte. semplici messaggi relativi al vissuto personale Ripete vocaboli e semplici frasi Presenta se stessi e gli altri Risponde verbalmente a semplici domande utilizzando singoli vocaboli/strutture semplici Riproduce semplici canzoni o filastrocche Abbina semplici suoni alla loro forma scritta Legge e comprende gli elementi essenziali di Coglie la differenza tra parola scritta e la sua pronuncia Copia e scrive parole e semplici farsi attinenti alle attività svolte in classe Rileva somiglianze/differenze relative alle principali ricorrenze dei paesi anglosassoni Alfabeto, numeri da 20 a 100, la famiglia, la casa, le parti del corpo, vestiti, animali selvaggi, giochi, indicatori spaziali, cibi e bevande. Semplici istruzioni e consegne correlate alla vita di classe Saluti, presentazione, domande con what e where e how. Frasi augurali in occasioni di festività:halloween, Christmas Time, Easter Time.

5 ATTIVITA Ascolto e ripetizione di filastrocche; ascolto e ripetizione di modelli linguistici; completamento; giochi; lettura ed abbinamento; domanda e risposta; ascolto e completamento; ascolto ed abbinamento; semplici dialoghi; giochi di movimento; attività con marionette o burattini; giochi di mimo; visione guidata di programmi video adeguata all età; trova l intruso; vero o falso; trova la differenza; ricomponi la parola; rappresentazioni con il disegno; attività di memorizzazione (memory con le flash card ecc..); utilizzo di internet e software specifici; produzione collettiva di semplici testi; individuazione di parole chiave e frasi; ricostruisci la frase; soluzioni di semplici anagrammi; uso di carte da gioco per ricostruire frasi.

6 Classe quarta/quinta Competenze Abilità Contenuti Ascoltare e comprendere semplici testi Comunicare e interagire su Leggere e comprendere Ascolta e comprende brevi testi riferiti a situazioni conosciute Ascolta e coglie globalmente il significato di brevi storie vocaboli e strutture in canzoni, filastrocche e conte messaggi relativi al vissuto personale Trae informazioni dall ascolto di testi orali Utilizza la lingua in contesti diversi Pone semplici domande e richieste relative al contesto quotidiano Descrive persone luoghi e oggetti utilizzando il lessico noto Riproduce canzoni e filastrocche Abbina semplici suoni alla loro forma scritta Legge e comprende gli elementi essenziali di Daily routine, il tempo atmosferico, l orologio, i giorni della settimana, i mesi, le stagioni, la materie scolastiche, i numeri ordinali, le professioni, i negozi, gli sport, gli ambienti naturali, i giocattoli, indicatori spaziali. Domande con who, where, when, what, why, how. Scrivere semplici testi su Legge un semplice testo per ricavarne informazioni Scrive semplici testi seguendo un modello dato.

7 Essere consapevoli di alcune semplici strutture linguistiche Sa completare un testo inserendo parole date e non. Produce collettivamente un semplice testo. Riconosce e utilizza alcune semplici strutture della lingua inglese La forma affermativa, negative e interrogativa dei verbi studiati, il simple present, i verbi essere e avere, il present continuous, il verbo potere, I like, his/her, my/your, i pronomi personali soggetto. Identificare culturali aspetti Rilevare somiglianze/differenze relative alle principali ricorrenze dei paesi anglosassoni Frasi augurali in occasioni di festività:halloween, Christmas Time, Easter Time. Il sistema monetario. Le tradizioni legate alle festività del Thanksgiving Day, Guy Fawke, Saint Patrick s Day. ATTIVITA Ascolto e ripetizione di filastrocche; ascolto e ripetizione di modelli linguistici; completamento; giochi; lettura ed abbinamento; domanda e risposta; ascolto e completamento; ascolto ed abbinamento; semplici dialoghi; giochi di movimento; attività con marionette o burattini; giochi di mimo; visione guidata di programmi video adeguata all età; trova l intruso; vero o falso;

8 trova la differenza; ricomponi la parola; rappresentazioni con il disegno; attività di memorizzazione (memory con le flash card ecc..); utilizzo di internet e software specifici; produzione collettiva di semplici testi; individuazione di parole chiave e frasi; ricostruisci la frase; soluzioni di semplici anagrammi; uso di carte da gioco per ricostruire frasi.